2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我和星星打電話(huà)教案 人教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我和星星打電話(huà)教案 人教版教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲我和星星打電話(huà) 教學(xué)目標(biāo): 1.能較準(zhǔn)確的掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式,能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生想象太空的奧妙,激發(fā)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇,激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,主動(dòng)參與歌的體驗(yàn),有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。 4.能和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng),大膽正確的評(píng)價(jià)自己和他人。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):(1)通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè),進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣,認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)太空,激發(fā)學(xué)生從小立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。 (2)掌握音符l、t的音名,學(xué)唱音階; 難點(diǎn):用多種體驗(yàn)方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解、表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:課件(音樂(lè):我和星星打電話(huà)音階歌;圖片:楊立偉、聶海勝、費(fèi)俊龍;視唱練習(xí)5條;視頻資料:宇宙的知識(shí))、電子琴、三角鐵、響板、串鈴、玩具手機(jī)、室內(nèi)懸掛星星,布置成太空的情境。 學(xué)生準(zhǔn)備:果凍盒做的土電話(huà)、關(guān)于星空宇宙的資料、彩筆、紙 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入部分: 1.導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在是信息時(shí)代,各種通訊工具為我們促進(jìn)聯(lián)系提供了方便。今天,我們?cè)谏险n之前先做一個(gè)游戲打電話(huà),(1)你有一個(gè)要好的朋友,他轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了,你已經(jīng)很久沒(méi)有和他聯(lián)系了,現(xiàn)在老師把電話(huà)給你撥通,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(2)你的親人也有出差在外的時(shí)候,或者,你也有住在外地的親人,每年你們才能見(jiàn)一面,你現(xiàn)在要通過(guò)電話(huà)向他們?cè)V說(shuō)你的心里話(huà),你會(huì)說(shuō)什么? 2.分組游戲: 每6人為一小組,用玩具手機(jī)和自制的土電話(huà)與朋友、親戚取得聯(lián)系,學(xué)會(huì)用有禮貌的通話(huà)。 3.看課件,發(fā)聲練習(xí),給航天英雄打電話(huà): xx年我國(guó)進(jìn)行了首例載人航天飛船的實(shí)驗(yàn),并取得了實(shí)驗(yàn)的成功,那么,誰(shuí)是第一個(gè)登入太空的中國(guó)人? xx年,中國(guó)神舟六號(hào)飛船又一次載著費(fèi)俊龍、聶海勝兩位英雄完成航天飛行任務(wù)。 當(dāng)你得知了這些好消息后,你的心情怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱出來(lái)吧! 視唱練習(xí): 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - | 神州飛船 飛上 天, 我們笑開(kāi) 顏。 你想對(duì)航天英雄們說(shuō)點(diǎn)什么?就請(qǐng)給他打一個(gè)電話(huà)吧! 4.揭示課題: (1)宇宙太大了,無(wú)邊無(wú)際,星星太多了,數(shù)也數(shù)不清,但是人類(lèi)千百年來(lái)始終都沒(méi)有放棄對(duì)宇宙的探索之夢(mèng),你們想不想和星星交朋友,給星星打個(gè)電話(huà)吧!你想對(duì)星星說(shuō)什么?請(qǐng)同學(xué)扮演小星星,表演與星星打電話(huà)。 (2)今天老師給你們帶來(lái)的朋友是一個(gè)和你們一樣富有探索精神的同學(xué),他也向你們一樣想和星星交朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)他和星星說(shuō)了什么? 二、新授部分: 1.出示課件,揭示課題。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲我和星星打電話(huà)。 2.教師范唱,學(xué)生看課件,熟悉歌詞。 歌詞是由二段組成的,黃顏色的是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?綠顏色的是誰(shuí)在回答? 大家注意語(yǔ)氣。 3.分析歌詞: (1)小朋友對(duì)小星星說(shuō)了什么?(贊揚(yáng)小朋友懂禮貌的好品質(zhì),號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)) (2)小星星說(shuō)了什么?(告訴我們登上太空的途徑是:學(xué)好本領(lǐng)) (3)你喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?(因?yàn)樗裎覀円粯訜釔?ài)星空,他懂禮貌,他愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)提問(wèn)題) 4.復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)音階: 我們現(xiàn)在還不能到太空中去,但我們的心與小星星是相連的,就讓我們用音符做紐帶,把最美的歌唱給小星星們吧! (1) 出示課件,復(fù)習(xí)d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s (2) 出示課件,學(xué)習(xí)音符 l 、t 今天老師要給大家介紹二個(gè)新朋友他們是l 、t ,請(qǐng)大家和老師一起唱。 d r m f s l t d 音階就是由這七個(gè)音符組成的,有一首歌曲叫音階歌,我們一起來(lái)欣賞一下。歌曲就是由這七個(gè)音符組成的,今天我們學(xué)習(xí)的我和星星打電話(huà)也不例外,請(qǐng)大家睜開(kāi)你充滿(mǎn)智慧的眼睛,在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧! 我們和小星星做朋友,聊的這么開(kāi)心,請(qǐng)大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來(lái)吧。 5.采用模唱法、接唱法學(xué)唱歌曲,為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。 (1) 老師范唱,同學(xué)們對(duì)口型。 (2)老師唱前半句,同學(xué)們唱后半句。 (3)師生接唱。 6.介紹領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式,同學(xué)互評(píng),正確評(píng)價(jià)自己和他人。 (1) 課外延伸,介紹民歌中的“一領(lǐng)眾和”是我國(guó)民歌的主要演唱方式。 (2) 教師領(lǐng)唱,學(xué)生齊唱。 (3)一名學(xué)生領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱。(請(qǐng)同學(xué)之間互評(píng),對(duì)能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)) 7.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏: 這么好聽(tīng)的歌曲如果加上打擊樂(lè)器的伴奏會(huì)讓我們產(chǎn)生什么幻想呢? 