2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)3.1《我愛(ài)秋天》word教案2.doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)3.1《我愛(ài)秋天》word教案2 1教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,通過(guò)多種感官來(lái)感受秋天的美。 2.初步認(rèn)識(shí)種子。 2學(xué)情分析 二年級(jí)的孩子無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中,對(duì)于秋天有了一定的認(rèn)識(shí),但仍舊停留在認(rèn)識(shí)層面,對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)相對(duì)缺乏。因此這節(jié)課,我通過(guò)嘗、摸、看、聞等多種感官,讓孩子全方位地感受秋天,讓孩子在游戲、品嘗、制作當(dāng)中,使得秋天更加具體可感。在此基礎(chǔ)上,同時(shí)對(duì)孩子腦中的秋天結(jié)構(gòu)進(jìn)行完型,使得學(xué)生明確秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)美麗的季節(jié)。在秋天收獲的不僅有瓜果蔬菜、糧食,還有種子,明確秋天的重要性。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,通過(guò)多種感官來(lái)感受秋天的美。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】聽(tīng)秋 1.媒體出示《秋日私語(yǔ)》 今天這堂課,老師給大家?guī)?lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),同學(xué)們想不想聽(tīng)啊?那好,就請(qǐng)你們豎起小耳朵仔細(xì)地聆聽(tīng) 2.指名交流:聽(tīng)到了什么 小朋友剛才認(rèn)真傾聽(tīng)的樣子可真可愛(ài)呀,就像一個(gè)個(gè)小小音樂(lè)家。那么,你們剛才聽(tīng)到了哪些有趣的聲音呢? 哇,你們聽(tīng)得可真仔細(xì),這么多聲音都被你們聽(tīng)出來(lái)了,那你們知道這些聲音屬于哪一個(gè)季節(jié)嗎?(秋季) 3.揭題 是啊,秋天的大自然到處都演奏著美妙的交響曲,它們正邀請(qǐng)小朋友一起去游玩呢!今天就讓我們和秋姑娘一起游覽奇妙的大自然吧! 活動(dòng)2【活動(dòng)】說(shuō)秋天（課前調(diào)查） 1.拿出調(diào)查表,小組交流秋天的發(fā)現(xiàn): 2.指名交流秋天的發(fā)現(xiàn) (1)天氣涼了,氣溫低了。(老師用溫度計(jì)測(cè)量教室溫度) (2)人們穿的多了,暖和了。(長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲) (3)植物的變化:樹(shù)葉黃了,落葉現(xiàn)象。 (4)市場(chǎng)的水果多了,蔬菜多了。 (5)動(dòng)物的變化:大雁南飛,螞蟻搬家 活動(dòng)3【活動(dòng)】觸摸秋天 1.介紹游戲規(guī)則:箱中放著秋天的水果,請(qǐng)小朋友上臺(tái)摸,猜一猜是什么?一邊猜一邊描述摸到的感覺(jué)。猜對(duì)了可以獲得水果 2.摸水果游戲 3.指名交流感受 秋姑娘多慷慨啊!她用甜美的果實(shí)來(lái)款待我們!還沒(méi)收到禮物的小朋友不要急,秋姑娘為每位小朋友都準(zhǔn)備了禮物,要獻(xiàn)給最有禮貌的好孩子!讓我們一起和秋姑娘有禮貌地打個(gè)招呼吧!(秋姑娘,你好!) 活動(dòng)4【活動(dòng)】品味秋天 1.秋姑娘送水果:嘗水果 2.談?wù)勂穱L后的感受 活動(dòng)5【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)種子 1.指名交流剛才吃剩的是什么 2.出示各種種子,做找媽媽的游戲 活動(dòng)6【活動(dòng)】唱秋天 1.媒體出示關(guān)于秋天的兒歌 2.課間操:唱歌 活動(dòng)7【活動(dòng)】秋天的樹(shù) 除了水果,秋姑娘還有很多饋贈(zèng)給我們的禮物呢!你還知道哪些?請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)下或者畫(huà)一畫(huà)一樣你知道的秋天的禮物。 1.紙上寫(xiě)下或畫(huà)下你還知道的秋天的禮物,每人一個(gè) 2.將貼紙貼在樹(shù)上 3.師相機(jī)查看貼紙,并進(jìn)行糾正哪些不是秋天的禮物 活動(dòng)8【活動(dòng)】欣賞秋天的風(fēng)景 媒體出示秋天風(fēng)景視頻 活動(dòng)9【作業(yè)】布置作業(yè) 1.出示樹(shù)葉貼畫(huà)展 2.布置作業(yè):制作樹(shù)葉貼畫(huà) 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)3.1《我愛(ài)秋天》word教案3 1教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中。 2、通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化,認(rèn)識(shí)大自然中的事物是在不斷變化的。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 2學(xué)情分析 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教師應(yīng)盡可能采用學(xué)生教容易接受的語(yǔ)言?；顒?dòng)來(lái)組織教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)前要精心準(zhǔn)備,安排,注意在課堂里做到活而不亂。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。能知道秋天的物品,初步培養(yǎng)觀察能力,創(chuàng)造能力。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中。 2、通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化,認(rèn)識(shí)大自然中的事物是在不斷變化的。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 能知道秋天的物品,初步培養(yǎng)觀察能力,創(chuàng)造能力 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】秋天到了 v1、小朋友們,炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去,我們迎來(lái)了——生:秋天。 2、你能告訴大家,秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢?[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受,教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。 活動(dòng)2【講授】了解秋天的果實(shí) 二、了解秋天的果實(shí): 1、根據(jù)學(xué)生剛才說(shuō)的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。 (1)認(rèn)識(shí)稻谷:讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形,然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼,里面才是我吃的大米。) (2)出示棉農(nóng)采棉圖,引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長(zhǎng)過(guò)程,知道棉桃要經(jīng)過(guò)好幾道工序,加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花,織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過(guò)《棉花姑娘》一文,對(duì)棉花姑娘有著喜愛(ài)之情,在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶,激起學(xué)生的情感。] (3)組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系,并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。 (4)小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān),派代表發(fā)言。 (5)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類(lèi)相互依存的親密關(guān)系。 活動(dòng)3【活動(dòng)】走近秋天 1、就讓我們和秋天來(lái)一個(gè)親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。] 2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽(tīng)、嘗、聞、感受] 3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。 活動(dòng)4【練習(xí)】課堂練習(xí) 說(shuō)說(shuō)你看到的秋天是什么樣的? 活動(dòng)5【測(cè)試】作業(yè) 找找隨著季節(jié)的變化,哪些事物也發(fā)生了變化,你是怎么知道的。