2019-2020年三年級音樂上冊 森林與小鳥 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級音樂上冊 森林與小鳥 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:欣賞森林與小鳥教學(xué)目的:通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、森林與小鳥的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn):通過欣賞森林與小鳥,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))。1. 師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⒓?,好不好?(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)-這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。 二、新課設(shè)計(jì)。1情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是)鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚我的家變了一個垃圾場。(出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。) 這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。2師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)3師:同學(xué)說的都是對的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?4師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學(xué)生動手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)-這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲。a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了。俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。四、互動部分。 1讓學(xué)生聽第二圓舞曲,隨著樂曲舞動,(老師做一些提示動作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。)2.師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。)-出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱。( 這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們在老師的引導(dǎo)下理解樂曲,能分辨樂曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對樂曲有了較深刻的印象,有了自己獨(dú)特的理解。)附送:2019-2020年三年級音樂上冊 森林與小鳥教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:欣賞森林與小鳥教學(xué)目的:通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起.教學(xué)準(zhǔn)備:錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、森林與小鳥的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn):通過欣賞森林與小鳥,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))1. 師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)-這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美 二、新課設(shè)計(jì)1情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是)鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚我的家變了一個垃圾場。(出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片) 這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。3 師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)4 師:同學(xué)說的都是對的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?5 師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學(xué)生動手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)-這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。四、互動部分 1讓學(xué)生聽第二圓舞曲,隨著樂曲舞動,(老師做一些提示動作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn))2.師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)-出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱( 這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們在老師的引導(dǎo)下理解樂曲,能分辨樂曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對樂曲有了較深刻的印象,有了自己獨(dú)特的理解)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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