請(qǐng)同學(xué)們選擇你認(rèn)為比較合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 (碰鐘讓我們感覺(jué)到夜的寂靜,響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調(diào)皮的向我們眨眼睛) 8.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)獨(dú)唱,其他同學(xué)為其用打擊樂(lè)器伴奏。 9.歌表演: 有的同學(xué)在演唱歌曲的時(shí)候,早就想用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心聲了,下面我們就請(qǐng)幾名同學(xué)表演,大家為他們伴唱。 10.拓展創(chuàng)編,教師輔導(dǎo): 你想不想把自己要對(duì)星星說(shuō)的話(huà)也唱出來(lái)呀?請(qǐng)你大聲的唱出來(lái)吧! 11.音美結(jié)合,學(xué)科整合: 我們踏著音階,在音樂(lè)中飛向遙遠(yuǎn)的星空,與星星拉手,和星星談心,請(qǐng)你快用手中的畫(huà)筆把你在星空中見(jiàn)到的、你腦海中想到的畫(huà)出來(lái)吧! 12.自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲: 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情,演繹最美的境界吧。 結(jié)束部分:播放課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 數(shù)星星的孩子的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧,張衡小的時(shí)候就對(duì)星星產(chǎn)生了莫大的興趣,后來(lái)努力學(xué)習(xí),成為偉大的天文學(xué)家,現(xiàn)如今,我們的楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔又光榮的登入太空,老師相信,在不久的將來(lái),我們同學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等,因?yàn)樾切歉嬖V我們,學(xué)好了本領(lǐng)就等著我們?nèi)刹炷?!附送?019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是小鼓手教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1、唱我是小鼓手2、動(dòng):音樂(lè)游戲:隊(duì)列操教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)唱我是小鼓手,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒。.2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器大鼓,大镲,小鼓的音色,節(jié)奏等,并能合作進(jìn)行演奏,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3、通過(guò)參與隊(duì)列操的創(chuàng)作表演活動(dòng),形成良好的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在活動(dòng)中享受表演的快樂(lè)和創(chuàng)作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲我是小鼓手。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)“哎”的音高,創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊(duì)旗 VCD教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入教學(xué):1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你先猜一猜這是一種什么樂(lè)器?出示謎語(yǔ):肚大腹中空, 牛皮兩邊繃。 高歌慶勝利, 愛(ài)唱咚咚咚。2、學(xué)生回答后,教師出示大、小鼓,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大、小鼓。3、提問(wèn):你在哪兒見(jiàn)過(guò)大鼓和小鼓?你會(huì)敲擊大鼓和小鼓嗎?能想出一種和別人不同的想法嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓,感受兩種樂(lè)器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來(lái)的不同音色。)4、教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。(二)歌曲教學(xué):1、你們想成為一名小鼓手嗎?首先老師給大家?guī)?lái)一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。2、錄音范唱。大家有沒(méi)有聽(tīng)出歌曲中的鼓點(diǎn)聲,誰(shuí)來(lái)模仿一下?(學(xué)生敲鼓)3、示歌詞,學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師范唱(教師便按X X X X X 邊敲小鼓邊唱)5、用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲(在“哎”與“咚咚”的地方分句重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高,“咚咚”要唱得有彈性。)完整的跟錄音演唱歌曲。問(wèn):唱完這首歌你的心情怎么樣?歌曲中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了高興的心情?你高興的時(shí)候用什么方式來(lái)表現(xiàn)心情?用自己的方式邊唱邊表演。(三)認(rèn)識(shí)大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓號(hào)隊(duì)表演的VCD。小朋友有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察鼓號(hào)隊(duì)里有哪些樂(lè)器?(隨學(xué)生回答展示音樂(lè)圖片。)2、下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在和我們打招呼?(1)(錄音播放小鼓敲擊的聲音)讓學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)錄音播放小鼓的“自我介紹”。問(wèn):你想試一試嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏演奏)(2)教師指大鼓,讓學(xué)生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。(3)大镲:教師擊大镲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)音色的感受,然后錄音播放大镲的介紹。師生共同邊做演奏大镲的手勢(shì),邊唱我是小鼓手3、出示譜例:大鼓:X X X 大镲:X X 小鼓:X X X XX X X X 分組讓學(xué)生自己先練一練,然后每組推出三名學(xué)生上臺(tái)演奏,其余學(xué)生用我是小鼓手進(jìn)行伴唱。4、評(píng)選出兩組最佳小鼓手,予以獎(jiǎng)勵(lì)。(四)隊(duì)列操1、教師談話(huà):你們平時(shí)體育課練過(guò)隊(duì)列行進(jìn)嗎?請(qǐng)大家結(jié)合這個(gè)隊(duì)列行進(jìn)設(shè)計(jì)出不同的隊(duì)形。學(xué)生回答后,教師在黑板上貼出相應(yīng)的圖形。2、教師宣布活動(dòng)要求:(1)大鼓演奏:隊(duì)伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步(2)小鼓演奏:隊(duì)伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步(3)大镲演奏:原地踏步(4)三種樂(lè)器一起演奏時(shí):各組組長(zhǎng)決定選擇前面所編的隊(duì)形由組長(zhǎng)指揮進(jìn)行表演。3、前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂(lè)器,組長(zhǎng)持隊(duì)旗帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行表演。4、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生隊(duì)列操的創(chuàng)作與表演。(五)全課小結(jié),學(xué)生踏著鼓點(diǎn)跟著旗手走出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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