2019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版 設計意圖： 誠實是一種美德。誠實的人能得到社會的贊賞。通過本課的設計與教學，幫助二年級的小朋友懂得誠實的含義與社會價值，通過回憶過去待人誠實的故事，體驗誠實帶來的快樂。教育學生做誠實的好孩子，在生活中講真話不說謊話，敢于承認自己的錯誤，學會用誠實的行為解決生活中的問題。 設計理念： 品德與生活課程標準在“負責任、有愛心地生活”部分中明確指出：能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。二年級學生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明事非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，所以很容易出現說謊的問題。教育學生懂得從小學會誠實待人，不說謊，不騙人，是對自己對他人負責任的表現。 教學目標： 1. 愿意做一個誠實的孩子，體驗做誠實的孩子是快樂的。 2. 學會分辯是非，領悟到說謊害處大的道理。 3. 學會用誠實的行為解決生活的的問題。 教學準備： 1. 制作課件：童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》。 2. 學生搜集有關誠實的小故事。 教學過程： 活動一：動畫激趣，揭示教學課題 1. 導語。同學們，老師知道大家非常喜歡看動畫片。今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《皮諾曹的故事》） 2. 說一說。動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會有這樣的變化？ 3. 結題。從皮諾曹鼻子長長的變化中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢？（板書課題《和誠實交朋友》） 活動二：故事引領，知道什么叫“誠實” 1. 聽故事。怎樣才能和誠實交上朋友？我們先來聽一個小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》） 2. 議一議。故事中介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ 3. 想一想。國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？ 4. 小結語。做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。 5. 說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人等） 活動三：榜樣激勵，誠實待人好處多 1. 樹榜樣。課前，老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事?，F在我想同學們來講講你搜集為人誠實的小故事？ 2. 明道理。誠實的孩子真多。你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠實的孩子更快樂等） 3. 送掌聲。是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧！ 活動四：讀圖明理，說謊的害處大。 1. 說一說。我相信大家都愿意和誠實交朋友?？墒牵驗槲覀兡挲g還小，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢？ 2. 想一想。豆豆這樣做會有什么結果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，還帶來哪些不好呢？ 3. 講一講。說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，更有甚者是給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。 4. 議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？ 5. 記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責，對他人負責，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實話。 活動五：實踐導行，做誠實的好孩子 1. 夸一夸。承接過渡。通過前面的學習，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的故事，比一比看誰最誠實。 2. 情緒體驗。當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當時的心情是怎樣的？ 3. 小結鼓勵。同學們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。 4. 出主意。要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？ （1）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。 （2）下雪了，小強非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。 （3）芳芳答應星期天和會會一起去放風箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。 5. 兒歌導行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。 我和誠實是朋友，生活學習不分手。 做錯事兒就承認，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠實交朋友。 6. 結束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習慣。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學生。 7. 課外延伸。布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，當做一件誠實的事情，就在P43下表為自己畫一顆誠實，學期結束，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。 注：本教學設計僅供老師們參考。建議本設計兩課時教學完成。活動一、活動二、活動三可在第一課時完成，活動四、活動五第二課時完成。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 和諧的大自然教案 遼海版 教學目標 知識技能： 通過活動使學生明白自然界中人類與動、植物的和諧關系。 過程方法： 通過活動，激發(fā)學生喜歡大自然、熱愛大自然的情感。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學生積極廣泛地收集資料的意識和能力。 教學準備： 錄像機、錄像帶、CD盤 手機人與自然的相關資料、彩筆、畫紙 教學過程 教師活動 情景導入： 播放《人與自然》的錄像片段。 1.交流回報： 讓學生展示自己所收集的圖片等相關資料。 2.情感體驗： 說一說人類與動物和植物相互依存、和諧共處的關系。 3.寫寫畫畫： 請寫幾句以“愛護大自然”為主體的話或畫一幅自己想象中美麗、和諧的大自然圖畫。 4.活動總結： 我們與動物和職務是一個不能分開的整體，大家要愛護大自然、保護大自然。 學生活動 讓學生感受大自然中人與動物和植物共存共榮的和諧關系。 以小組合作的形式進行匯報。 一同來爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 板書設計: 和諧的大自然