2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第二課時教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第二課時教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)小小的船。2欣賞月亮月光光。3唱唱做做。教學(xué)目標(biāo)1能背唱小小的船。2能有想像地去欣賞月亮月光光。3能積極參與音樂活動。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)背唱小小的船1看歌譜齊唱歌曲。2邀請一位主動、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。3集體隨老師的琴聲背唱歌曲。(二)聽賞月亮月光光1導(dǎo)入新課: 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。 完整地聽一遍童聲二重唱的月亮月光光 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。2教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:起厝田中央在田中間蓋房子。親像水花園好像美麗的花園。3老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題: 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置? 歌曲的情緒是什么?4聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快? (三)唱唱做做1教師向同學(xué)們解說這一活動的基本做法及要求,并將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱,注意熟記各個唱名及其音高。3當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后,教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組,請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來,并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。就請大家集體或者個別用手勢表示,并有節(jié)奏有音高地唱:“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。4請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來,并輔以手勢。5老師按書上所列四種組合,分別用鋼琴彈奏出來,同學(xué)們盡快用手勢作出反映。6教師小結(jié):通過這一練習(xí),我們了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。教學(xué)評價1學(xué)生能否熟悉、準(zhǔn)確地唱唱名。2學(xué)生能否主動、積極地參加音樂活動。3學(xué)生能否背唱小小的船。附送:2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第四課時教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1欣賞阿細跳月。2歌表演瑩火蟲。教學(xué)目標(biāo)1能安靜地欣賞樂曲,感受音樂的舞蹈節(jié)奏。2能積極參與集體歌舞表演。3能自選打擊樂器為歌舞伴奏。4學(xué)會瑩火蟲的歌詞和歌譜。教學(xué)過程(一)歌表演螢火蟲一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩葉翅膀的同學(xué),手提點亮的紅燈籠站在同學(xué)們的前面。(注:教室里的椅子和桌子都挪開后,教師和同學(xué)站成一定的隊形,開始本課的內(nèi)容)1教師請同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。(提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲)。2將歌曲瑩火蟲完整地放一遍,老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。3跟老師輕聲學(xué)唱歌曲瑩火蟲,并學(xué)會幾個舞蹈動作。4將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈,唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊,歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學(xué)生們自愿選擇,人數(shù)不限。舞蹈隊要求: 動作優(yōu)美、大方、表情自然,愉快。 能合上舞蹈音樂(三拍子)的節(jié)拍。歌唱隊要求: 大方、自然、有表情地歌唱。 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。打擊樂隊要求: 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器,為歌曲伴奏。 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 節(jié)奏準(zhǔn)確、強弱分明。(注:老師可將以上要求課前出示在黑板上,同時出示歌曲瑩火蟲的歌詞。)在表演開始前老師可分組進行輔導(dǎo),然后再合成。5同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評,并能說出表演得好與不太好的原因。6每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。7老師對歌表演進行總結(jié)性評價,尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚。(二)聽賞阿細跳月1教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。2教師將音樂完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。3教師講解阿細人的“跳月”故事。4再聽音樂一遍,老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏。教學(xué)評價1學(xué)生是否能主動積極地參與歌表演,并有較強的合作意識。2學(xué)生是否選擇了符合歌曲情緒的打擊樂器。3學(xué)生是否會唱歌曲瑩火蟲的歌詞和曲譜。4學(xué)生聽賞音樂時,情緒是否投入。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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