2019-2020年二年級(jí)品德上冊(cè) 出門看天氣 各種各樣的天氣教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德上冊(cè) 出門看天氣 各種各樣的天氣教案 科教版 活動(dòng)目的 了解天氣變化對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。 制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。 方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。 二、交流 1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對(duì)同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生才會(huì)有意義。 2、天氣變化早知道 從哪些地方可以知識(shí)天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識(shí)。 三、表演 天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； …… 學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰(shuí)演雷公公，誰(shuí)演雨，誰(shuí)演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識(shí)，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 一年之計(jì)在于春（第一課時(shí)）教案 泰山版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得珍惜時(shí)間的重要性，理解“一年之計(jì)在于春”的含義。 2、聯(lián)系自己的實(shí)際，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。 3、學(xué)會(huì)分辨如何合理地利用時(shí)間，建立一定的時(shí)間觀念。 4、收集古人爭(zhēng)春惜時(shí)的好詞佳句。 二、學(xué)情分析： 　　二年級(jí)學(xué)生時(shí)間觀念還比較淡薄，如何在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，讓他們懂得為什么要珍惜時(shí)間，怎樣珍惜時(shí)間，以及如何合理地珍惜時(shí)間，才能高效地完成自己所在做的事情，這是本節(jié)課在設(shè)計(jì)上所需要們考慮的。同時(shí)，我們也根據(jù)孩子們 喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己的特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。 三、指導(dǎo)策略： 　　1、以活動(dòng)故事貫穿全課。 　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 3、讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中，輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表 五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過程： （一）借實(shí)物，感覺時(shí)間的長(zhǎng)短。 1、師：在上課之前，老師請(qǐng)大家先來體驗(yàn)一下“一分鐘”時(shí)間到底有多長(zhǎng)？ （學(xué)生靜坐，時(shí)鐘在滴答滴答地走著。） 2、一分鐘時(shí)間已到，請(qǐng)大家想一想，這一分鐘時(shí)間里，你能做哪些事情呢？ （學(xué)生各抒己見） 3、師：是呀，就這短短的一分鐘時(shí)間里，你們能做這么多的事情，那你們想一想，你們?cè)撛鯓幽?？板書：珍惜時(shí)間 4、今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于珍惜時(shí)間的第8課，揭題：一年之計(jì)在于春 （二）看圖片，感知“一年之計(jì)在于春”的含義。 1、欣賞課文中一組春天忙碌畫面的課件。 2、交流看到的畫面情景。 “燕子筑巢”、“農(nóng)民播種”、“春筍破土”、“蜜蜂采蜜”。 3、說一說在春天，人們還能干什么呢？ 3、小結(jié)：春天是個(gè)忙碌的季節(jié)，因?yàn)樗麄兌贾溃阂荒曛?jì)在于春。 老師也要送你們一句話：春天是播種的季節(jié)，成長(zhǎng)的季節(jié)，希望的季節(jié)。一年之計(jì)在于春。（讀一讀） （三）講故事，感受時(shí)間的珍貴。 1、聽錄音講述《布谷鳥的故事》。 邊聽邊思考：為什么要叫他布谷？ 2、出示課文圖片，續(xù)編學(xué)說《布谷鳥的故事》。 指名說，小組合作表演說。 在學(xué)生學(xué)說故事的基礎(chǔ)上，感受時(shí)間的珍貴。 3、小結(jié)：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說是公平的，關(guān)鍵在于每個(gè)人是否能學(xué)會(huì)抓緊。 板書：抓緊時(shí)間 （四）辨行為，體驗(yàn)時(shí)間的重要。 1、師：時(shí)間對(duì)于大家來說，是多么的珍貴?？墒且灿腥嗽诎装椎睦速M(fèi)時(shí)間，同樣的時(shí)間，對(duì)于不同的人來說，他的利用價(jià)值就完全不一樣了。 2、下面請(qǐng)大家看兩組畫面，看完后說一說，你喜歡誰(shuí)，為什么？ （1） 上課時(shí)，小名在認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地記著筆記……而小剛則東看西看，不時(shí)地玩弄著自己的鉛筆…… （2） 回到家，小紅馬上拿出自己的家庭作業(yè)，埋頭做起來……小花卻邊吃東西邊做，并且還不時(shí)地東走西走…… 3、學(xué)生回答后，如果你是圖畫中的小朋友，你該怎么辦？（同桌討論，幫小朋友改正錯(cuò)誤。） 4、舉例說一說，班中小朋友珍惜時(shí)間的事例，評(píng)比先進(jìn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 5、自己對(duì)照一下，有什么地方做得不夠的？該怎么改正？ 6、教師小結(jié)：剛才，大家對(duì)圖中的小朋友的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)不珍惜時(shí)間的行為進(jìn)行了批評(píng)，在學(xué)習(xí)別人行為的基礎(chǔ)上，自己也對(duì)自己的行為，進(jìn)行了檢查，老師相信你們一定會(huì)做得更棒，一定是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。 （五）做游戲，體會(huì)時(shí)間的重要。 1、我們的小朋友都是表現(xiàn)得非常棒的。瞧，連布谷鳥都寄來了信，夸獎(jiǎng)大家呢！快去看看信上寫了什么？ 布谷鳥送信的游戲 （信上寫的都是珍惜時(shí)間的詩(shī)詞、歌謠、格言。） 2、四人小組合作讀信。 4、交流讀一讀收到的信。 5、交流自己收集到的詩(shī)詞、歌謠、格言。 6、集體誦讀并積累一些名句名言，課后如有興趣做做文摘卡。 :如：少壯不努力，老大徒傷悲。 …… 7、教師小結(jié)：大家讀了布谷鳥送來的信，交流了自己收集到的珍惜時(shí)間的名句和名言，再一次體會(huì)到了時(shí)間的重要性，課后選擇自己最喜歡的一句名言，摘錄下來，作為自己的座右銘，老師相信這必將給你帶來更大的收獲，不妨試試看