2019-2020年二年級音樂上冊 布谷教案1 人教版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 布谷教案1 人教版教學(xué)內(nèi)容:、歌曲:布谷、讀譜知識:sol mi、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):、學(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲布谷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。、認識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲布谷。認識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點:歌曲中的四分休止符處唱法。 教學(xué)手段:錄音機、磁帶教學(xué)過程:聽音樂,學(xué)生自遍動作進教室。注意:旋律相同處要做相同的動作。一、發(fā)聲練習(xí):第頁“小寶寶睡著了“二、檢查復(fù)習(xí):練唱:多么快樂,多么幸福提問:反復(fù)記號知識(在黑板上出示一條樂句,提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)?)三、讀譜知識:、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。、認識五線譜:請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。請生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。、認識“mi”和“sol”。師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來認識mi和sol 。請同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪?(第一線、sol在第二線)。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。分別聽教師在琴上彈出這兩個音,并跟著唱一唱。四、學(xué)唱歌曲、聽錄音范唱,請同學(xué)說一說有什么特點?聽后感覺?、聽教師范唱。請同學(xué)跟著用來模唱整曲。、請同學(xué)拍著手用“da”讀出布谷的節(jié)奏。有感情地朗讀歌詞。邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)、教唱法學(xué)唱歌曲。五、歌曲處理:、討論以下問題,并邊討論邊按問題做一做。布谷鳥是怎樣叫的?兩個同學(xué)比一比,看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同?歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?(啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)教師帶領(lǐng)學(xué)生一個一個處理,并練唱。、提問:你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎?領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱六、小結(jié)請同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。課后小記:附送:2019-2020年二年級音樂上冊 布谷教案2 人教版教學(xué)內(nèi)容:、音樂游戲:拍電報、綜合訓(xùn)練、欣賞:四小天鵝舞曲選自舞劇天鵝湖(管弦樂曲)教學(xué)目標(biāo):、準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準(zhǔn)確書寫幾種音符,并通過游戲,使學(xué)生能用幾種節(jié)奏進行即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂的記憶能力。、通過欣賞四小天鵝,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與分辨音樂情緒的能力。教學(xué)重點:欣賞四小天鵝教學(xué)難點:準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。教學(xué)手段:錄音機、磁帶教學(xué)過程:一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí):、采取多種演唱形式練唱布谷,注意聲音強弱變化。、請同學(xué)看著手指,讀出五線譜的五線四間,再用另一只手指出五線四間。、在五線譜上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到這兩個音的位置。三、綜合訓(xùn)練、師:我們認識了兩個音符,但是我們還不會寫,今天我們來試試自己寫出這兩個音。第頁綜合訓(xùn)練(三)教師講解書寫規(guī)范:看清筆順再下筆,按課本的標(biāo)記做;注意符頭符干的寫法,(教師示范);按書上的順序來寫。請同學(xué)在五線譜上寫出mi 、sol。、聽音辨音。教師分別彈奏書上的四條樂句,請同學(xué)們跟著分別哼唱。然后,教師彈奏其中的一條,請同學(xué)說一說是那一條。舉手表示,再唱一唱。四、音樂游戲: 教師:下面我們一起來輕松一下,做一個小游戲“拍電報”。 1、教師拍幾種節(jié)奏型請同學(xué)們模仿。 2、準(zhǔn)備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上,請同學(xué)們自己編排順序,再拍一拍。 3、將同學(xué)分為六組,第一個同學(xué)在紙上編一個節(jié)奏,然后往后傳,點在后一位同學(xué)的手心里,依次往下傳遞,最后一位同學(xué)如果說的與第一位同學(xué)相同,就獲勝。 4、做游戲。五、欣賞:四小天鵝舞曲 1、同學(xué)們,今天老師來給大家講一個故事。(教師講解天鵝湖的故事)我們接下來就聽一聽天鵝湖中的選段四小天鵝舞曲聽之前,想一想,這首樂曲情緒是怎樣的? 2、初聽樂曲,聽后請同學(xué)回答,情緒是怎樣的? 完成聽聽想想, 3、復(fù)聽全曲,請同學(xué)跟著音樂,模仿小天鵝的動作隨著音樂跳一跳。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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