河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第8課時 走進(jìn)法治天地練習(xí).doc

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第8課時　走進(jìn)法治天地 河南中考題組 1.(xx河南中考A卷,2,單選)“爸爸,我一直想對您說:想讓你陪我玩一會兒,你卻總在玩手機(jī),我真的非常生氣,你已經(jīng)快不是我爸爸了,你快是手機(jī)的爸爸了。爸爸,請放下手機(jī)!”近日,一篇小學(xué)生作文刷爆網(wǎng)絡(luò),不少家長看了后直呼“臉紅”“慚愧”。這告訴我們(　　) A.家庭保護(hù)很重要,依賴父母最可靠 B.網(wǎng)絡(luò)世界樂無窮,沉迷手機(jī)好心情 C.家庭需要正能量,親情陪伴助成長 D.興趣愛好各不同,換位思考互尊重 2.(xx河南中考A卷,2,單選)近期,中國青少年研究中心對12個省份的調(diào)查顯示,未成年人犯罪率有所下降,但低齡化、暴力化趨勢卻很明顯。14~18周歲未成年人罪犯中,14周歲人群所占比重已達(dá)20.11%,而在2001年這一比例僅為12.3%。這警示我們(　　) A.社會戾氣在影響,消除犯罪無良方 B.少年犯罪危害大,全民執(zhí)法重處罰 C.問題少年有問題,家校合力全解決 D.道德法律進(jìn)課堂,防微杜漸助成長 河南模擬題組 一、比較與選擇(共20分) ▲單項(xiàng)選擇(4小題,每小題2分,共8分。下列每小題的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的) 1.(xx鄭州二模,1)我國現(xiàn)有中小學(xué)生約1.8億,調(diào)查顯示,xx年參加課外輔導(dǎo)的近1.4億人次,大量涌現(xiàn)的校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、良莠不齊。xx年2月26日,教育部等部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動的通知》,對校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展專項(xiàng)治理,堅(jiān)決糾正“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等不良行為,促進(jìn)校外培訓(xùn)行業(yè)健康、有序、良性發(fā)展。上述舉措(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.表明我國將全面取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) B.能夠進(jìn)一步推動我國教育均衡發(fā)展 C.體現(xiàn)了國家對未成年人的司法保護(hù) D.有利于切實(shí)保障未成年人健康成長 2.(xx漯河一模,2)據(jù)媒體報道,鄭州市一些中小學(xué)門口的文具店偷偷向?qū)W生銷售電子煙,在“電子煙不是煙”的鼓動下,不少中學(xué)生購買后“吞云吐霧”。對此,下列說法正確的是(　　) A.中小學(xué)生年齡小,社會保護(hù)需做好 B.電子香煙不是煙,新聞媒體管太寬 C.電子香煙危害大,誰再銷售處刑罰 D.不良行為需改正,全民執(zhí)法齊行動 3.(xx鄭州楓楊外國語學(xué)校期末,12)黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到新的高度,堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅,始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢,始終堅(jiān)持“蒼蠅老虎一起打”?！吧n蠅老虎一起打”體現(xiàn)的法律特征是(　　) A.法律以規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容 B.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范 C.法律對全體社會成員具有普遍約束力 D.法律同道德一樣,都是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 4.(xx漯河一模,2)xx年1月18日,周立波在美國深夜開車“蛇行”,后被警方攔截搜查,警方從車上搜出古柯堿與槍支后逮捕周立波和副駕駛座上的唐爽。北京時間1月20日,周立波在美國當(dāng)?shù)亟邮芊ㄔ簜饔?在繳納5000美元保釋金后獲得保釋。造成周立波如此結(jié)局的根源在于(　　) A.尋求精神刺激,借以激發(fā)靈感 B.個人信仰缺失,法治觀念淡薄 C.從眾心理嚴(yán)重,盲目獵奇跟風(fēng) D.逃避現(xiàn)實(shí)問題,緩解心理壓力 ▲多項(xiàng)選擇(4小題,每小題3分,共12分。下列每小題的四個選項(xiàng)中,至少有兩項(xiàng)是符合題意的,請將所選項(xiàng)字母填入題后括號。多選、錯選均不得分。