2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit4 Clean the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit4 Clean the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步鞏固Clean the…，please. All right./OK. （2）進(jìn)一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。（3）會(huì)唱歌曲Clean the chair。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步鞏固Clean the…，please. All right./OK. （2）進(jìn)一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、圖片、插圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P16 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分、 主要板書計(jì)劃: Unit 4 Clean the table，please ——Clean the…，please. ——All right./OK. 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、T：Hello, I’m Qi. This is my mother. 教師拿自己的家庭照片介紹，請(qǐng)學(xué)生拿自己的家庭照片模仿練習(xí)，先個(gè)別介紹，再在同桌之間進(jìn)行。 T：Who’s he? S1: He’s my… T: Who’s she? Ss: She’s my… 仿照這樣的問答形式在四人小組里進(jìn)行交流練習(xí)。 2、T：Hello，I’m Helen. He’s my father. She’s my mother. He’s my brother. 請(qǐng)男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的說話形式進(jìn)行練習(xí)。 在此基礎(chǔ)上同桌之間進(jìn)行對(duì)話： ——Who’s he/she？ ——He`s/She`s my… C．Sing a song 1、播放Clean the chair，讓學(xué)生聽?zhēng)妆椋俅问煜じ枨柙~和曲調(diào)。 2、教授單詞floor，朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 3、播放錄音，讓學(xué)生跟唱，加深影象。 4、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 D、Play a game 1、講解游戲規(guī)則，讓學(xué)生明白要求。 2、教師示范，指令由慢到快。 3、學(xué)生同桌游戲。 E、Practice 活動(dòng)手冊(cè)P16 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖片大意。 2、教師示范，運(yùn)用圖中語句進(jìn)行“聽命令，做動(dòng)作”的游戲。 3、同桌進(jìn)行游戲。 F、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit5 At the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步鞏固What are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答 （2）進(jìn)一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 （3）會(huì)唱歌曲At the market 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步鞏固What are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答 （2）進(jìn)一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 圖片、掛圖、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P20 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分 主要板書計(jì)劃： Unit 5 At the market carrots， beans，tomatoes，potatoes ——What are these？ ——They are … 教學(xué)過程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are … 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的單詞同桌間進(jìn)行對(duì)話交流。 B、Look and learn 1、播放B部分單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。 2、用簡(jiǎn)筆畫畫胡蘿卜 T：T：What’s this？ S：It’s a carrot. 引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽的單詞來回答，教學(xué)單詞carrot. 3、再多畫幾個(gè)胡蘿卜 T：What are these？ They are carrots. 教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀What are these？They are carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會(huì)句子意思。 4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato 5、以“what’s missing？”游戲鞏固單詞。 6、將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。 C．Sing a song 1、播放At the market，讓學(xué)生聽?zhēng)妆?，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 3、播放錄音，讓學(xué)生跟唱，加深印象。 4、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 D、Play a game 1、活動(dòng)課前請(qǐng)學(xué)生自己帶點(diǎn)水果。 2、教師示范T：What are these？/They are …What’s this？/It’s a …進(jìn)行對(duì)話交流 3、學(xué)生同桌對(duì)話。 E、Practice 活動(dòng)手冊(cè)P20 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖片大意。 2、教師示范，運(yùn)用圖中語句進(jìn)行交流 A：What are these？ B：They are bananas. C: I like bananas. 3、同桌進(jìn)行對(duì)話交流。 F、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