2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用四舍五入法求近似數(shù)教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用四舍五入法求近似數(shù)教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合我國(guó)少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例,經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)的過(guò)程。2知道什么是精確數(shù),理解四舍五入法的意義,會(huì)用四舍五入法把一個(gè)精確數(shù)改寫(xiě)成近似數(shù)。3了解近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):用四舍五入法近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地求出近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、問(wèn)題情景。同學(xué)們,你知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎?除漢族外,其他的都是少數(shù)民族,你們知道為什么這些民族叫少數(shù)民族嗎?中國(guó)人多數(shù)是漢族,所以把人數(shù)比較少的民族叫少數(shù)民族。我們應(yīng)該關(guān)心少數(shù)民族的同學(xué)及每一個(gè)人。你們想了解一些少數(shù)民族到底有多少人嗎?(課件出示課本60頁(yè)的四幅圖)二、自主學(xué)習(xí)。1觀察思考:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這四幅圖,思考以下問(wèn)題: 圖中有幾個(gè)少數(shù)民族?人口數(shù)各是多少?這個(gè)數(shù)是怎么得來(lái)的?學(xué)生回答,教師板書(shū):回族:8602978人納西族:278009人壯族:15489630人蒙古族:4806849人 這幾個(gè)少數(shù)民族的人口數(shù)都是1990年我國(guó)第四次人口普查時(shí)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)。像這樣的數(shù),我們把它叫做精確數(shù)。2求近似數(shù)。在實(shí)際生活中,還經(jīng)常用近似數(shù)描述一些事物。你能把少數(shù)民族的人數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的近似數(shù)嗎?讓學(xué)生試著改寫(xiě),教師巡視,了解情況。把你們改寫(xiě)的結(jié)果匯報(bào)一下,說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的? 8602978860萬(wàn) 27800928萬(wàn)學(xué)生說(shuō)想法時(shí),可能不完整,只要意思對(duì)即可。(嘗試改寫(xiě)近似數(shù)的過(guò)程,使同學(xué)們對(duì)用四舍五入法求近似數(shù)有了初步的了解)3四舍五入法的意義。師:把一個(gè)精確數(shù)改寫(xiě)成一個(gè)近似數(shù),可以用四舍五入法。也就是把一個(gè)數(shù)按要求改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的近似數(shù)時(shí),要看千位上的數(shù)是否滿(mǎn)5,如果不滿(mǎn)5,就把萬(wàn)位后面的尾數(shù)舍去,并加上“萬(wàn)”字;如果是5或比5大,把萬(wàn)后面的尾數(shù)舍去,向萬(wàn)位進(jìn)1,最后加上“萬(wàn)”字,并用“”表示。把壯族和蒙古族人數(shù)用近似數(shù)表示。 154896301549萬(wàn) 4806849481萬(wàn)學(xué)生改寫(xiě)后,讓學(xué)生具體說(shuō)一說(shuō)改寫(xiě)的方法。使學(xué)生理解、掌握四舍五入法。三、嘗試練習(xí)。(1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本61頁(yè)四副圖下面的數(shù)據(jù),試著判斷哪個(gè)是近似數(shù),哪個(gè)是精確數(shù)。學(xué)生匯報(bào)時(shí),說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。(在交流的過(guò)程中,加深理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義。)(2)把上面的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。四、練一練(1)認(rèn)真看圖,了解有關(guān)信息。(2)寫(xiě)出橫線上的數(shù)。(3)同學(xué)之間互相交流。五、拓展練習(xí)1判斷。 (1)2105643211萬(wàn) (2)85000085萬(wàn) (3)78499979萬(wàn) (4)2198000220萬(wàn)(讓學(xué)生通過(guò)判斷,分清什么情況用“”,什么情況用“”,熟練掌握求近似數(shù)的方法。)2把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”為單位的數(shù)。451xx、7898521、4510236、95000、154980、98250093在下面的( )里填上合適的數(shù)。47( )69048萬(wàn) 665( )987665萬(wàn)4( )621345萬(wàn)69( )0123698萬(wàn)(這幾道題稍有難度,供學(xué)有余力的同學(xué)練習(xí))附送:2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用字母表示數(shù) 1教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體情景,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。2初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。