少選者:若有兩個正確選項(xiàng),只選一項(xiàng)者得1.5分;若有三個正確選項(xiàng),每選一項(xiàng)得1分;若有四個正確選項(xiàng),選三項(xiàng)者得2分,選一、二項(xiàng)者均得1分) 5.(xx說明與檢測)輟學(xué)引發(fā)“官告民”。因聽任孩子輟學(xué),某地5名學(xué)生家長被鎮(zhèn)政府告上法庭,要求依法判令其立即送子女接受并完成義務(wù)教育。經(jīng)法庭調(diào)解后,雙方當(dāng)場就學(xué)生返校時限、共同勸導(dǎo)等事宜達(dá)成共識。這一事件說明(　　) A.維護(hù)少年兒童合法權(quán)益,政府責(zé)無旁貸 B.政府權(quán)力至高無上,往往能夠一告就贏 C.送適齡子女接受義務(wù)教育,是家長義務(wù) D.各方應(yīng)保障適齡少年兒童接受義務(wù)教育 6.(xx說明與檢測)右圖中該學(xué)校這種行為(　　) A.有利于提高學(xué)生的平均成績 B.維護(hù)了其他同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益 C.侵犯部分學(xué)生的受教育權(quán) D.違背了社會公平正義的要求 7.(xx說明與檢測)仔細(xì)觀察右圖,下列理解正確的有(　　) A.闖紅燈違法,要受到懲罰 B.增強(qiáng)法治意識,尊法守法 C.父母要為子女樹立好榜樣 D.曝光闖紅燈有點(diǎn)小題大做 8.(xx安陽一模,5)xx年11月11日,教育部聯(lián)合多部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,要求有關(guān)部門加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理,切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。防治學(xué)生欺凌和暴力事件,學(xué)校應(yīng)該(　　) A.加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育　B.加強(qiáng)學(xué)生法治教育 C.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育　D.嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理 二、辨別與分析(10分) 9.(xx鄭州四十七中聯(lián)考,9)自北京紅黃藍(lán)新天地幼兒園因虐童事件被曝光以來,網(wǎng)上一片嘩然,也有部分家長“添油加醋”編造傳播虛假內(nèi)容。目前,當(dāng)事人劉某因涉嫌虐待被看護(hù)人被刑事拘留,編造傳播虛假信息的家長也受到了相應(yīng)的處罰。教育部副部長對如何避免此類事件做出回應(yīng):我國正在就學(xué)前教育立法進(jìn)行調(diào)研,目前已經(jīng)啟動相關(guān)程序。 三、觀察與思考(2小題,每題10分,共20分) 10.(xx信陽一模,11)材料一　張某(女)與鄭某(女)都是某中學(xué)在校學(xué)生。張某在小學(xué)階段成績優(yōu)異,升入初中后,面對相對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),思想上開始松懈,并迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。十四五歲的鄭某同樣比較叛逆難管,不服從學(xué)校和父母的管教,有時間就玩游戲。xx年某日,二人因瑣事發(fā)生糾紛后,相約在校外打架。之后,張某聯(lián)系多名同學(xué)及好友約四五十人到達(dá)約定地點(diǎn)與鄭某打架。最終鄭某被毆打致身體十幾處皮下出血,頭部外傷引起顱腦損傷死亡。法院審理后認(rèn)為,被告人張某故意傷害他人身體致人死亡,其行為已構(gòu)成故意傷害罪,因此依法判處被告人有期徒刑十年。 　　材料二　我國發(fā)布的《青少年法治教育大綱》,把法治教育納入了國民教育體系,目的是培育青少年法治觀念、普及法治知識、養(yǎng)成守法意識,提高青少年運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力。 某學(xué)校開展了“法治教育進(jìn)校園,學(xué)法守法我當(dāng)先”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,請你參與并回答下列問題: (1)在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中,請你為同學(xué)們寫一句守法宣傳口號。(不得與材料重復(fù)。2分) (2)結(jié)合材料一案例,你在自身成長方面能得到哪些啟迪?(兩方面即可。4分) (3)為什么要把法治教育納入國民教育體系?(兩方面即可。4分) 11.(xx鄭州二模,11)材料一　從個人信息保護(hù)到財產(chǎn)安全,從婚姻家庭到繳納物業(yè)費(fèi),每個人從生到死的一切衣食住行、經(jīng)濟(jì)活動等,都與民法緊密相關(guān)。