2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花、果實(shí)和種子 1教學(xué)反思 教科版.doc

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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花、果實(shí)和種子 1教學(xué)反思 教科版 前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：由于教學(xué)環(huán)境的限制，找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花，在課堂上我只能用課件來(lái)取代，也獲得了應(yīng)有的效果，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，也沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、細(xì)心觀察能力和創(chuàng)造性的思維，因此我在今后應(yīng)多給學(xué)生準(zhǔn)備從分的科學(xué)材料，讓學(xué)生能在他們應(yīng)有的環(huán)境中成長(zhǎng)。 在課后延伸階段：我讓學(xué)生做一個(gè)南瓜花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)時(shí)間要持續(xù)好幾天，由于我在課后沒有細(xì)心的去留意學(xué)生的探究興趣，當(dāng)他們的興趣低弱時(shí)，我沒有給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們興趣復(fù)燃，導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)成功的同學(xué)只有一組。因此我們教師要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花、果實(shí)和種子 2教案 教科版 一、教材簡(jiǎn)析： 本課是繼“各種各樣的花”觀察活動(dòng)后，開展的又一個(gè)專題觀察活動(dòng)。通過(guò)對(duì)植物的花、果實(shí)和種子的觀察研究，讓學(xué)生了解每一種開花植物都要產(chǎn)生足夠的種子，以延續(xù)它們的生命。本課內(nèi)容包括三部分：雄蕊和雌蕊、給花傳粉、油菜的果實(shí)和種子。本課是單元教學(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)好這部分內(nèi)容十分重要。 二、教學(xué)背景： 四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)身邊的事物充滿好奇心，有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)各種常見花并不陌生，但對(duì)花的構(gòu)造和各部分特點(diǎn)沒有仔細(xì)研究過(guò)，對(duì)果實(shí)和種子的形成更沒有認(rèn)真探究和思考。所以教學(xué)時(shí)，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，仔細(xì)研究雄蕊和雌蕊的構(gòu)造，探究傳粉受精的過(guò)程，研究孕育生長(zhǎng)的情況，并通過(guò)課件演示的方法，驗(yàn)證學(xué)生的猜想推測(cè)，變抽象為直觀，幫助學(xué)生在自主探究、討論驗(yàn)證的基礎(chǔ)上建立科學(xué)概念，形成學(xué)習(xí)方法。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念： 1.果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。 （二）過(guò)程與方法： 按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1.保持探究花的奧秘的欲望，樂(lè)于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。 2.培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察花的雄蕊和雌蕊 難點(diǎn)：花與果實(shí)和種子的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說(shuō)明與提醒 植物傳粉、受精、果實(shí)的生長(zhǎng)順序的課件 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花、百合花 教 學(xué) 流 程 談話導(dǎo)入→觀察描畫→討論交流→課件演示→總結(jié)延伸 活 動(dòng) 過(guò) 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、談話導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了大自然各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。老師去年種了一些黃瓜，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象（大屏出示）：同樣是黃瓜的雌花，有的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜，在開花之后就枯黃了。在我家前面有一塊園林基地，飯后我經(jīng)常去那里散步，發(fā)現(xiàn)那兒的橘子、桃子、油菜等植物也有開了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這到底是怎么回事呢？ 2.植物的果實(shí)和種子到底是怎樣形成的？與花又有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《花、果實(shí)和種子》（板書課題）一起來(lái)探索植物結(jié)果的奧秘。 二、觀察探究： （一）觀察花的雄蕊和雌蕊 （1）油菜花的雄蕊和雌蕊很小，用肉眼觀察不清，我們?cè)鯓佑^察呢？ （2）老師還準(zhǔn)備了一些比較大的百合花，觀察起來(lái)較方便，就由它代替油菜花來(lái)觀察。（組長(zhǎng)上來(lái)拿花） 1.觀察雄蕊： （1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你所看到的雄蕊是什么樣的，有什么特點(diǎn)？ （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的圖把它畫出來(lái)。（指名學(xué)生板畫，然后共同指正）。 （3）（根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解）我們看到雄蕊主要有兩部分組成——細(xì)細(xì)的桿子叫做花絲，頂端的部分叫做花藥。大家還有沒有什么細(xì)小的發(fā)現(xiàn)？（板書：花絲、花藥 ）。 （4）用放大鏡觀察花藥，有什么發(fā)現(xiàn)？ （5）把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。說(shuō)說(shuō)你看到的花粉是怎樣的。這些花粉離開雄蕊之后會(huì)到哪里去呢？ 2.觀察雌蕊： （1）我們用剛才觀察雄蕊的方法來(lái)觀察一下雌蕊，看看雌蕊是什么樣的，它又有哪些特點(diǎn)？用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 （2）畫出雌蕊的形狀（指名學(xué)生板畫，然后共同指正） （3）（根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解）雌蕊主要有三部分組成，雌蕊頂端的小突起叫做柱頭，下面膨大部分叫做子房，中間細(xì)細(xì)部分叫做花柱。還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？（板書：柱頭、花柱、子房）。 （4）用手指輕輕地接觸柱頭頂部，你有什么發(fā)現(xiàn)？那柱頭上的黏液有什么作用呢？ 3.給花傳粉： （1）大家的猜想是不是對(duì)的呢？ 我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下，看看花粉能不能粘在柱頭上。先用棉簽觸碰一下雄蕊的花藥，再用棉簽在雌蕊的柱頭上輕涂，最后觀察雌蕊的柱頭，看看有什么結(jié)果？ （2）當(dāng)花粉落到柱頭上以后又怎樣了？果實(shí)和種子究竟是怎樣形成的呢？（視頻播出胚珠受精）教師講解：容易抖落的花粉和有黏液的柱頭，是為了便于傳播花粉。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，通過(guò)花柱進(jìn)入子房，使子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋謝。 （3）剛才，我們把花粉傳播到了雌蕊的柱頭上，那么植物會(huì)用什么方法給自己傳播花粉呢？ （4）你看到過(guò)昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？（視頻播出蜜蜂傳播花粉） （5）現(xiàn)在你知道有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果了嗎？ （二）觀察油菜的果實(shí)和種子 （1）剛剛我們仔細(xì)地研究了花的雌蕊和雄蕊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察果實(shí)和種子。請(qǐng)小小組將油菜果實(shí)按成長(zhǎng)的順序排列在紙上，比一比哪個(gè)小組又快又對(duì)。 （2）指名匯報(bào)，教師課件出示。 （3）請(qǐng)大家小心地剝開油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)一個(gè)油菜果莢里有多少粒種子？ （4）全班交流匯報(bào)。 三、小結(jié)延伸： （1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ （2）植物的種子又是怎樣來(lái)傳播的呢？ 板 書 設(shè) 計(jì) 花、果實(shí)和種子 雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭） 受精 結(jié)果 課外活動(dòng) 1.觀察或采訪農(nóng)民伯伯，他們是如何讓植物多結(jié)果的？ 2.到花叢中悄悄地觀察蜜蜂怎樣傳播花粉，寫觀察日記。 生成預(yù)見 1.學(xué)生可能會(huì)對(duì)有的雌蕊柱頭不會(huì)粘上花粉感到疑惑。 2.對(duì)植物受精形成果實(shí)的理解有一定的困難，教師要盡可能地應(yīng)用課件展示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 課堂評(píng)估 1.學(xué)生能否理解果實(shí)和種子是植物的花經(jīng)傳粉、受精以后形成的。 2.學(xué)生能否理解有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果。