2019-2020年五上7《我也能當科學(xué)家》教案.doc

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2019-2020年五上7《我也能當科學(xué)家》教案 　　備課設(shè)想： 　　課程標準要求： 　?。?）通過觀察實驗制作進行探究，在自己已有的知識經(jīng)驗和現(xiàn)有的信息基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維加工作出自己的解釋或結(jié)論。 　　（2）能用擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流并參與評議，知道提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。 　　教學(xué)目標： 　　（1）通過猜想、探究、交流，加深對已有知識的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。 　?。?）在合作、交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和求知精神。 　　實施目標的方法或途徑： 　　根據(jù)課標的要求以及學(xué)生的實際認知水平，在教學(xué)中我將采用合作探究、小組交流、回顧反思等方法進行教學(xué)。 　　教學(xué)案例： 　　教學(xué)重點： 　　通過猜想、探究、交流，加深對已有知識的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。 　　教學(xué)難點： 　　在合作、交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和求知精神。 　　教法、學(xué)法： 　　合作探究、小組交流、引導(dǎo)點撥法 　　教學(xué)資源： 　　玻璃瓶、小魚、水草、軟木塞、自制表格、圖片 　　教學(xué)流程： 　　一、 模型與解釋： 　　1、出示圖片，設(shè)疑導(dǎo)入： 　　中國科技館里，有一個密封的透明玻璃瓶子，瓶子里養(yǎng)著兩條小魚和一些水草，一年多過去了，小魚還活的很好，這是怎么回事呢？你能解釋一下嗎？ 　　2、引導(dǎo)學(xué)生猜想、表達與交流。 　　3、合作探究： 　?。?）分組做實驗。 　　指導(dǎo)學(xué)生用已有材料動手做做看，通過觀察、思考，讓學(xué)生證實自己上述的猜想是否正確。 　?。?）組織學(xué)生交流自己探究的結(jié)果，并引導(dǎo)其他學(xué)生積極參與評議。 　　4、教師小結(jié) 　　二、 顧與反思： 　　1、談話導(dǎo)入： 　　在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，有沒有得出讓自己滿意的結(jié)論？能進行分析嗎？還可以將其寫下來或畫出來。 　　2、發(fā)放自制的表格，引導(dǎo)學(xué)生按要求填寫“我的科學(xué)經(jīng)歷”。 　　3、組織學(xué)生交流自己的收獲。 　?。ㄐ〗M內(nèi)交流、班內(nèi)交流） 　　三、 拓展延伸： 　　結(jié)合學(xué)生的科學(xué)生活經(jīng)歷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)有的好奇心和求知欲 附送： 2019-2020年五上數(shù)學(xué)第三、四單元測試卷-小學(xué)五年級新課標人教版 班別： 姓名： 座號： 得分： 一、填空（在括號里填上適當?shù)氖阶樱款}2分 共18分）。 1、觀察一個小藥箱，一次最多能看到（ ）個面。 2、把一個正方形的魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是（ ）。 3、小明有a張郵票，比小華少3張，小華有郵票( )張。 4、如果每千克蘋果的單價是a元，買b千克，要( )元。 5、五（1）班有學(xué)生a人，今天請假3人，今天出勤（ ）人。 6、柳樹a棵，比楊樹多50棵，楊樹（ ）棵。 7、用S表示三角形的面積，a和h分別表示底和高，三角形面積的計算公式是（ ）。 8、有三個連續(xù)的自然數(shù)，第一個是b，第二個是 ，第三個是 。 9、一輛汽車t小時行了s千米，每小時行 千米. 二、判斷題(正確的打“√”，錯的打“”)（每小題1分 共5分）。 1、a2 與2a都表示的意義相同。 （ ） 2、“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。 （ ） 3、等式不一定是方程，方程一定是等式。 （ ） 4、X=3是方程 8+2X=30的解。。 ( ) 5、無限小數(shù)比有限小數(shù)大 ( ) 三、選擇正確答案并把序號填在括號內(nèi)（每小題1分 共5分）。 1、下面的式子中，（ ）是方程。 　 A、25x B、15－3=12 C、6x＋1=6 D、4x＋7＜9 2、x=3是下面方程（ ）的解。 　 A、2x＋9=15 B、3x=4.5 C、18.8x=4 D、3x2=18 3、當a=4，b=5，c=6時，bc-ac的值是( )。 A、1 B、10 C、6 D、4 4、五年級種樹60棵，比四年級種的2倍少4棵。四年級種樹（ ）。 A、26棵 B、32棵 C、19棵 D、28棵 5、a的一半與4.5的和用式子表示是（ ）。 A、2a+4.5 B、a2+4.5 C、a2—4.5 D、2a+4.5 四、解方程（共18分）。 91X=1.3 1.2 x 2 = 60 （ x－4）0.5=10 4X+1.25=24.4 8X－5X=27 6x－10.8=13.2 五、遞等式計算（能簡便的用簡便方法）。(12分) 2.476.5+7.536.5 0.65101 4.12－1.78－1.22 3.6+6.41.5 六、下面三個同學(xué)分別看到的是什么形狀，你能試著畫一畫嗎？（6分） 小芳(上面) 小強（右面） 小亮（正面） 小芳看到的 小亮看到的 小強看到的 七、應(yīng)用題（每題6分、共36分）。 1、看線段圖列方程。 紅球X個 綠球是紅球的4倍 共有球 35個 紅球X個 綠球比紅球多6個 共有球 35個 X個 2、食堂買了8千克黃瓜，付出15元，找回1.4元，每千克黃瓜是多少錢？ （用方程解答） 3、哥哥有55本科技書，科技書的本數(shù)比故事書的3倍還少14本。哥哥有故事書多少本？（用方程解） 4、水果店運來15筐桔子和12筐蘋果，一共重540千克。每筐桔子重20千克，每筐蘋果重多少千克? （用方程解答）新 課標 第一 網(wǎng) 5、根據(jù)統(tǒng)計，xx年亞洲人口約有39億，比歐洲人口的5倍還多4 億， xx年歐洲人口有多少億？（用方程解） 6、一輛雙層巴士共載有乘客51人，下層的乘客是上層的2倍，上層有乘客多少人？（用方程解）