我國1986年制定的《中華人民共和國民法通則》,對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用,然而隨著時代的發(fā)展,其中的許多規(guī)定已不合時宜,完善民事法律和制度也因此被提上了日程。 　　材料二　xx年3月15日,十二屆全國人大五次會議表決通過了《中華人民共和國民法總則》,其亮點(diǎn)主要有:增加了對胎兒利益的保護(hù);明確了對網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的保護(hù);禁止非法買賣個人信息;規(guī)定見義勇為致受助人損害不承擔(dān)民事責(zé)任;民事主體從事民事活動,應(yīng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境;民事主體從事民事活動,不得違背公序良俗;等等。本部法律被表決通過充分體現(xiàn)了國家立法理念、立法精神的進(jìn)化和立法制度的創(chuàng)新發(fā)展。 結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,思考下列問題: (1)閱讀材料一,談?wù)勀愕母形颉?兩方面即可。4分) (2)請結(jié)合材料二具體說明《中華人民共和國民法總則》頒布的意義。(三方面即可。6分) 四、活動與探索(2小題,每題10分,共20分) 12.(xx安陽七中月考,12)xx年7月19日,教育部等部門聯(lián)合印發(fā)了《青少年法治教育大綱》,要求把法治教育融入學(xué)校教育的各個階段,全面提高青少年法治觀念和法律意識,使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。 某校九年級(2)班為此舉行了“中學(xué)生與法”主題班會活動,請你一起參與。 【調(diào)查展示】班會課前,社會調(diào)查小組以此為專題在全校范圍內(nèi)展開了一次問卷調(diào)查。下圖是班會課上他們部分調(diào)查結(jié)果的展示: (1)請你分析上面的圖表,歸納其中蘊(yùn)含的信息。(至少兩條,4分) 【提出建議】對青少年進(jìn)行法治教育,需要全社會共同參與,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會多元參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。 (2)班會上,大家圍繞如何拓寬青少年法治教育的新途徑展開了討論。請你針對調(diào)查反映的問題,分別向?qū)W校、家庭、社會各提出一條具有創(chuàng)新性的建議。(6分) 13.(xx洛陽一模,13)xx年3月15日,十二屆全國人大五次會議表決通過了《中華人民共和國民法總則》(以下簡稱《民法總則》)。從1986年的《民法通則》到如今的《民法總則》,一字之變,背后卻是立法理念、立法精神的變化和制度的創(chuàng)新發(fā)展。修改的內(nèi)容主要包括:民事主體從事民事活動,不得違反法律,不得違背公序良俗;民事主體從事民事活動,應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境;八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人;自然人的個人信息受法律保護(hù);網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)受法律保護(hù);因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任;等等。 據(jù)悉,你校正在舉行普法宣傳活動,請你參與進(jìn)來完成下列任務(wù): (1)請你談?wù)劇睹穹倓t》體現(xiàn)了哪些新的立法理念、立法精神?(三方面即可,6分) (2)你打算怎樣以實(shí)際行動落實(shí)《民法總則》的理念、精神?(兩方面即可,4分)  答案精解精析 河南中考題組 1.C　本題考查家庭保護(hù)的相關(guān)知識。題中小學(xué)生作文的內(nèi)容說明了家庭保護(hù)、父母親情對未成年子女健康成長的作用,C符合題意。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ),但依靠不是依賴,依賴對未成年人的健康成長是有害的,A錯誤。沉迷手機(jī)危害大,B錯誤。D觀點(diǎn)明顯與材料的寓意不符,排除。故選C。 2.D　材料主要說明未成年人犯罪低齡化、暴力化趨勢明顯。預(yù)防未成年人違法犯罪需要學(xué)校加強(qiáng)道德建設(shè)和法制教育,防微杜漸,防患于未然,所以D符合題意;A是錯誤的觀點(diǎn);只有執(zhí)法機(jī)關(guān)才能依法行使執(zhí)法權(quán),B本身說法錯誤;解決問題少年的問題,需要國家、社會、學(xué)校、家庭、個人等共同努力,C觀點(diǎn)片面。故選D。 河南模擬題組 一、比較與選擇 1.D　教育部等部門聯(lián)合對校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展專項(xiàng)治理,體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù),C錯誤。A說法錯誤。B與題意無關(guān)。