高中語(yǔ)文 2.8 足不出戶知天下課件 粵教版必修3.ppt

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學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 1 了解信息高速公路的發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)的影響 2 學(xué)習(xí)圍繞中心 合理地安排順序去說(shuō)明事物的方法 3 學(xué)習(xí)本文作者對(duì)技術(shù)的理解和態(tài)度 培養(yǎng)自己敢想敢創(chuàng)敢做的魄力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 1 連線作者比爾 蓋茨 1955 美國(guó)微軟公司主席和首席軟件設(shè)計(jì)師 被譽(yù)為 電腦奇才 20世紀(jì)最偉大的計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)巨人 36歲成為世界最年輕的億萬(wàn)富翁 著有 TheRoadAhead 未來(lái)之路 未來(lái)時(shí)速 等書 2 寫作背景當(dāng)今世界信息產(chǎn)業(yè)已成為全球最大的產(chǎn)業(yè) 信息已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的戰(zhàn)略資源和獨(dú)特的生產(chǎn)要素 成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的新動(dòng)力 全球化信息高速公路的建設(shè)浪潮 標(biāo)志著人類已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息化社會(huì)時(shí)代 1995年 信息高速公路的設(shè)想對(duì)當(dāng)時(shí)的人們產(chǎn)生很大影響 但也有人認(rèn)為這會(huì)對(duì)人類生活有一定的副作用 比爾 蓋茨在 未來(lái)之路 這本書中對(duì)此給出了解答 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 3 詞義辨析 1 媒介媒體辨析 二者都是名詞 媒介 是使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物 而 媒體 指交流 傳播信息的工具 如報(bào)刊 廣告 廣播等 判斷正誤 娛樂(lè)系統(tǒng)將是關(guān)于媒介如何起作用的十分接近的模擬 以至于我從中能對(duì)與多種技術(shù)生活在一起是什么滋味有所感知 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外 云集著各大新聞媒體的上百名記者 2 平易近人和藹可親辨析 二者都指態(tài)度溫和 容易接近 和藹可親 只用在人這一個(gè)方面 平易近人 除了用在人的方面 還指文字淺顯 容易理解 判斷正誤 我想要一所能采納不斷變化的尖端技術(shù)的房子 但其風(fēng)格應(yīng)是和藹可親的 應(yīng)當(dāng)毫不含糊地顯示出技術(shù)只是仆從而非主人 他很平易近人 臉上總是帶著笑容 說(shuō)話很溫和 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 1 舉例說(shuō)明文中哪些地方體現(xiàn)了作者樂(lè)觀而積極的態(tài)度 提示 文中的大量語(yǔ)句體現(xiàn)了作者樂(lè)觀而積極的態(tài)度 如 我想要一所能采納不斷變化的尖端技術(shù)的房子 但其風(fēng)格應(yīng)是平易近人的 應(yīng)當(dāng)毫不含糊地顯示出技術(shù)只是仆從而非主人 毫不含糊 一詞體現(xiàn)了作者樂(lè)觀而自信的態(tài)度 如果多媒體復(fù)制品使得人們更容易與藝術(shù)品接近 那么有了復(fù)制品的人就會(huì)想看原著 復(fù)制品的展示有可能提高而不是消減人們對(duì)真正藝術(shù)的崇敬 并鼓勵(lì)人們走出家門 到博物館和畫廊去 這一句既是對(duì)文章開(kāi)頭人們對(duì)信息高速公路的疑慮的否定 也體現(xiàn)出作者樂(lè)觀而積極的態(tài)度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 2 比爾 蓋茨認(rèn)為 現(xiàn)在我們與我們可能會(huì)喜歡的人聯(lián)系的方法是很有限的 但網(wǎng)絡(luò)會(huì)改變這種情況 事實(shí)果如蓋茨所言嗎 提示 古代通訊落后的情況下人們只能 舉頭望明月 家書抵萬(wàn)金 而信息高速公路的建成可以使 天塹變通途 即使遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親人 