2019-2020年三年級品德與社會上冊 做學習的主人教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 做學習的主人教案 人教新課標版 一、教學目標 1.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 2.愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 3.知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 二、教學重點 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。 三、教學難點 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 四、教學關鍵點 結合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。 五、課前準備 1.教學課件 2.實物投影 3.錄音機 4.了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。 六、教學過程 （一）聽故事導入 1.播放故事《龜兔賽跑》 2.問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？ 板題：做學習的主人 （二）學文明理 1.交流學習經(jīng)驗 （1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論 假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？ （2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。 （3）討論： ①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？ （4）用圖形式加以說明、延伸。 （5）小結： 我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。 （三）抓緊分秒，做時間的小主人 1.爭分奪秒。 ①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。 ②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。 2.分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？ 3.對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？ 4.小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。 （四）教學延伸 1.出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？ （1）星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 （2）王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退? 掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，并說說各自的理由。 （五）深化導行 1.小小辯論會 小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。 她有兩種做法： （1）堅持寫下去； （2）先休息一會兒再寫。 你同意哪種做法？ 2.小小故事會 （1）事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。 （2）課上以小組為單位開個小小故事會。 （3）小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。 （六）鞏固練習 圖時間老人的禮物 （1）鐘姑娘的話是什么意思？ （2）如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 （七） 總結 1.學了這篇課文，你學會了什么？ 2.齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲 （八）布置作業(yè) 課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。 板書設計： 三、做學習的主人 學習不怕難 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 養(yǎng)成良好的學習習慣 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標 　　懂得珍惜時間，合理安排時間。 　能力目標 　　獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務，不抄襲、不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備 　　1.讓學生搜集整理自己知道的學習方法。 　　2.通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些和學生學習習慣相關的素材。 教學過程 　　【導入新課】 　　（讓同學們欣賞音頻“電視迷上課”。） 　　老師：我們從這個故事中，明白了什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：晚上如果長時間看電視，第二天我們上課時，就不會有精神，就不能認真聽講。我們就不能學會老師的講課內(nèi)容，是不是??？ 　　學生：（略） 　　老師：所以我們每天上課時，都要保持良好的精神狀態(tài)，認真聽講，這樣我們的成績才會提高。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、上課認真聽講（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第六十三頁，我們認真看一看圖中的同學是怎么做的？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學習效率，使自己更好的學習。我們平時是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們上課時還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動手，這樣我們才能更好的學習，是不是呢？ 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認真”等。） 　　老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認真、獨立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識。（過渡） 　　二、獨立完成學習任務（板書） 　?。ㄒ唬┆毩⑼瓿勺鳂I(yè)（板書） 　　老師：平時你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學的做法好嗎？為什么？我們應該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學的知識，因此我們要獨立完成學習任務，遇到不會或不懂的問題可以向同學或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”；欣賞圖片“不良學習習慣”、“堅持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認真”、“做作業(yè)對比”等進行辨析學習。） 　　老師：學習是我們的主要任務，為了鞏固所學的知識，我們還要學會合理安排時間，認真復習和預習。（過渡） 　?。ǘ┖侠戆才艜r間（板書） 　　老師：大家平時寫作業(yè)時有沒有合理安排時間的習慣呢？你是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學是怎么做的？ 　　學生：（略） 　　老師：制定學習計劃是合理安排時間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時間完成你任務，你制定過學習計劃嗎？你是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們也來制定一個雙休日的計劃吧！ 　?。ɡ蠋熤笇W生制定雙休日計劃。） 　　(讓同學們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進行辨析學習；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。) 　　老師：不僅在課堂上學習，我們可以學到知識，我們還可以通過多種學習方式進行學習。(過渡) 　　三、我喜歡的學習方式（板書） 　　老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學又是怎么做的？說一說。 　　學生：（略） 　　老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家自由結組，互相交流一下，你所知道的學習方法。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。） 　　老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學不同學習方式的不同體會。 　　學生：（略） 　　老師：你的學習方式是什么？你有哪些收獲和體會呢？和大家交流一下吧！ （最后，同學們一起交流學習方式和體會、收獲。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，知道了應該珍惜時間，合理安排時間，獨立完成作業(yè)。