2019-2020年四年級語文下冊 自然之道教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 自然之道教案 冀教版執(zhí)筆: 審核(批): 授課人: 時間: 編號: 班級: 姓名: 小組: 課題 10自然之道 課型 新授課 課時 2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會本課生字,正確讀寫和理解“巢穴”、“爭先恐后”、“率先”、“躑躅不前”、“若無其事”、“魚貫而出”、“愚不可及”、“氣喘吁吁”、“佇立”、“佳肴”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 能用較快的速度閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。體會文章表達(dá)的思想感情,認(rèn)識做事要遵循自然規(guī)律。4. 豐富見聞,激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣?!局仉y點(diǎn)預(yù)測】 理解“自然之道”的含義(自然界的規(guī)律)并從中受到啟發(fā)。 【知識鏈接】 加拉巴哥群島:孤零零地矗立在太平洋中間的一群火山島,島上除了雨水外幾乎沒有淡水來源,因此大多數(shù)島上沒有人煙。1585年才有人偶然發(fā)現(xiàn)了群島。加拉巴哥群島現(xiàn)在已經(jīng)被規(guī)劃為國家公園,并且被聯(lián)合國教科文基金會列為人類共有的自然遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)過程:第一課【自主學(xué)習(xí)】1. 通讀課文,下列詞語小組內(nèi)隨意讀、說、形象表演:旅游、筑巢、幼龜、沙灘、偵查、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭先恐后、欲出又止、如無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄2. 出示句子:“我們干了一件愚不可及的蠢事?!保ㄗx懂3,4,5自然段)以演促讀,抓住第3段中“欲出又止”、“躑躅不前”、“突?!薄白摹薄ⅰ袄钡仍~語的理解,抓住第4段中“焦急”、“見慣不驚”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”等詞語的理解,小組內(nèi)一個同學(xué)讀另兩個同學(xué)表演來加深理解。寫出向?qū)f“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣?!钡囊馑?。3. 比較句子異同 我們干了一件蠢事。 我們干了一件愚不可及的蠢事。寫出“愚不可及”的意思: 。【合作探究】1. 聯(lián)系課文內(nèi)容,談?wù)剬渥拥睦斫狻?在同伴們“不能見死不救”的強(qiáng)烈要求下,向?qū)O不情愿地抱起幼龜,把它送到大海。 終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。 人是萬物之靈。然而,當(dāng)人自作聰明時,一切都可能走向反面。2. 你還喜歡哪些句子,先摘抄下來,說說自己體會。比比小組里誰說得好?!据p松練習(xí)】1.比一比,組詞語。吁( )偵 ( ) 徹( )佇( )于( )貞( )切( )貯( )2.把下列詞語補(bǔ)充完整。 自( )聰明 爭先( )后 愚不可( ) ( )無其事 見慣不( ) 魚( )而出3. 按課文內(nèi)容填空。 人是萬物之靈。然而, 。 游客和向?qū)б黄鹱隽艘患e事: 結(jié)果導(dǎo)致 ,這說明了 。4. 課文中哪些句子表示了“我們”的后悔之情?選擇一句寫下來。 。【事件延伸】生活中你有好心辦傻事的時候嗎?說出來大家聽聽。教師復(fù)備(學(xué)生筆記)附送:2019-2020年四年級語文下冊 舞動的北京 1教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1.通過抓重點(diǎn)詞語,體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明,產(chǎn)生愛國情感。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在學(xué)習(xí)課文的過程中,聯(lián)系文章內(nèi)容,理解“人頭攢動、揭曉、蘊(yùn)含、韻味、主旨”等詞語。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):通過抓重點(diǎn)詞語,體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明,產(chǎn)生愛國情感。教學(xué)準(zhǔn)備:演示文稿(字詞卡片)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.看到北京你能聯(lián)想到什么?2.看到“舞動的北京”你又會想到什么?二、初讀課文,整體感知1.自由朗讀課文,想一想通過讀課文你都了解了什么?2.你有哪些讀不懂的問題?(為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?為什么說會徽充滿動感和活力?)三、深入學(xué)習(xí),指導(dǎo)朗讀讓我們一起走進(jìn)xx年8月3日傍晚的北京天壇公園,一起去感受北京的動感與活力。 1.學(xué)習(xí)第一段(1)輕聲讀第一段,邊讀邊想想一走入天壇公園,你感受到怎樣的氣氛? 緊張、隆重)(2)畫出相關(guān)的語句,讀一讀。 2.學(xué)習(xí)第二段(1)出示會徽(投影)看到這個奧運(yùn)會的會徽,誰能說出它的含義,默讀課文23自然段。 (2)邊讀邊畫,畫出相關(guān)的語言。如果你是北京的奧運(yùn)使者,你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎?(學(xué)生練說,內(nèi)化語言) (3)想想剛才我們在介紹徽會時是按什么順序介紹的?(總分總) (4)為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明? (5)出示“國徽”你能像剛才介紹奧運(yùn)會會徽那樣,介紹國徽嗎?(學(xué)生練說,讀寫結(jié)合)3.學(xué)習(xí)第三段 (1)輕聲讀,讀懂了什么? (2)默讀思考:為什么說這個會徽充滿了動感和活力? (3)對比讀,哪句話好為什么? (4)看到我們自己民族的設(shè)計,得到別人的贊許,你的心中有什么想法?(自豪、驕傲) (5)有感情地朗讀課文。四、課堂練習(xí)1.完成課后練習(xí)第3題。2.鞏固生字、新詞。五、布置作業(yè):查閱有關(guān)奧運(yùn)會的資料。第二課時教學(xué)目標(biāo):1.鞏固生字、新詞。2.運(yùn)用手中的資料,制作奧運(yùn)專題小報。教學(xué)重、難點(diǎn):在實(shí)踐活動中,收集信息,處理信息。教學(xué)過程:一、回顧全文通過昨天的學(xué)習(xí),你們對xx年奧運(yùn)會的會徽有哪些了解?二、鞏固詞語1.出示本課生字,讀準(zhǔn)字音。2.形近字組詞。三、語文綜合實(shí)踐1.教師出示奧運(yùn)吉祥物“福娃”的圖片,看誰知道他們是誰?2.仔細(xì)觀察一下,他們的外貌有什么不同?3.同學(xué)討論,交流,描繪福娃的外形。4.通過你們手中的資料,誰來說說這五個福娃代表的含義。5.學(xué)生介紹手中的資料,要求抓住重點(diǎn)。6.除了這五個福娃之外,你對奧運(yùn)會還有哪些了解?7.學(xué)生討論交流。四、作業(yè):自主動手出一張有關(guān)“奧運(yùn)”的宣傳小報。要求內(nèi)容突出主題、語言生動、圖文并茂。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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