也可以看到對(duì)方的面孔和表情 進(jìn)行親密無(wú)間的交談 還可以一起在網(wǎng)上下棋打牌 信息高速公路使得信息的交換更為快速 準(zhǔn)確 使人們 足不出戶知天下 為人們的交往帶來(lái)更多的便利 3 文章的最后一段是如何與開(kāi)頭進(jìn)行呼應(yīng)的 提示 文章最后一段 從信息技術(shù)能夠激發(fā)人們到博物館去欣賞藝術(shù)真品的興趣這一點(diǎn) 回應(yīng)文章開(kāi)頭的內(nèi)容 擔(dān)心信息高速公路的出現(xiàn)和發(fā)展會(huì)使人們逗留家中不出門與人交往 這種擔(dān)心是多余的 這就使文章首尾圓合 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 整體感知 課文圖解 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 1 根據(jù)課文內(nèi)容 概括出課文中所說(shuō)的信息高速公路帶來(lái)的種種便利 提示 人們可以利用信息高速公路作出許多新選擇 網(wǎng)絡(luò)可為家庭娛樂(lè) 看電影 聊天 進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)游戲 聽(tīng)音樂(lè) 欣賞圖片或藝術(shù)品等 個(gè)人和職業(yè)性的通信 就業(yè)等所用 可以使相距遙遠(yuǎn)的親友保持聯(lián)系比現(xiàn)今容易 還能讓我們找到新伙伴 也能幫我們找到共同興趣的社團(tuán) 會(huì)被用來(lái)對(duì)各種事情做記錄并跟蹤 能在公共場(chǎng)所顯示實(shí)況電視 2 作者在第三段列舉自己跟 住在另一座城市的一個(gè)女士約會(huì) 這樣一個(gè)例子是為了說(shuō)明什么問(wèn)題 這與全文有何關(guān)系 提示 作者列舉自己跟 住在另一座城市的一個(gè)女士約會(huì) 是為了說(shuō)明 新型通信設(shè)施將使得與地理上相距遙遠(yuǎn)的親友保持聯(lián)系比現(xiàn)今狀況下容易做到 這是從一個(gè)方面說(shuō)明了信息高速公路給人們生活帶來(lái)的便利 很好地說(shuō)明了 足不出戶知天下 這一中心 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 3 作者說(shuō) 我想要一所能采納不斷變化的尖端技術(shù)的房子 但其風(fēng)格應(yīng)是平易近人的 應(yīng)當(dāng)毫不含糊地顯示出技術(shù)只是仆從而非主人 作者想要建造的這所房子將采用什么尖端技術(shù) 如何理解 技術(shù)只是仆從而非主人 提示 作者想要建造的這所房子將采用許多先進(jìn)技術(shù) 電子別針 可以把來(lái)賓與房間內(nèi)的各種電子服務(wù)接通 智能化的電子設(shè)備 可以滿足甚至預(yù)見(jiàn)你的需求 給你提供最方便的個(gè)性化服務(wù) 連接互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備 可以為你提供各種公共信息 巨大的電子數(shù)據(jù)庫(kù) 可以提供給你所需要的資料 技術(shù)只是仆從而非主人 是說(shuō)所有的高度智能化技術(shù)都掌握在人的手里 都著眼于人的需要 為滿足人的種種需要而設(shè) 高度智能化 使用方便簡(jiǎn)單 完全是服務(wù)于人的 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 比爾 蓋茨在文章中有哪些創(chuàng)意 今天是否已實(shí)現(xiàn)了 提示 在文中他提出了如下創(chuàng)意 仿真約會(huì) 完全實(shí)現(xiàn) 如網(wǎng)上有許多主題的聊天室 網(wǎng)絡(luò)游戲 今天已風(fēng)行天下 網(wǎng)上社團(tuán) 購(gòu)物 網(wǎng)上社團(tuán)如現(xiàn)在的旅行協(xié)會(huì) 驢友 愛(ài)心協(xié)會(huì) 攝影協(xié)會(huì) 色友 等 網(wǎng)上購(gòu)物 如賣書的當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 年銷售額過(guò)億 網(wǎng)上店鋪 淘寶網(wǎng) 易趣網(wǎng) 售賣各種各樣的東西 高度信息化的房屋 即將成為現(xiàn)實(shí) 如意大利設(shè)計(jì)師大衛(wèi) 費(fèi)希爾在迪拜建造旋轉(zhuǎn)摩天樓 已在2010年完工 總之這些已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了蓋茨的想象 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 1 