2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 1教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 1教案 西師大版教學目標：1.知識目標：使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2.能力目標：能進行重量單位間的簡單換算和有關(guān)的計算。3.情感目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學重難點：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具準備：有關(guān)圖片教學方法：引導-自學預習提示：1.計量很重的物品的重量通常用什么做單位？2.噸與千克之間有什么關(guān)系？3.單位不同能直接計算嗎？這時該怎么辦？教學過程：一、簡單鋪墊。同學們學過哪些重量單位？舉例說明1克與1千克有多重。填空。1千克（）克3千克（）克1000克（）千克5000克（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課。同學們，你們見過鯨魚嗎？鯨魚的體重能用我們學過的重量單位表示嗎？引出：計量很重的物品的重量，要用一個更大的單位。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸。板書課題：噸的認識三、自主學習，探究新知。1.出示預習提示，學生自讀課本。指導學生邊讀邊思考，劃出重點語句，記錄不懂的問題。根據(jù)預習提示，組織全班學生匯報。師問：通過自學，你知道了什么？還知道了什么？板書：計量很重的物品有多重，通常用噸作單位，1噸=1000千克解決疑難，感受1噸有多重。（1）師提出：一噸有多重？師：除了書上舉的例子，誰還能說一說。如一袋面粉重50千克，20袋面粉重1000千克，即1噸。一袋鹽重200千克，。讓學生充分動起來。（2）各小組匯報課前收集的有關(guān)噸的信息。學生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量研究有關(guān)噸的換算和計算。（1）xx千克=（ ）噸 4噸=（ ）千克師問：你知道嗎？先在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。師強調(diào)：因為1000千克是1噸，xx千克里有2個1000千克，所以xx千克是2噸。因為1噸是1000千克，4噸是4個1000千克，4個1000千克就是4000千克，所以4噸4000千克。（2）創(chuàng)設(shè)問題情景： 靈寶果品批發(fā)市場某商店，從南方運來5噸桔子，第一天批發(fā)走了xx千克，還剩多少噸桔子？學生獨立計算，然后匯報。注意肯定學生用不同的方法。方法一：xx千克=2噸 5-2=3（噸）方法二：5噸=5000千克 5000-xx=3000（千克）3000千克=3噸答：還剩3噸桔子。四、鞏固練習。5頁課堂活動1題。練習一6-9題。五、看書質(zhì)疑，談收獲。這節(jié)課你還有什么不明白的嗎？你學到了哪些本領(lǐng)？六、課后練習：1.在（ ）里填上合適的數(shù)。2噸（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）噸 9000克（ ）千克3噸（ ）千克 5000千克（ ）噸2.填上合適的重量單位。（1）一頭大象重6（ ）。（2）一袋洗衣粉重450（ ）。（3）一輛大卡車的載重量是30（ ）。（4）一箱蘋果重20（ ）。3.一堆蘋果重6000千克，另一堆比它輕2噸，另一堆蘋果重多少？附送：2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 2教案 人教版教學目標1. 知識目標：使學生認識重量單位“噸”。初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克。2. 能力目標：會進行“噸”與“千克”的換算。3. 情感目標：培養(yǎng)學生對物體重量的估計能力。教學重點：建立噸的概念。教學難點：“噸”與“千克”的換算。教學過程一、復習引入1. 填空：9千米=( )米1千克=( )克2. 教師談話：同學們知道自己的體重是多少嗎？(30千克、 35千克、 50千克、 40千克)如果計量較重或大宗物品的重量，像汽車(出示汽車圖)、火車(出示火車圖)時，就要用到一個比千克還要大的重量單位“噸”。1噸的重量有多少呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(板書課題：噸的認識)二、學習新課1. 教師出示題和圖。大米每袋100千克、10袋多少千克？列式：10010= 1000(千克)答：10袋大米重1000千克。老師指著算式說：千克與噸都是重量單位，每1000千克是1噸。我們也可以說10袋大米重1噸。2. 請幾個體重比較接近的學生說一說自己的體重，并互相背著走兩步，來感受一下重量。然后提問：有幾個同學的體重合起來大約有1噸重？(使學生通過親身的感受，粗略的推算出1噸大約有多重，初步建立1噸的概念)提問：你知道哪些物品用噸做計量單位嗎？(載重卡車、大象的體重、河馬的體重、火車的車廂)3. 引導學生進行推算：誰知道一頭象的體重是6噸，合多少千克？(大象體重是6000千克)問：為什么？(因為1噸=1000千克， 6噸就是 6個 1000千克， 10006=6000，所以6噸=6000千克)3噸等于多少千克？為什么？(3噸=3000千克，因為1噸=1000千克，3噸就是3個1000千克，10003=3000千 克)5000千克是幾噸？為什么？(5000千克是5噸，因為1000千克是1噸，5000千克里有5個1000千克，50001000 =5(噸)所以 5000千克是5噸)三、鞏固反饋1. (用投影打出放大了的圖)老師提出要求：想一想：每幅圖旁邊的括號里填上什么數(shù)它的重量是1噸。一位同學做在投影片上，其余同學做在書上。集體訂正。(2頭牛、10桶油、20袋水泥、40袋面粉)2. 做下面各題，在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)，并說出計算過程。(同桌互相說)2噸=( )千克5千克=( )克7000千克=( )噸 9000克=( )千克3. 用投影儀打出圖，要求在( )里填上合適的單位。4. 在里填上“”、“”或“=”(全班動手，做在書上，集體訂正)4米1500米 910克1千克3噸4050千克 5時300分5. 以小組為單位，討論以下題目，再指名回答。工人叔叔把4臺機器裝在載重4噸的卡車上，每臺機器重900千克，這些機器的重量超過這輛卡車的載重量了嗎？答：這些機器的重量沒有超過這輛卡車的載重量。因為：4噸=4000千克4臺機器的重量是9004=3600(千克)4000千克3600千克四、課堂小結(jié)計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。為了計算方便和實際需要，常常要把噸改寫成以千克作單位的數(shù)，或者把千克數(shù)改寫成以噸作單位的數(shù)，進行千克與噸的互化要根據(jù)單位間的進率進行計算。計算過程可以不必寫出來。