2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手好朋友教案 浙美版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手，好朋友教案 浙美版 教學目標： 1.學習連續(xù)紋樣的基本知識。 2.通過研究探索，啟發(fā)學生運用對稱的原理，設(shè)計、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學習正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計紋樣，以及運用正確的制作方法。 3.通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學生感受友情的溫暖，進一步激發(fā)學生熱愛生活的情感。 教學重點：學習連續(xù)紋樣的基本知識，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。 教學難點：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。 課前準備： （學生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水，分成4-6人的小組并選好組長 （教師）課件（事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場面）、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等 教學過程 1.欣賞引入，表達感受。 （1）出示課件：播放和好朋友一起游戲、手拉手快樂舞蹈的錄像。教師讓學生說說自己的好朋友以及對錄像的感受。引出課題《手拉手，好朋友》。 （2）出示課件：作品欣賞。引導學生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。 2.問題研究，小組學習。 （1）教師提出問題：怎樣用簡單的方法剪出手拉手的紙人？書中介紹了哪些方法？你還能想出其他的方法嗎？ （2）學生小組研究、討論問題，嘗試剪紙。教師巡回幫助學生解決問題。 3.匯報交流，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）請學生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。 （2）教師適當補充示范、講解。 （3）欣賞作品，討論：你想表現(xiàn)的好朋友是誰？如何解決拉手的問題？ 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。 （2）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 5.作品展示，學習評價。 （1）小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。 （2）小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評，教師小結(jié)。 6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。 （1）教師出示6個大小、造型相同的單個形象，提問：有沒有辦法讓這些好朋友手拉手？ （2）在學生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學生欣賞。 （3）建議學生課余時間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動物玩具。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 折紙變變變教案 冀教版 教學目標 1、激發(fā)美術(shù)學習興趣。 2、對手工制作的一般規(guī)律和過程有個良好的認識與體驗。 3、培養(yǎng)動手制作能力。 4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。 課前準備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學流程 一、導入： 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。 2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？” 3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？” 6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？” 7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。 8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？” 二、新授： 1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！? 2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？” 4、開始引導比賽，學生準備動手制作折紙小動。 5、按學生意愿，將學生分為三個小組。 6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)： （1）要按照折紙的規(guī)律來折。 （2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。 （3）用畫筆添加小動物的各個部分。 三、練習： 1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。 2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物。 3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。 四、評議： 1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品，然后大家一起評議。 2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。 3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。 4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學生也評議。 五、延伸： 1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？” 3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。 4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。