語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng) 形象可感 作者用富有感染力的語(yǔ)言和形象的描述 把信息高速公路給人們帶來(lái)的便利描述出來(lái) 形象的描述 可以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)文章的感染力 文中無(wú)論是對(duì)未來(lái)前景的瞻望 還是在現(xiàn)實(shí)生活中信息高速公路的使用 都描述得生動(dòng)形象 真實(shí)可感 形象描述的同時(shí) 作者又注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn) 如 憑你戴的電子別針 房子會(huì)知道你是誰(shuí) 你在哪兒 房子將用這一信息盡量滿足甚至預(yù)見(jiàn)你的需求 一切都盡可能以不強(qiáng)加的方式 有一天 取代電子別針用帶視覺(jué)認(rèn)知能力的照相機(jī)系統(tǒng)將是可能的 是可能的 用詞嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確 體現(xiàn)出作者對(duì)這一技術(shù)前景的展望與信心 同時(shí)又不顯得武斷 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 2 綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法 本文綜合運(yùn)用了舉例子 作比較 引用資料等多種說(shuō)明方法 形象生動(dòng)地說(shuō)明了信息高速公路在信息時(shí)代發(fā)揮的無(wú)可替代的作用 將不易理解的事物說(shuō)得真切具體 清楚明了 作者思路開(kāi)闊 聯(lián)想豐富 善于隨手拈來(lái)一些具體事例 比如講到 新型通信設(shè)施將使得與地理上相距遙遠(yuǎn)的親友保持聯(lián)系比現(xiàn)今狀況下容易做到 時(shí) 作者講述了自己與在另一座城市的女友同步觀看一部電影并通過(guò)移動(dòng)電話聊天的經(jīng)歷 來(lái)說(shuō)明在新技術(shù)中 仿真約會(huì) 的好處 又如把自己構(gòu)建中的房子的技術(shù)革新與報(bào)業(yè)巨頭赫斯特在其加州城堡桑西梅甕中設(shè)計(jì)的收音機(jī)選臺(tái)裝置作比較 以說(shuō)明其技術(shù)上的超前性 這一類的事例很有趣 又能說(shuō)明問(wèn)題 使行文生動(dòng)活潑 讓人讀來(lái)興趣盎然 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 請(qǐng)為下面一段議論性的文字補(bǔ)寫幾句結(jié)尾 要求語(yǔ)意貫通 首尾呼應(yīng) 網(wǎng)絡(luò) 能拓寬人們的視野 提高工作效率 加快人們的生活節(jié)奏 其作用無(wú)可厚非 但上網(wǎng)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō) 卻是弊大于利 由于網(wǎng)絡(luò)的廣闊性 它給我們的生活帶來(lái)了不少麻煩 造成了很多負(fù)面影響 由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性 它容易使人走向極端 產(chǎn)生孤獨(dú)感 沉迷其中 不能自拔 由于網(wǎng)絡(luò)的虛幻性 它容易使人在潛移默化中 改變性格 扭曲靈魂 更由于網(wǎng)絡(luò)的自由性 它容易被一些別有用心的人利用 在網(wǎng)上大肆傳播色情 暴力 因此 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 創(chuàng)意激活 首尾呼應(yīng)是寫作中常見(jiàn)的照應(yīng)形式 開(kāi)頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分 好的開(kāi)頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng) 感受全文 好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確 主題得到升華 而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合 更能突出文章的主題 首尾照應(yīng)的形式多種多樣 大致可以分為以下幾種 敘議照應(yīng) 即篇首敘事 篇末議論升華 重復(fù)照應(yīng) 即結(jié)尾重復(fù)開(kāi)頭的內(nèi)容 因果照應(yīng) 即開(kāi)頭交代事情的起因或結(jié)果 結(jié)尾點(diǎn)明事情的結(jié)果或起因 問(wèn)答照應(yīng) 即開(kāi)頭設(shè)問(wèn) 