2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 紅星歌教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 紅星歌教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲紅星歌教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲紅星歌,感受歌曲中進(jìn)行取得雄壯的風(fēng)格。2.體會(huì)重音記號(hào)的作用。3.用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)唱歌曲紅星歌,并進(jìn)行表演。2.認(rèn)真體會(huì)重音記號(hào)在歌曲中的作用。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、人物圖片教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1.放一首進(jìn)行曲,學(xué)生進(jìn)教室;(讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn))2.師生問好!二、綜合訓(xùn)練:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕!你們看這是誰?(張嘎)小嘎子今天不打鬼子了,他想帶領(lǐng)我們大家去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小英雄。出發(fā)之前,小嘎子有幾個(gè)問題要考考大家!小嘎子:(屏幕上出現(xiàn)聲音)同學(xué)們!打鬼子不光要勇敢,還要有聰明的頭腦;今天我先來考考大家:(出示節(jié)奏圖)只要打?qū)@條節(jié)奏圖就能繼續(xù)前進(jìn)了;朋友們。加油啊!2/4 紅 星 閃 閃 放 光 彩, 紅 星 燦 燦 暖 胸 懷。生: (1)自由練習(xí)節(jié)奏。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)齊奏。(4)指名打節(jié)奏。(5)按節(jié)奏讀歌詞。(6)唱(教師彈一句學(xué)生唱一句)。(把歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏提前拿出來,帶領(lǐng)學(xué)生正確的讀,為下面歌曲的學(xué)習(xí)降低了難度。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,克服困難。)三、新歌學(xué)唱:1.分別出示王二小、劉胡蘭、海娃、潘冬子人物圖片,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?誰來講一講他們的故事?(生積極發(fā)言)(看看學(xué)生對(duì)這些小英雄的實(shí)際到底了解多少,這部分只是做一個(gè)簡單的介紹,學(xué)生不知道的教師做簡短的說明!)2.觀看電影閃閃的紅星片段。(給學(xué)生直觀的享受)嘎子(屏幕后的聲音):看這個(gè)小英雄,身穿軍裝,肩扛鋼槍多么威武呀!他就是有名的潘冬子!教師:簡介人物及歷史背景。潘冬子給人們留下了深刻的印象,其中的一首插曲也被人們廣為傳唱。(放錄音紅星歌)(因?yàn)榇蠹覍?duì)嘎子這一人物比較了解,所以通過嘎子的介紹引入潘冬子這個(gè)小英雄的形象,但是在這里一定要讓同學(xué)們分清嘎子和潘冬子各屬于哪個(gè)歷史時(shí)期的人物;強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭歲月里,涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀的少年兒童,他們不僅機(jī)智勇敢,而且從小就立志干大事,電影閃閃的紅星里塑造的少年潘冬子更是堅(jiān)定地跟著黨走的典范。)3.放錄音,說說這首歌曲給你的感受是什么?(讓學(xué)生帶著問題去聽錄音,能夠更加細(xì)致的體會(huì)歌曲的意境,表達(dá)的思想內(nèi)容;讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面去了解作品,加深對(duì)作品的印象。)4.再次聽錄音,請(qǐng)同學(xué)們劃著拍來聽;(充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性,通過劃拍來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。)5.教師范唱。6.教師彈一句學(xué)生唱一句。7.學(xué)生跟著錄音唱。8.請(qǐng)同學(xué)們唱自己喜歡唱的那一句。9.找小老師教唱。10.歌曲的處理分析:1) 聽一遍錄音,讓學(xué)生談?wù)劯枨那榫w。完整地演唱歌曲,注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。你了解紅星歌的真正含義嗎?2) “”重音記號(hào)(簡單說明),當(dāng)看到有重音記號(hào)的地方我們就握拳來重打拍,大家來試一試;大家齊唱。(重音記號(hào)的說明不必單獨(dú)拿出來講解,只是在歌曲的處理過程中做以說明,是為了讓學(xué)生掌握了理論知識(shí)之后,能夠更好地運(yùn)用到歌曲當(dāng)中,更加準(zhǔn)確地了解重音記號(hào)的作用,并且能夠更好的處理歌曲。)四、創(chuàng)作活動(dòng):1.放圖片:跑步、走步、跳舞(從三種動(dòng)作中選擇出最適合紅星歌的一種動(dòng)作確定音樂的特點(diǎn)。)2.學(xué)生邊走步邊演唱歌曲。(讓學(xué)生充分體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn))五、拓展延伸:1.這部電影中還有一首插曲也非常好聽,咱們一起來聽一聽!放錄音(小小竹排)你能比較一下這兩首歌曲在速度、力度以及情緒上有什么變化嗎?2.分辨進(jìn)行曲(教師播放幾首不同風(fēng)格的樂曲,學(xué)生從中選出進(jìn)行曲。)(讓學(xué)生清楚的分辨進(jìn)行曲)六、總結(jié)嘎子:朋友們,你們現(xiàn)在有好吃的有好穿的,還在這么寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),多么幸福呀!大家不要忘了你們現(xiàn)在擁有的一切,有一部分是我們這些小戰(zhàn)士用鮮血和生命換來的!好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧!聽了嘎子的話,請(qǐng)同學(xué)們說說你們這節(jié)課的收獲。教師總結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)。下課!