2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小熊開店 1教案 北京版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小熊開店 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2.會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。 3.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過程中,感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2.會(huì)讀指定的詞語。 3.朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 教學(xué)難點(diǎn): 1.會(huì)讀指定的詞語。 2.能把字寫端正。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)字,并認(rèn)識(shí)“貝字底”。 2.在讀書過程中,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 3.讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。 教學(xué)重點(diǎn): 在讀書過程中,培養(yǎng)識(shí)字方法。 教學(xué)難點(diǎn): 把字寫好。 教學(xué)過程: 一、朗讀課文,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么? 二、初讀,感知課文 (一)快打開書自己讀一讀,邊讀邊標(biāo)自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語。 (二)檢查字音掌握情況: 1.檢查詞的掌握 歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價(jià)、意見 稱贊、食品店、采購員、紅紅火火。 學(xué)生理解“辭退、稱贊、采購員”的意思。 2.檢查生字的讀音:抽讀生字卡片。 3.學(xué)習(xí)生字:食 品 店 4.分自然段,檢查讀課文。 三、復(fù)習(xí) 1.熟字: 貝 浪 點(diǎn) 愛 2.偏旁 廣字旁 走之旁 草字頭 四、學(xué)習(xí)新字 小組自學(xué)生字: 1.說說自己不明白的字,然后同學(xué)討論。 2.學(xué)習(xí)“貝”字旁。 3.小組代表上臺(tái)說說記字方法,擴(kuò)詞。 4.觀察怎樣把字寫漂亮。 5.指導(dǎo)書寫。 6.學(xué)生觀察仿寫。 五、課堂小結(jié): 說說你學(xué)會(huì)了什么? 教學(xué)反思: 給學(xué)生時(shí)間去讀課文,能夠放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。 2.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。 3.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習(xí)說話,明白道理。 教學(xué)重點(diǎn): 1.朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。 2.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、揭示課題。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。 三、讀讀,感悟課文 1.快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰來當(dāng)采購員?結(jié)果怎么樣? 小兔子: 2.讀一讀,說一說,初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受“歡迎”的意思。 小松鼠是怎樣當(dāng)?shù)??結(jié)果怎樣? 3.模擬:想一想小動(dòng)物是怎樣提意見的? 4.小猴當(dāng)采購員的時(shí)候,為什么會(huì)紅紅火火呢?學(xué)生讀一讀,說一說。 四、回歸課文 再讀一讀生字,學(xué)生帶著生字讀一讀課文。 五、課堂作業(yè): 1.生字書寫。 2.用“歡迎”寫一句話。 六、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 5、小熊開店 小兔子 辭退 小松鼠 又辭退 小猴子 受到稱贊 課后反思: 學(xué)生對(duì)課文的理解較好,教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。 附送: 2019-2020年二年級(jí)語文上冊 小熊開店 2教案 北京版 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)讀5個(gè)字。 2.會(huì)讀課后詞語,用“歡迎”寫一句話。 3.朗讀課文。 4.說說猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋,多為別人著想,才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn): 朗讀課文,了解猴子當(dāng)上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 教學(xué)難點(diǎn): 朗讀課文,了解猴子當(dāng)上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)生字,了解猴子為什么當(dāng)上采購員后,食品店辦得紅紅火火。 教學(xué)要求: 1.認(rèn)識(shí)生字。 2.朗讀課文。 3.說說猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋,多為別人著想,才能把事情辦好。 教學(xué)重、難點(diǎn): 朗讀課文,知道猴子當(dāng)上采購員后,為什么食品店能辦得紅紅火火。 教學(xué)過程: 一、揭示課題。 1.導(dǎo)入:你去過商店買東西嗎?你買過什么? 2.小熊開了一個(gè)食品店,你們想去看看嗎?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課:小熊開店。 二、聽錄音,問:你們喜歡這個(gè)故事嗎?小熊請(qǐng)誰當(dāng)采購員?(貼圖) 三、快打開書自己讀一讀 1.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.讀詞語: 歡迎 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿 稱貨 食品店 采購員 紅紅火火 3.讀課文,注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。 四、學(xué)習(xí)課文 1.指4生分段讀課文,想:兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購員當(dāng)?shù)迷趺礃?,小熊滿意嗎?指名回答,板書:辭退 又辭退 稱贊 2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購員被辭退了,猴子卻受到大家的稱贊?讀2.3自然段后小組討論。 3.指導(dǎo)讀2段問:兔子當(dāng)采購員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎?你是怎么知道的,能讀出來嗎? 導(dǎo):兔子只想到自己愛吃蘿卜,而沒有想到別人,因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢? 1)請(qǐng)像讀2 段一樣讀第3段 2)兔子、松鼠犯了相同的毛病,雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒想到別人,因此每當(dāng)好采購員。 3)小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火,快讀讀課文,再指名說。 問:貨架上擺滿了各種各樣的食品會(huì)有什么呢?小猴在采購前會(huì)怎么想呢? 看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說些什么?大家都在稱贊猴子,請(qǐng)你也用稱贊的語氣。 4.讀全文,表演課文:先小組內(nèi)表演再指名表演。 五、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了課文,你有什么收獲? 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)重、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)本課生字,用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)過程: 一、上節(jié)學(xué)了“小熊開店”一課,大家非常喜歡,請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。 二、學(xué)習(xí)生字 1.出示詞卡 指名讀再齊讀: 店 食品 員受應(yīng)蘿卜 2.這些字有什么好辦法記住它,再生活中怎樣用?把難記得字多記幾遍。 3.指導(dǎo): 店:廣字旁里面一個(gè)“占”。 食:良字頭頂多個(gè)“人”。 品:3個(gè)口字組成“品”。 員:“口”下多“貝”就是“員”。 三、指導(dǎo)用“歡迎”寫一句話 1.出示“歡迎”指名讀 2.用“歡迎”說話再寫下來 板書設(shè)計(jì): 5 小熊開店 兔子 辭退 松鼠 又辭退 猴子 稱贊 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。 教學(xué)要求:復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。 重難點(diǎn):生字和新詞。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)生字。 1.看卡片讀生字。 2.抄寫生字,每字寫4個(gè)。 3.猜一猜。 “良”字頭上多一人。() “口”和“貝”() 三口 () “ 廣”字下面是個(gè)“占”() 二、復(fù)習(xí)詞語。 1.讀一讀 歡迎 蘿卜滿意辭退 意見 擺滿 稱贊 食品店 采購員 紅紅火火 2.用“歡迎”說句子。 三、聽寫生字,用“歡迎”寫句子。 課后小結(jié): 同學(xué)們明白小猴子沒有被辭退的原因,懂得了做什么事都不能光想自己, 還要想到別人的需要。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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