結(jié)尾做簡(jiǎn)要概括的回答 情景照應(yīng) 即開(kāi)頭寫景 結(jié)尾緣景抒情 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 范例展示青少年朋友 你們應(yīng)當(dāng)明白 你們沉迷的網(wǎng)上一隅 只是虛幻的海市蜃樓 美麗的外表下還隱藏著陷阱和毒刺 為了自己的健康成長(zhǎng) 一定要正確對(duì)待上網(wǎng) 提示 要把握本段文字的中心 青少年上網(wǎng)弊大于利 補(bǔ)寫結(jié)尾要照應(yīng)這一點(diǎn) 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 1 比爾 蓋茨不欣賞無(wú)所謂的人 一次 有兩個(gè)人來(lái)應(yīng)聘 一個(gè)是牛津的學(xué)士 一個(gè)則連大學(xué)都沒(méi)讀 他沒(méi)有對(duì)他們兩個(gè)直接面試 而是用了另外的方法 他派人觀察兩個(gè)人的生活習(xí)慣 那兩個(gè)人同去了麥當(dāng)勞 學(xué)歷高的因?yàn)橛X(jué)得身份高 嫌麥當(dāng)勞的工作人員動(dòng)作慢 而學(xué)歷低的卻面帶笑容地面對(duì)每一個(gè)人 最后還主動(dòng)把吃剩的食物倒入垃圾箱里 僅僅是這一個(gè)表現(xiàn) 蓋茨就選擇了那個(gè)學(xué)歷低的 有些人不理解 問(wèn)蓋茨 他說(shuō) Heisthebest 因?yàn)樗麑?duì)什么事都有所謂 哪怕只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié) 這則素材可應(yīng)用于以下話題中 提示 習(xí)慣 微笑 細(xì)節(jié)與成敗 態(tài)度 素質(zhì)名片 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 2 微軟創(chuàng)始人比爾 蓋茨上中學(xué)時(shí)迷上電腦 1973年夏天 蓋茨以全國(guó)資優(yōu)學(xué)生的身份 進(jìn)入了哈佛大學(xué) 在那里 他仍然無(wú)法抵抗電腦的誘惑 就經(jīng)常逃課 一連幾天待在電腦實(shí)驗(yàn)室里寫程序 打游戲 1975年的冬天 蓋茨和保羅從MITS的Altair機(jī)器上得到了靈感 看到了商機(jī)和未來(lái)電腦的發(fā)展方向 他們就給MITS創(chuàng)辦人羅伯茨打電話 說(shuō)可以為Altair提供一套BASIC編譯器 羅伯茨當(dāng)時(shí)說(shuō) 我每天都收到很多來(lái)信和電話 我告訴他們 不論是誰(shuí) 先寫完程序的可以得到這份工作 于是蓋茨和保羅回到哈佛 從一月到三月 整整8個(gè)星期 他們一直待在蓋茨的寢室里 沒(méi)日沒(méi)夜地編寫 調(diào)試程序 他們幾乎都不記得寢室的燈幾時(shí)關(guān)過(guò) 最后 他們終于成功了 通宵達(dá)旦的心血和智慧的付出換來(lái)了世界上第一個(gè)BASIC編譯器 MITS對(duì)此也非常滿意 三個(gè)月之后 蓋茨敏感地意識(shí)到 計(jì)算機(jī)的發(fā)展太快了 等大學(xué)畢業(yè)之后 他可能就失去了一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì) 所以 他毅然決然地退學(xué)了 然后 和保羅創(chuàng)立了微軟公司 這則素材可應(yīng)用于以下話題中 提示 創(chuàng)業(yè) 把握機(jī)遇 興趣 成功的背后 夢(mèng)想 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 從修身的角度看 細(xì)節(jié)是人性優(yōu)良品格的有機(jī)組成部分 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 古之圣賢猶能言傳身教 教育后代凡事要從小做起 勿以善小而不為 今之學(xué)者不也應(yīng)該效法于古人 凡事從小做起嗎 從治國(guó)的角度看 細(xì)節(jié)乃是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的重要因素 君不見(jiàn)巴以沖突只因宗教小事而起 君不見(jiàn)世界大戰(zhàn)只因區(qū)區(qū)幾個(gè)國(guó)家的貪婪而起 君不見(jiàn) 哥倫比亞 號(hào)飛船的失事只因幾組數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤而起 正是這些不起眼的小事一次又一次地釀成了災(zāi)難性的后果 這些無(wú)一不在告誡我們 細(xì)節(jié)決定成敗 凡事當(dāng)從小事做起 切勿好大喜功 否則必將招致滅亡之果 細(xì)節(jié)決定成敗 有刪改 自主點(diǎn)評(píng)