D是對校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展專項(xiàng)治理的積極作用。故選D。 2.A　文具店偷偷向中小學(xué)生銷售電子煙違反了未成年人保護(hù)法,違反了社會保護(hù)的相關(guān)規(guī)定,A符合題意。B是對文具店偷偷向?qū)W生銷售電子煙行為的錯誤認(rèn)識。只有犯罪才會受到刑罰處罰,C錯誤。公民沒有執(zhí)法權(quán),D錯誤。故選A。 3.C　“蒼蠅老虎一起打”體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等,法律對全體社會成員具有普遍約束力,C正確。A、B觀點(diǎn)不符合題意。道德主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗等力量保證實(shí)施,D錯誤。故選C。 4.B　B是造成周立波如此結(jié)局的根源。A、C、D在材料中未體現(xiàn)。故選B。 5.ACD　輟學(xué)引發(fā)“官告民”體現(xiàn)了A觀點(diǎn)。C、D是對未成年學(xué)生接受義務(wù)教育的正確認(rèn)識。B說法錯誤。故選A、C、D。 6.CD　漫畫中學(xué)校清退差生的行為違背了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法,侵犯了部分學(xué)生的受教育權(quán),違背了社會公平正義的要求。A、B認(rèn)識錯誤,C、D是對該行為的正確評價。故選C、D。 7.ABC　漫畫中父親因闖紅燈被曝光,體現(xiàn)了A、B觀點(diǎn)。漫畫中兒子看到父親因闖紅燈被曝光說明父親沒有以良好的品行教育和引導(dǎo)孩子,C正確。D是對闖紅燈被曝光事件的錯誤認(rèn)識。故選A、B、C。 8.ABCD　本題要求回答學(xué)校在防治學(xué)生欺凌和暴力事件中應(yīng)采取的措施。A、B、C、D都符合題意。 二、辨別與分析 9.答案　(1)紅黃藍(lán)幼兒園的虐童事件侵害了兒童的身心健康,不利于兒童的健康成長,使家長和全社會倍感痛心。(2分) (2)家長是未成年子女的監(jiān)護(hù)人,要用合法手段維護(hù)子女的合法權(quán)益。部分家長傳播虛假內(nèi)容已經(jīng)觸犯了法律,沒有正確維權(quán),應(yīng)受到法律的制裁。(3分) (3)我國對未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)。學(xué)前教育立法可以為學(xué)前教育依法辦園、規(guī)范管理提供法律保障。(3分) (4)兒童的健康成長離不開法律的保障,離不開家庭、學(xué)校、社會的共同努力,少年兒童自身也要提高自我保護(hù)能力。(2分) 解析　解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識和試題的背景材料對觀點(diǎn)進(jìn)行正誤判斷,然后分別進(jìn)行分析并說明理由。①“虐童事件痛人心”正確,寫出虐童事件的危害即可。可以從受虐待兒童的身體、心理發(fā)展和健康成長方面分析其危害。②依據(jù)背景材料的相關(guān)內(nèi)容,可知“家長維權(quán)理應(yīng)當(dāng)”片面。寫出家長應(yīng)依法維權(quán),不能采用非法的手段維權(quán),否則就會受到法律制裁即可。③“學(xué)前教育需立法”正確,寫出學(xué)前教育立法的作用即可。④“兒童健康可無憂”錯誤,寫出兒童健康成長不僅需要法律的保障,還需要全社會的共同努力即可。 三、觀察與思考 10.答案　(1)遵紀(jì)守法心常有,幸福生活跟你走;遵紀(jì)守法是抵達(dá)自由人生的前提;自由之花,永遠(yuǎn)為遵紀(jì)守法者開放;知書達(dá)禮,學(xué)法修身;知法守法我積極,一生一世我受益;知法守法全民事,和諧文明大于天;知法守法不犯法,學(xué)法懂法有辦法;等。 (2)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍,有利又有弊,應(yīng)杜絕網(wǎng)癮;要善交益友,不交損友;面對學(xué)習(xí)生活中的困難應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神;要學(xué)會自主學(xué)習(xí),適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏;青春期要善于調(diào)適逆反心理;違法犯罪會受到法律的嚴(yán)懲;要樹立法律信仰,依法辦事。 (3)依法治國是黨治理國家的基本方略,加強(qiáng)法制建設(shè)讓法治意識成為每個公民不可或缺的基本素養(yǎng),是時代發(fā)展的必然要求;青少年辨別是非能力不強(qiáng),容易受不良影響從而違法違紀(jì);法治教育是青少年自身成長的需要,是預(yù)防青少年違法犯罪的需要,是落實(shí)素質(zhì)教育、立德樹人的需要。 解析　第(1)問,此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的主題是“學(xué)法守法我當(dāng)先”,審設(shè)問,要求寫出一句守法的宣傳口號,因此圍繞守法的要求、作用、意義寫出一句宣傳口號即可。 