2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 period3教案 人教PEP.doc

《2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 period3教案 人教PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 period3教案 人教PEP.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 period3教案 人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Lets paint本部分是給小丑涂色,主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。2.Lets sing 本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。二、課前準(zhǔn)備1.同學(xué)們都準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的形象。2.紅、黃、蘭、綠、紫各色衣服一件。3.準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。4.準(zhǔn)備一套彩色蠟筆，并準(zhǔn)備一張白紙。三、教學(xué)步驟1./復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）學(xué)生復(fù)習(xí)第二單元Lets chant的歌謠.將全班分為兩組,一組問:Where is your eye(ear)?一組答:Here it is!并指出相應(yīng)的位置。分別將學(xué)生以顏色來分組,分為紅組、綠組、蘭組、黃組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個(gè)組的。讓學(xué)生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，給與獎(jiǎng)勵(lì)。教師將未涂色的小丑貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。教師說：head，學(xué)生就上講臺(tái)摸小丑的頭。全班學(xué)生分成兩組，各派選手進(jìn)行比賽，看誰最先摸到，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)。2.展示（Presentation）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆邊說邊演示：Colour the face pink.就將小丑的臉涂成粉紅色,教師重復(fù)自己涂色的動(dòng)作,讓學(xué)生跟讀。教師穿上準(zhǔn)備好的黃衣服,指著衣服問學(xué)生:Who is wearing yellow today?讓后回答:Miss Zhang is wearing yellow today.讓學(xué)生跟讀Who iswearing yellow today?3.操練（Practice）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的未涂色的小丑的頭像，讓學(xué)生根據(jù)聽到的指令來涂色。讓學(xué)生自己在白紙上畫一個(gè)怪物，同桌之間發(fā)指令：Colour the face yellow. Colour the nose green. Colour the eyes blue. Colour the mouth red. Colour the ear purple.學(xué)生聽Lets sing錄音,拍手隨節(jié)奏一起唱。學(xué)生熟悉歌曲后,教師穿上準(zhǔn)備好的其他顏色的衣服,讓學(xué)生替換歌曲中的顏色.如:Who is wearing green today?Green today?采用對(duì)歌的方式,讓一部分學(xué)生唱:Who is wearing red today?另一部分穿著此顏色的衣服的學(xué)生回答:Im wearing red today.4.活動(dòng)（Add-activities）將Colour Song 唱給家長(zhǎng)聽。5.反思本節(jié)課復(fù)習(xí)了頭部的部位和顏色的名稱及一首鞏固顏色的歌曲，學(xué)生表現(xiàn)積極，通過采用對(duì)歌的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了使學(xué)生鞏固指示的目的。附送：2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 period4教案 人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Lets talk本部分主要是在A部分Lets talk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加Im fine.Thank you./Very well,thanks.等對(duì)問候的多種回答語的教學(xué),并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。2.Lets play本部分主要是通過”Chain game” 的活動(dòng),讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Lets talk部分會(huì)話。二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備Mike，Mikes mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的頭飾。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一套水彩筆。3.教師準(zhǔn)備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4.教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。5.、教師準(zhǔn)備How，are，you.Im，very well，thank，you，thanks的詞卡。三、教學(xué)步驟1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）播放“Colour Song”這首歌，學(xué)生邊拍手邊唱。學(xué)生見的日常對(duì)話。S1：Hello！Whats your name?S2:My namesS1:How are you?S2:Fine,thank you.等等.2、新課展示（Presentation）教師同學(xué)生組織對(duì)話，讓學(xué)生向教師問好：S1：Hello！How are you？T：Im fine,thanks.讓學(xué)生跟讀Im fine,thanks.告訴學(xué)生thanks同thank you一樣都是感謝語。教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑及水彩筆,說:Lets paint.并做涂色的動(dòng)作。讓學(xué)生回答:Great! 如果學(xué)生不理解,可用中文解釋。學(xué)生聽錄音,教師放投影,展示B部分Lets talk的教學(xué)內(nèi)容。3.趣味操練（Practice）游戲：“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Lets paint. 這位同學(xué)說:Great!在講求拋給另一名同學(xué)說:Lets paint.以此類推。讓學(xué)生看Lets talk的圖,并看圖說話。讓學(xué)生三人一組表演Lets talk部分對(duì)話。教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái),同教師一起做Lets play的游戲.教師扮演Mike,說:Very well,thanks.告訴學(xué)生Very Well.也是表示身體好。讓學(xué)生做Lets play的游戲,要求學(xué)生要相互拍手,并使用自己真實(shí)的名字。給學(xué)生已準(zhǔn)備的詞卡,讓他們拼成完整的句子。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第四部分練習(xí)。讓學(xué)生昨晚練習(xí)后根據(jù)圖片對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說話的能力。5.課外活動(dòng)（Add-activities）聽錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。按照Lets talk的對(duì)話,學(xué)生三人一組遍對(duì)話,學(xué)習(xí)如何向別人問好及如何回答。6.課后反思本部分是在學(xué)習(xí)A部分會(huì)話的基礎(chǔ)上，又增加了新知識(shí)，學(xué)生對(duì)此感到很新鮮，學(xué)習(xí)情緒很高，通過各種方式的積極活動(dòng)，學(xué)習(xí)了對(duì)問候的多種答語，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，大部分學(xué)生能夠在真實(shí)場(chǎng)景中使用。