附送:2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 紅星歌教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲紅星歌教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲紅星歌,感受歌曲中進(jìn)行取得雄壯的風(fēng)格。2.體會(huì)重音記號(hào)的作用。3.用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)唱歌曲紅星歌,并進(jìn)行表演。2.認(rèn)真體會(huì)重音記號(hào)在歌曲中的作用。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、人物圖片教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1.放一首進(jìn)行曲,學(xué)生進(jìn)教室;(讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn))2.師生問好!二、綜合訓(xùn)練:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕!你們看這是誰?(張嘎)小嘎子今天不打鬼子了,他想帶領(lǐng)我們大家去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小英雄。出發(fā)之前,小嘎子有幾個(gè)問題要考考大家!小嘎子:(屏幕上出現(xiàn)聲音)同學(xué)們!打鬼子不光要勇敢,還要有聰明的頭腦;今天我先來考考大家:(出示節(jié)奏圖)只要打?qū)@條節(jié)奏圖就能繼續(xù)前進(jìn)了;朋友們。加油?。?/4 紅 星 閃 閃 放 光 彩, 紅 星 燦 燦 暖 胸 懷。生: (1)自由練習(xí)節(jié)奏。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)齊奏。(4)指名打節(jié)奏。(5)按節(jié)奏讀歌詞。(6)唱(教師彈一句學(xué)生唱一句)。(把歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏提前拿出來,帶領(lǐng)學(xué)生正確的讀,為下面歌曲的學(xué)習(xí)降低了難度。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,克服困難。)三、新歌學(xué)唱:1.分別出示王二小、劉胡蘭、海娃、潘冬子人物圖片,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?誰來講一講他們的故事?(生積極發(fā)言)(看看學(xué)生對(duì)這些小英雄的實(shí)際到底了解多少,這部分只是做一個(gè)簡單的介紹,學(xué)生不知道的教師做簡短的說明!)2.觀看電影閃閃的紅星片段。(給學(xué)生直觀的享受)嘎子(屏幕后的聲音):看這個(gè)小英雄,身穿軍裝,肩扛鋼槍多么威武呀!他就是有名的潘冬子!教師:簡介人物及歷史背景。潘冬子給人們留下了深刻的印象,其中的一首插曲也被人們廣為傳唱。(放錄音紅星歌)(因?yàn)榇蠹覍?duì)嘎子這一人物比較了解,所以通過嘎子的介紹引入潘冬子這個(gè)小英雄的形象,但是在這里一定要讓同學(xué)們分清嘎子和潘冬子各屬于哪個(gè)歷史時(shí)期的人物;強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭歲月里,涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀的少年兒童,他們不僅機(jī)智勇敢,而且從小就立志干大事,電影閃閃的紅星里塑造的少年潘冬子更是堅(jiān)定地跟著黨走的典范。)3.放錄音,說說這首歌曲給你的感受是什么?(讓學(xué)生帶著問題去聽錄音,能夠更加細(xì)致的體會(huì)歌曲的意境,表達(dá)的思想內(nèi)容;讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面去了解作品,加深對(duì)作品的印象。)4.再次聽錄音,請(qǐng)同學(xué)們劃著拍來聽;(充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性,通過劃拍來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。)5.教師范唱。6.教師彈一句學(xué)生唱一句。7.學(xué)生跟著錄音唱。8.請(qǐng)同學(xué)們唱自己喜歡唱的那一句。9.找小老師教唱。10.歌曲的處理分析:1) 聽一遍錄音,讓學(xué)生談?wù)劯枨那榫w。完整地演唱歌曲,注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。你了解紅星歌的真正含義嗎?2) “”重音記號(hào)(簡單說明),當(dāng)看到有重音記號(hào)的地方我們就握拳來重打拍,大家來試一試;大家齊唱。(重音記號(hào)的說明不必單獨(dú)拿出來講解,只是在歌曲的處理過程中做以說明,是為了讓學(xué)生掌握了理論知識(shí)之后,能夠更好地運(yùn)用到歌曲當(dāng)中,更加準(zhǔn)確地了解重音記號(hào)的作用,并且能夠更好的處理歌曲。)四、創(chuàng)作活動(dòng):1.放圖片:跑步、走步、跳舞(從三種動(dòng)作中選擇出最適合紅星歌的一種動(dòng)作確定音樂的特點(diǎn)。)2.學(xué)生邊走步邊演唱歌曲。(讓學(xué)生充分體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn))五、拓展延伸:1.這部電影中還有一首插曲也非常好聽,咱們一起來聽一聽!放錄音(小小竹排)你能比較一下這兩首歌曲在速度、力度以及情緒上有什么變化嗎?2.分辨進(jìn)行曲(教師播放幾首不同風(fēng)格的樂曲,學(xué)生從中選出進(jìn)行曲。)(讓學(xué)生清楚的分辨進(jìn)行曲)六、總結(jié)嘎子:朋友們,你們現(xiàn)在有好吃的有好穿的,還在這么寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),多么幸福呀!大家不要忘了你們現(xiàn)在擁有的一切,有一部分是我們這些小戰(zhàn)士用鮮血和生命換來的!好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧!聽了嘎子的話,請(qǐng)同學(xué)們說說你們這節(jié)課的收獲。教師總結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)。下課!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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