2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版教學內(nèi)容：九年義務教育課本數(shù)學（一年級上冊）第38頁教學目標：【認知目標】1. 讓學生掌握加減混合運算的計算方法。2. 能看圖正確地說出圖意。【能力目標】能用簡潔的數(shù)學語言看圖說圖意。【情感目標】對學生進行愛護小鳥的思想教育。教具、學具準備：音樂帶、投影片、多媒體等。教學過程：一、情景引入。（播放音樂）藍天里有白云，樹林里有花香、小鳥，小鳥在自由地飛翔師：聽了這段優(yōu)美動聽的歌曲你想到了什么？（學生暢所欲言）小鳥是我們的好朋友，我們應該愛護它們。今天我們就繼續(xù)與小鳥一起來學習新本領(lǐng)。二、新授1. 投影出示故事1。（1）仔細觀察前2幅圖，然后說圖意并列出算式。（同桌交流）生：原來有2只小鳥，飛來了4只，現(xiàn)在有6只。2+4=6師：仔細看，又發(fā)生了什么？你能說一說嗎？（同桌交流）生：6只小鳥，飛走了3只，現(xiàn)在還剩3只。6-3=3（2）師：這3幅圖連起來，說說圖意行嗎？自己試試。生：原來有2只小鳥，飛來了4只，又飛走了3只，現(xiàn)在還剩3只。（在說的過程中多媒體加以配合演示）師：那怎樣列式呢？ 2+4-3=3（3）在一道算式中既有加法又有減法，這樣的算式叫做加減混合算式。這就是我們今天學習的“加減混合”。（板書課題）在計算時應從左往右，依次計算。2. 投影出示故事2。師：仔細觀察3幅圖，請連起來說圖意，并列出相應的算式。（先獨立思考，然后在小組中交流）請學生匯報，并用多媒體加以展示。三、練習書上練習（投影出示）5+2-3= 7-2+3= 4+4-5= 8-3+4=1. 學生獨立完成。2. 講故事比賽：任選1題，根據(jù)算式編故事。四、總結(jié)師：今天這節(jié)課你學到了什么新本領(lǐng)？生：我學會了加減混合，知道了在計算加減混合的題目時一定要按從左到右的順序，計算時還要看清符號。師：你覺得今天自己得表現(xiàn)如何？誰的表現(xiàn)最棒呢？（學生暢所欲言）附送：2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合教學分析與建議 人教版教學分析與建議：教材分析：教材中出現(xiàn)兩個例題。第一個例題，用兩幅圖說明加減混合運算的含義，第一幅圖說明魚缸里有4條黑金魚、3條花金魚，第二幅圖說明撈走了2條。配合圖出現(xiàn)算式，并注明計算的順序。第二個例題是先從4只鴿子中飛走1只，又飛來2只。也配合圖出現(xiàn)算式，注明計算的順序。 教學建議：1這部分內(nèi)容可以用2課時進行教學。教學加減混合內(nèi)容，并在課堂上進行綜合練習，完成練習十三中的作業(yè)。2教學例題時，教師要按照圖意做成教具進行演示，有條件的話，應該讓學生操作一下，有利學生理解題目和算式的含義。學生學過連加、連減，有了一定的基礎(chǔ)，可以多啟發(fā)學生想先算什么，再算什么。3關(guān)于練習十三中一些習題的教學建議。做第8題時，最好讓學生獨立思考。如果學生確有困難，可以出兩道需要填數(shù)的連加式題，如125，328，啟發(fā)學生算出該填幾。第66頁上的思考題，有助于培養(yǎng)學生應用連加解決實際問題的能力，也有助于發(fā)展學生思維。教學時，教師說明題意，讓學生獨立思考?？梢园褜W生想出來的拿法，一一列出來。能想出幾種方法的，要給以鼓勵。這題共有七種拿法：拿1個5分、1個2分、1個1分；拿1個5分、3個1分；拿4個2分；拿1個2分、6個1分；拿2個2分、4個1分；拿3個2分、2個1分；拿8個1分。