3培養(yǎng)學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)的興趣和創(chuàng)造性思維,歸納概括能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用字母表示數(shù)。教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)、多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課暑假剛剛過(guò)去了,同學(xué)們都到哪里去玩了?玩的高興嗎?你們知道老師去哪里嗎?老師去了我們美麗的母親河-黃河。還拍了不少照片。同學(xué)們想不想去游覽一下,那今天,我就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯?好不好? 老師知道咱們班的同學(xué)最聰明,所以去之前我們要進(jìn)行一次小小的智力測(cè)驗(yàn),有沒(méi)有信心! (演示電腦課件) 選C大家同意嗎?同學(xué)們真厲害! C是黃河風(fēng)光,C代表是第幾幅圖? A-1 那A是西藏風(fēng)光,A代表是第幾幅圖。 B-2 按照這個(gè)思路那么B代表是第幾幅圖。 C-3 D代表是第幾幅圖 D-4 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的測(cè)試題。我們通常會(huì)和這道題一樣,用ABCD來(lái)表示不同的答案,哦,看來(lái)呀,字母還真有不少的用處。二、主動(dòng)參與,領(lǐng)悟新知。同學(xué)們,第一關(guān)順利通過(guò),那咱們馬上去旅游?可是黃河那么多景點(diǎn)我們先到哪里去?意見(jiàn)不統(tǒng)一,看來(lái)我們的準(zhǔn)備還是不充分,那么旅游之前應(yīng)先做些什么? 同學(xué)們的方法太多了,老師就知道一本好書(shū)-黃河掠影,同學(xué)們想不想看?(演示電腦課件)根據(jù)老師提供的信息,同學(xué)們可以知道:一本書(shū)需要多少元錢(qián)?那么兩本書(shū)呢?三本書(shū)呢?如果六個(gè)小組一組一本,那需要多少錢(qián)?(視頻展示臺(tái)展示) 大家同意嗎? 哦,有的同學(xué)認(rèn)為六本不夠,誰(shuí)來(lái)說(shuō)? 那需要多少錢(qián)呢? 太好了,同學(xué)們真聰明,可是記住這么多式子太麻煩了。你們能幫老師解決一個(gè)難題嗎? 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些式子,這一排數(shù)10代表的是? 這一排1、2、3、6、50、代表的是,他們的結(jié)果10、20、30、60、500代表的是?你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考。你能根據(jù)本數(shù)和錢(qián)數(shù)的關(guān)系,用一個(gè)式子來(lái)表示出賣(mài)任何本書(shū)所用的錢(qián)數(shù)嗎? 三、小組交流,解決問(wèn)題,看一看那個(gè)小組最聰明能最先游覽黃河! 那個(gè)同學(xué)愿意把你們組的想法第一個(gè)說(shuō)個(gè)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),好,你先來(lái)!(視頻展示臺(tái)展示)能解釋一下你們的想法嗎? 那么一本書(shū)的價(jià)格是多少 -那個(gè)小組還有不同的想法?大膽點(diǎn),把信心留給自己 -這個(gè)小組最踴躍,你來(lái)。 同學(xué)們覺(jué)得這種方法怎么樣? 真好,老師也覺(jué)得真了不起。 -誰(shuí)愿意把你們的做法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)? 想得太棒了??磥?lái)字母還可以用來(lái)表示數(shù),作用可真大呀! 用一個(gè)簡(jiǎn)單得式子就可以代替這么多復(fù)雜的算式,實(shí)在太方便了。 看完了書(shū)現(xiàn)在我們可以去游覽黃河啦!快讓我們一起去欣賞一下黃河的美麗景色吧?。ㄑ菔倦娔X課件) 看完了這么多美麗的景觀,同學(xué)們能談?wù)勛约旱母惺軉幔?是啊,我們的母親河真是令我們自豪。同學(xué)們知道嗎?屏幕上的這幅圖-黃河三角洲,就是我們的母親河最驕傲的一個(gè)景觀。(圖演示形成) 請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話,告訴老師你都知道了哪些信息?通過(guò)母親河的這些信息,你最想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 生:2年增加陸地多少平方千米?3年?4年? 生:100年? 哪位同學(xué)能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何年數(shù)的造地面積呢?小組討論一下(學(xué)生討論后全班交流)在含有字母的式子里,乘號(hào)可以省略成“”或者可以省略不寫(xiě),這是簡(jiǎn)便寫(xiě)法。但要讀出來(lái)。那么t年后黃河三角洲的面積是多少平方千米?小組討論一下(學(xué)生討論后全班交流)四、自主練習(xí),綜合運(yùn)用:1省略乘號(hào),寫(xiě)出下面各式。(視頻展示臺(tái)展示) 5 3b 8 bb 12.(1)出示趣味兒歌“數(shù)青蛙”,調(diào)節(jié)氣氛,激發(fā)興趣,形成小高潮,小明在唱一首永遠(yuǎn)也唱不完的兒歌:數(shù) 青 蛙 1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿, 1聲撲通跳下水; 2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿, 2聲撲通跳下水;3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿,3聲撲通跳下水;你能用含有字母的一句話來(lái)唱完這首兒歌嗎?互相說(shuō)說(shuō)看。五、 小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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