2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友(第三課時)教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友(第三課時)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1.聽:口哨與小狗 2.唱:一對好朋友教學(xué)目標(biāo):1.通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲一對好朋友,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2.通過一系列的游戲、表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3.通過聽賞口哨與小狗與一對好朋友知道友誼,認(rèn)識動物是我們的好朋友,與一切有生命的動植物都是好朋友。教材分析:一對好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍, 微調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑,節(jié)奏緊湊,且簡單易懂,并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子,家禽類的動物并不陌生, 貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容,新鮮多變的教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地。同時,讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的 喜悅之情。匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:兒童教材的來源之一,是真正的兒童游戲和兒歌,及喜好小動物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是通過有趣的游戲,生動的兒歌,抓住 學(xué)生喜歡小動物的天性,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、動物頭飾、VCD教學(xué)重點(diǎn):通過對歌曲的學(xué)習(xí),體會情感。教學(xué)難點(diǎn):唱出鄉(xiāng)村孩子的真摯,用吆喝的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,鋪墊主題。1.生在口哨與小狗的音樂中進(jìn)入教室坐好。師:大家好!我們是玩具王國的布克與小布克。今天我們要去到草原是來探望我們的朋友。大家知道他們是誰嗎?(生:不知道)那我們一起瞧瞧,他們到底是誰?出發(fā)吧!音樂口哨與小狗生:聆聽音樂。師:到了。咦,人呢 ?請小朋友們幫忙一起找一找,(生與師一起雙手圍成“話筒”吆喝-小伢伢,小妞妞)生:跟琴吆喝,跟著節(jié)奏喊出歌唱吆喝的語氣。師:喲,聽,他們來了!以回憶的方式創(chuàng)設(shè)情境,引出吆喝聲,為歌曲的學(xué)習(xí)作鋪墊,并解決難點(diǎn)。二、新授歌曲,激發(fā)情緒。師:(放一對好朋友,并出示頭勢)小朋友們好,我是伢伢,我給大家?guī)硪粋€禮物:請你們聽一聽,這首歌曲中有沒有小動物的叫聲?生:聆聽并回答。師:(出示另一頭勢)你好!我是妞妞,我也給大家?guī)砹艘粋€禮物:請你們說說你聽到了哪幾種動物的叫聲?你能模仿嗎?生:再次聆聽,并模仿小鴨與小牛的叫聲。師:小動物是我們的好伙伴,好朋友。每當(dāng)我們放鴨放牛的時候,我們用歌聲建立起與小動物們的友誼。小朋友們也想不想與小動物們交個朋友呀?生:想。師:我們一起跟我小伢伢來學(xué)唱一遍。生:分句輕聲學(xué)唱。師:我小妞妞也來教大家學(xué)唱歌。生:再次跟唱。師:小朋友們學(xué)的真快!下面讓我們一起用吆喝的形式來吆喝我們的好朋友們。生:完整地演唱歌曲。(體會與好朋友在一起的情緒。鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。)該曲十分富有童趣,加上簡單的舞蹈動作更容易讓學(xué)生學(xué)會歌曲,對歌曲的興致會更大。師:大家唱地可認(rèn)真了,現(xiàn)在我們來考考小朋友與小動物的默契,進(jìn)行歌曲接龍:分成幾組,在歌曲中有小動物叫聲的樂句請小動物們唱,其余由小朋友們唱,比一比哪組間的默契最棒!學(xué)生自由發(fā)表自己的評價(jià),教師表示贊揚(yáng)及肯定。三、創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗(yàn)樂趣。1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。師:小伢伢和小妞妞是一對好朋友,我們這里也有許多對好朋友。你們看,小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室,手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞,來編一編、唱一唱、演一演吧?。ㄒ髮W(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。)生:分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。師:你編了哪些小動物放進(jìn)歌曲?生:小羊、小雞師:那我們一起來唱一唱吧!生:唱自己創(chuàng)編的歌曲。2.作品展示,體驗(yàn)成功的樂趣。四、小結(jié)。小動物們都很聰明,把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好!真是能文能武??!那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢?(學(xué)生隨意回答)教師小結(jié):小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得,要好好珍惜相互間的情誼啊!朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。(學(xué)生自由地手拉手隨著音樂出活動室。)附送:2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友(第二課時)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1.唱:大白象 2.聽:小象教學(xué)目標(biāo):1.能專注地聆聽音樂,初步感受管弦樂,能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。 2.能用自然的聲音完整地演唱大白象。教材分析:小象是一手具有爵士風(fēng)格的樂曲,輕松、活潑,想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。大白象是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲,三四拍,旋律流暢,歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個樂句組成,以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法,形象地描繪了大白象的可愛形象,以及小動物們的和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。教學(xué)重點(diǎn):欣賞小象,學(xué)會專注地聆聽音樂。教學(xué)難點(diǎn):歌曲大白象中的大音程跳動比較難唱準(zhǔn),歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整,給學(xué)唱歌曲帶來一定的難度。教學(xué)準(zhǔn)備:CD、CD機(jī)、鋼琴、掛圖教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:今天,我給大家?guī)硪粋€謎語:先彎眼睛圓又亮再彎鼻子彎又長彎出耳朵寬又大身體肥胖腿粗壯(注:師邊畫邊說) 小朋友猜出來了嗎?生回答:大象師:對,大象是陸地上最大的動物,平均壽命在50歲左右,最大的能活到70歲。夏天,大象為了避暑,會用鼻子吸水噴灑到身上在泰國的清邁城有一座非常有名的大象訓(xùn)練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)的大象訓(xùn)練中心,讓大象學(xué)會對森林的適應(yīng)能力,學(xué)習(xí)如何幫助人類運(yùn)輸貨物。在大象營,游客還可以看到獵象表演、大象洗澡、踢足球等?,F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書”這個節(jié)目吧!二、故事學(xué)歌1.(配圖)聽故事師:請小朋友用小朵聽一聽,故事中的主人公是誰?它在干什么呀?生:聽賞音樂并回答,大白象,在給小動物們上課。【視聽結(jié)合,可以使學(xué)生對內(nèi)容的記憶更牢,這樣更能提高他們的興趣】2.說故事師:真棒,聽的真仔細(xì)!現(xiàn)在我請小朋友們再仔細(xì)聽一遍,大白象教書引來了誰?并請小朋友來說一說故事。生:小猴子,小山羊 講故事。3.唱故事師:那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎?生:想。師:那老師來扮大白象,小朋友們來扮小動物,大白象教一句,小動物們就學(xué)一句,好嗎?生:跟唱【用中速,這是教學(xué)重點(diǎn)部分,幫助學(xué)生在琴聲的攙扶下,按節(jié)奏、按旋律正確歌唱,并解決難點(diǎn)。注:第一段學(xué)后,第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱?!繋煟憾?,小朋友上課真認(rèn)真!大白象老師請小朋友一起完整地唱一遍。4.想故事師:小朋友看了“大白象教書”這個節(jié)目,學(xué)到了什么呀?生:要學(xué)大白象與小動物們和睦相處,在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、聽賞音樂,表現(xiàn)形象1.猜一猜師:剛才我們了解了大象的很多信息,現(xiàn)在我出個腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧! 動物園中大白象的大白象的鼻子最長,那么第二長的是誰呢?生:小象。2.學(xué)一學(xué)師:瞧!小象不就出來跟大家問好了嗎?(聽一段)你瞧見小象是怎么走路的嗎?生:聆聽,并模仿跟著節(jié)奏走一走。師:我們一起和小象走一走,完整欣賞音樂。3.唱一唱師:我們來聽聽小象行進(jìn)的音樂:1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 生:跟著師模唱。4.動一動師:現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱,走一走。(邊走邊唱)四、課外延伸布置作業(yè):可后鼓勵學(xué)生自己上網(wǎng)、看書等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂趣?!菊n的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終止,鼓勵學(xué)生課后開展研究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣、增長知識?!?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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