第(2)問,提取材料中的有效信息是解題的關(guān)鍵。材料中:①“迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲”→應(yīng)杜絕網(wǎng)癮;②“聯(lián)系多名同學(xué)及好友約四五十人……與鄭某打架”→要善交益友,不交損友;③“叛逆難管,不服從學(xué)校和父母的管教”→要善于調(diào)適逆反心理;④“其行為已構(gòu)成故意傷害罪,因此依法判處被告人有期徒刑十年”→違法犯罪會受到法律的嚴(yán)懲、要樹立法律信仰,依法辦事;等。 第(3)問,要求回答把法治教育納入國民教育體系的原因。我們可以從以下幾方面回答:法治的重要性、法治教育的作用、我國公民的法治意識薄弱等。 11.答案　(1)公民的生活離不開法律;法律對于維護(hù)和促進(jìn)社會發(fā)展意義重大;國家的治理離不開法律;我國堅(jiān)持依法治國的基本方略;我國不斷完善法律體系;法治建設(shè)需要與時俱進(jìn);等等。(4分) (2)有利于完善法律體系,促進(jìn)法治建設(shè);適應(yīng)時代變化,更好地保護(hù)公民的民事權(quán)利(或:貫徹以人為本的法治精神);維護(hù)社會正義,促進(jìn)社會和諧;踐行社會主義核心價值觀,促進(jìn)道德建設(shè);促進(jìn)精神文明建設(shè),保障經(jīng)濟(jì)社會良性發(fā)展;等等。(6分) 解析　第(1)問,找到材料和教材知識的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。①“每個人從生到死……都與民法緊密相關(guān)”→公民的生活離不開法律;②“《中華人民共和國民法通則》,對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用”→國家的治理離不開法律,我國堅(jiān)持依法治國的基本方略;③“完善民事法律和制度也因此被提上了日程”→我國不斷完善法律體系,法治建設(shè)需要與時俱進(jìn)。 第(2)問,找到材料和教材知識的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。①“十二屆全國人大五次會議表決通過了《中華人民共和國民法總則》”→有利于完善法律體系,促進(jìn)法治建設(shè);②“增加了對胎兒利益的保護(hù)”→貫徹以人為本的法治精神;③“明確了對網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的保護(hù)”→保護(hù)公民的民事權(quán)利;④“見義勇為致受助人損害不承擔(dān)民事責(zé)任”→維護(hù)了社會的公平正義,踐行了社會主義核心價值觀;⑤“應(yīng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境”→促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)美麗中國;等。 四、活動與探索 12.答案　(1)①中學(xué)生接受法治教育的渠道很廣泛,學(xué)校、家庭、媒體等都起了很好的作用;②多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識,但部分學(xué)生在面對不法侵害時不能做出正確選擇;③中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握一定的法律知識,但遇到具體問題時運(yùn)用能力不高;④中學(xué)生自我保護(hù)能力弱,多數(shù)不能運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益;⑤通過老師教授是中學(xué)生接受法治教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用;⑥在信息時代,各類新聞媒體也成為中學(xué)生獲取法律知識的重要載體;⑦家庭教育作為學(xué)生教育的重要組成部分,在青少年法治教育中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,仍需繼續(xù)加大家庭對青少年法治教育的力度;⑧社會各界要加大對中學(xué)生法治教育的力度,提高學(xué)生學(xué)法守法用法的能力;等。(不論從一個圖中還是從兩個圖中,只要能答出2點(diǎn)符合題意的信息即可。每點(diǎn)2分,共4分。) (2)①學(xué)校:開發(fā)法治教育課程,創(chuàng)新法治教育課堂,力求生動活潑,具有趣味性;各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透法治教育,不失時機(jī)地進(jìn)行行為規(guī)范、社會公德、法律知識和法治意識的教育;開展多種形式的法治教育主題活動,如知識競賽、法治教育園地、模擬法庭、旁聽法庭公開審判;加強(qiáng)校園法治文化建設(shè),創(chuàng)造法治教育的氛圍;將法治素養(yǎng)納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評定;將青少年法治教育納入學(xué)校精神文明建設(shè)和德育工作總體規(guī)劃;實(shí)行學(xué)校法治教育崗位責(zé)任制;等。 ②家庭:重視家庭美德建設(shè),樹立良好家風(fēng),帶領(lǐng)孩子參加普法教育活動;注重家庭文化建設(shè),樹立平等觀念,使用積極、健康的文化產(chǎn)品;重視心理品質(zhì)教育,加強(qiáng)心理溝通,培養(yǎng)自主、自立、守法意識;創(chuàng)設(shè)家校共育制度,積極參加家校普法共建活動;制定家庭法治教育手冊,及時督促學(xué)生改正不良行為,預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生;以現(xiàn)身說法的形式樹立榜樣,培養(yǎng)中學(xué)生的法治意識和遵紀(jì)守法的習(xí)慣;等。 ③社會:倡導(dǎo)文明新風(fēng),創(chuàng)造學(xué)法守法的氛圍;充分利用各種社會資源,建立法治教育基地和實(shí)踐基地;開展與社區(qū)的共建活動,組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)、街道開展法治宣傳,在實(shí)踐中學(xué)法、用法;國家有關(guān)部門和社會力量開展法治教育進(jìn)校園活動,開展專題法治教育;主管部門加強(qiáng)對媒體的引導(dǎo)和管理,鼓勵弘揚(yáng)法治精神的文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和傳播;等。(考生從學(xué)校、家庭、社會三個角度,分別答出1點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分,共6分。其他言之成理的答案亦可酌情給分) 解析　第(1)問,考查學(xué)生讀圖能力和分析歸納能力。仔細(xì)分析圖中的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息是解題的關(guān)鍵。圖一獲得法律知識的途徑中:①獲得法律知識的途徑有老師教授、新聞媒體、父母傳授以及其他→學(xué)生接受法治教育的渠道很廣泛,學(xué)校、家庭、媒體等都起了很好的作用;②“老師教授45%”→通過老師教授是中學(xué)生接受法治教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用;③“新聞媒體22%”→在信息時代,各類新聞媒體也成為中學(xué)生獲取法律知識的重要載體;④“父母傳授15%,其他途徑18%”→家庭教育在青少年法治教育中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,仍需繼續(xù)加大家庭對青少年的法治教育的力度。圖二“你的權(quán)益受到侵害時”中:①通過向老師、家長和司法部門反映84%→多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識;②選擇忍氣吞聲的16%→部分學(xué)生缺乏法律意識和維權(quán)意識;③當(dāng)權(quán)益受到侵害時,學(xué)生采取的是向老師、家長和司法部門反映或忍氣吞聲,這些都屬于被侵權(quán)后的做法→面對不法侵害不能做出正確選擇,沒有做到依法辦事,多數(shù)不能運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己合法權(quán)益;等。 第(2)問,審設(shè)問,要求向?qū)W校、家庭、社會各提出一條拓寬青少年法治教育的創(chuàng)新性建議。答案具有開放性,學(xué)生分別從學(xué)校、家庭、社會角度提出即可。如:學(xué)校方面開發(fā)法治教育課程,家庭方面帶領(lǐng)孩子參加普法教育活動,社會方面創(chuàng)造學(xué)法守法的氛圍,等。 13.答案　(1)民事活動不得違背道德原則;民事活動應(yīng)符合綠色發(fā)展理念;具有時代性,個人信息、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)受法律保護(hù);等。(6分) (2)在民事活動中,自覺遵守道德,遵守法律;依法行使民事權(quán)利,依法履行民事義務(wù);依法規(guī)范自身行為,實(shí)施與年齡、智力相符的民事行為;依法維護(hù)自己的民事權(quán)利;等。(4分) 解析　第(1)問,找到材料和教材知識的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。學(xué)生對材料中的有效信息進(jìn)行逐一分析即可。如:材料中的①“不得違背公序良俗”→道德原則;②“應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境”→生態(tài)文明理念,綠色發(fā)展理念;③“網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)受法律保護(hù)”→體現(xiàn)時代性;等。 第(2)問,審設(shè)問,要求從青少年的角度回答如何踐行《民法總則》理念、精神。結(jié)合上問中《民法總則》體現(xiàn)的理念、精神,分別寫出自己的做法或行為即可。