2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 滬教版.doc
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2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1.通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟,感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。2.通過合作的形式,續(xù)編故事,培養(yǎng)孩子自主合作的能力,深化對課文的理解。教學(xué)過程一、感悟全文:1.讀課題:半截蠟燭。預(yù)習(xí)了課文,知道它講了一個(gè)什么故事嗎? 導(dǎo):簡煉地概括出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情或含結(jié)果 (第二次世界大戰(zhàn)期間,法國一家人沉著地和德國軍官一次又一次地周旋,保護(hù)裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭的事。)2.伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋?請同學(xué)們用心地讀讀課文,畫一畫,說一說,也可以同桌相互交流。交流(1)教師相機(jī)板書:一吹二端、外靜內(nèi)急(2)“外靜內(nèi)急”“外靜內(nèi)急”,這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個(gè)德國軍官的斗爭方式,也是第二次世界大戰(zhàn)期間,整個(gè)法國人民的一種特有的斗爭方式。 “外靜內(nèi)急”,著急什么?(“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅,秘密就會暴露,情報(bào)站就會遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束?!保?dǎo):“秘密就會暴露”,這是一份絕密的情報(bào),可能會影響到整個(gè)法國的戰(zhàn)局;“情報(bào)站就會遭到破壞”,這是一個(gè)情報(bào)的中轉(zhuǎn)站,一旦破壞,來送情報(bào)的、來取情報(bào)的,會犧牲多少法國人??!要知道,德國鬼子比當(dāng)年的日本鬼子還要兇殘百倍,他們殺人如麻??傊叭f一”之下,后果不堪設(shè)想。同學(xué)們,情況萬分危急。3.在情況萬分危急的情況下,伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個(gè)德國軍官周旋,最后終于保住了那裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭。這三個(gè)人你最佩服誰?為什么?請?jiān)俅斡眯牡刈x讀課文,同桌相互交流。交流1.你最佩服誰?還有哪些同學(xué)佩服(伯諾德夫人、杰奎琳、杰克)?你們覺得這家人怎么樣?2.板書:語言、動作、神情、心理活動。3.師要追問、生疑。引導(dǎo)孩子再讀。4.小結(jié):聽了同學(xué)講的,老師也想講一講我的想法,伯諾德夫人一家人那種愛國的精神,那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩,同學(xué)都講得十分精彩。不過徐老師想提醒大家一句,伯諾德夫人在這場沒有硝煙的斗爭中起了特別重要的作用,是她,第一個(gè)意識到蠟燭燃燒后產(chǎn)生的災(zāi)難性后果;是她,在兩個(gè)孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智,想出了換燈“吹”蠟燭的辦法;也正是她,穩(wěn)定了兩個(gè)孩子的情緒,使杰克和杰奎琳能在要緊關(guān)頭想出兩個(gè)“端”的辦法。二、續(xù)編故事:1.正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢?2.出現(xiàn)兩一種情況,被中尉發(fā)現(xiàn);沒有。辯論。3.如果被發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)什么情景?如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會出現(xiàn)什么情景?4.交流、補(bǔ)充、點(diǎn)撥。5.總結(jié):本文僅僅是法國人民抗擊德國強(qiáng)盜的一個(gè)縮影,其實(shí)當(dāng)時(shí)的整個(gè)法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進(jìn)行的斗爭,最終將德國強(qiáng)盜趕出了法國的土地。三、作業(yè):1.將續(xù)編的故事寫下來。2.質(zhì)疑:學(xué)貴有疑,小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)。比一比誰問的問題最有價(jià)值。附送:2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭 2教案 北京版【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課的生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3能給課文分段,歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。4通過朗讀課文的訓(xùn)練,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】z理解課文內(nèi)容,理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。【教學(xué)難點(diǎn)】感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。【教具準(zhǔn)備】光盤、圖片【教學(xué)時(shí)數(shù)】三課時(shí)【教學(xué)過程】 第一課時(shí)一、揭示課題1板書課題:11半截蠟燭2讀課題,學(xué)生質(zhì)疑:課文為什么用“半截蠟燭”作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?3教師質(zhì)疑:課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?請同學(xué)們帶著問題讀課文。二、初讀課文,感知內(nèi)容1學(xué)生自由讀課文。2通過朗讀課文,大家解決了哪些疑問?3學(xué)生交流。4本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。三、再次讀課文,重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞。1明確要求:借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音,讀順語句,讀通全文;邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞,并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。2檢查自學(xué)情況。(1)讀準(zhǔn)字音。(2)檢查詞義掌握情況。3討論主要內(nèi)容。4給課文分段,歸納段落大意。第一段(12):伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段(3):一名德國軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時(shí)避免了一場危機(jī)。第三段(45):大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有成功。第四段(67):小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭,避免了一場危機(jī)。5指名分段朗讀課文。四、課堂練習(xí)1寫字練習(xí)。2用鋼筆描紅、臨寫。3抄寫詞語。 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段1學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出不理解的詞語。2學(xué)生質(zhì)疑:絕密、絕妙。3教師質(zhì)疑:伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么這樣做?4絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里?5出示句子:在你認(rèn)為重要的句子下面畫上著重號。為了情報(bào)的安全,她想了很多辦法,但始終放心不下。最后,她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了前來搜查的德軍。指名朗讀,說說你從中體會到了什么?二、理清故事情節(jié),引入編排課本劇程序。1學(xué)生深入讀課文,弄清故事情節(jié)。2指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。3指導(dǎo)編排課本劇。三、第一場的編排。1默讀課文,思考:這場戲的中心人物是誰?應(yīng)該怎樣演好這一角色?2找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子,圈出關(guān)鍵詞語,反復(fù)朗讀。3學(xué)生交流怎樣表演。4練習(xí)有感情朗讀課文。四、布置準(zhǔn)備工作。五、布置作業(yè)。1有感情朗讀課文。2默寫詞語。 第三課時(shí)一、第二場戲的編排指導(dǎo)。1默讀課文,思考:這一場戲的中心人物是誰?該怎樣演好這一角色?找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子,從中體會人物的心理活動。學(xué)生交流體會。2如果讓你來演杰克,你打算怎樣演?3其它角色怎么演?4繼續(xù)讀課文,圈出關(guān)鍵詞語,一邊讀一邊體會伯諾德夫人此時(shí)的心情。5齊讀第三段課文。二、第三場戲的指導(dǎo)。1默讀課文,思考:這一常戲的中心人物是誰?怎樣來演?找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的句子,從中體會人物的心理活動。2學(xué)生交流體會。3理解“嬌聲”:甜美可愛的童聲。提問:杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話?從中,你體會到了什么?4學(xué)生練習(xí)杰奎琳的內(nèi)心獨(dú)白。5分角色朗讀第四段。6教師小結(jié)。三、有感情的朗讀課文。四、指名學(xué)生表演課本劇,同學(xué)評議。五、作業(yè)。 回家給父母講講半截蠟燭的故事。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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