高中語文 9記梁任公先生的一次演講課件1 新人教版必修1.ppt

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情境導入 大家初中學過歷史 對本文的主人公梁啟超有什么了解 明確 公車上書 戊戌變法 云南起義 康梁新政 記梁任公先生的一次演講 梁實秋 孫衍林改制 作者簡介 梁實秋 1903 1987 著名文學評論家 散文家 翻譯家 曾與徐志摩 聞一多創(chuàng)辦新月書社 主編 新月 月刊 后遷至臺 歷任臺北師范學院英語系主任 英語教研所主任 文學院院長 國立編譯館館長 代表作有 雅舍小品 雅舍談吃 看云集 偏見集 秋室雜文 長篇散文集 槐園夢憶 等 譯有 莎士比亞全集 等 主編有 遠東英漢大辭典 記梁任公先生的一次演講作者 梁實秋 梁實秋故居 評論者說 他的散文 不少為傳記和懷人之作 文字清麗 淡雅 別具一格 他記述人物很有特點 善于擷取一 二個或幾個印象鮮明的生活片斷來刻畫人物 蘇振元 以一次演講寫梁任公先生 梁啟超先生簡介 梁啟超 1873 1929年 字卓如 號任公 飲冰室主人 廣東新會茶坑村人 是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家 政治家 教育家 學術(shù)大師 有中國近代百科全書式的文化巨匠之稱 他的一生 經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期 他的業(yè)績 包括了政治和學術(shù)兩個方面 梁啟超自幼聰穎好學 才思敏捷 四歲便在開始學習中國古代典籍 有 神童 之稱 十二歲考中秀才 十七歲考中舉人 1890年梁啟超師從康有為 求學于萬木草堂 接受維新變法思想 先后倡導 發(fā)動公車上書 通過強學會 時務(wù)報 等積極宣傳維新變法理論 參與和領(lǐng)導了 戊戌變法 運動 成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表 推動中國歷史前進 戊戌政變后 他東渡日本 并創(chuàng)辦 清議報 新民叢報 廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級的政治思想和社會學說 影響和啟迪了整整一代人 辛亥革命后 梁啟超回國 先后入閣任司法總長 幣制局總裁和財政總長 特別是組織策劃了反對袁世凱稱帝的 護國戰(zhàn)爭 在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了 一支筆強于十萬雄兵 的巨大作用 1918年 梁啟超感憤于軍閥的黑暗統(tǒng)治 離開政界 轉(zhuǎn)而專注于學術(shù)和教育事業(yè) 組織共學社 講學社 受聘南開大學 主持清華大學國學研究院 與王國維 趙元任 陳寅恪等合稱為清華四導師 擔任京師圖書館 北京圖書館館長 此外 還在全國各地進行巡回演講 在學術(shù)研究方面獲得較大成功 對中國歷史文化研究非凡的成就 成為享譽海內(nèi)外的著名學者 一生著述宏富 達一千四百萬字 結(jié)集為 飲冰室合集 感受人物 梁啟超在創(chuàng)作梁啟超蠟像 梁任公先生 梁啟超 1873 1929 字卓如 號任公 中國近代著名的 政治活動家 啟蒙思想家 資產(chǎn)階級宣傳家 教育家 史學家 文學家 不同尋常的寬容 最能開人眼界的當首推任公為北京協(xié)和醫(yī)院辯護之舉 1926年初 任公患有尿血癥 協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤 建議割除 挨刀之后 方知右腎完好無損 割除之后 尿血依然未止 梁氏家屬為之氣憤 輿論矛頭直逼協(xié)和 但在任公看來 醫(yī)師并非有意為之 醫(yī)療事故無法絕對避免 加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院 那是科學的象征 不能因為自己的手術(shù)失誤而使國人懷疑科學 讓守舊者找到口實 是他坦然忍受事故 勸慰家人 還以 我的病與協(xié)和醫(yī)院 為題撰文 站在協(xié)和一邊 敬告相愛的親友們 千萬不必為我憂慮 一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得以化解為零 梁啟超先生的書法 梁啟超先生的紀念碑 朗讀見音樂庫 生字詞戊 w 戌 x 叱咤 zh 蒞 l 臨迥 ji ng 異精悍 h n 激亢 k ng 箜 k ng 篌 h u 酣 h n 暢薊 j 北 整體感知 1 字詞正音戊戌 叱咤 ch zh 風云蒞校 精悍 h n 激亢 k ng 箜 k ng 篌 h u 酣 h n 暢薊 j 北2 默讀課文 理清思路 整體感知 本文似為記事 實為寫人 通過記錄一個精彩有演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的一些特點 表達對教師的崇敬之情 第一部分 1 簡述演講的背景 第二部分 2 9 具體描述這次演講 第三部分 10 對學者梁啟超的評價 解題 主要是記演講還是記人 通過記演講表現(xiàn)人 通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點 文章記敘了梁啟超的哪些情況 他的演講給聽眾留下怎樣的印象 從哪里可以看出來 思 考 過去也有不少顯宦 以及叱咤風云的人物 蒞校講話 但是他們沒有能留下深刻的印象 我記得清清楚楚 在一個風和日麗的下午 高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾 隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物 穿著肥大的長袍 步履穩(wěn)健 風神瀟灑 左右顧盼 光芒四射 這就是梁任公先生 我記得他開頭講一首古詩 除了當時所受的感動之外 不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷 筆而記之 明確 1 音容笑貌 學者風度 2 深刻印象 3 從課文中找原句 我在聽先生這篇講學后約二十余年 頓時憶起先生的這首古詩 他掏出手巾拭淚 聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了 不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好 結(jié)論 深刻的印象感染影響了讀者 演講是成功的 思 考 作用 到清華大學演講的人不計其數(shù) 但他們卻沒有給作者留下什么印象 為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢 為何如此成功 實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導作用 準備充分 預(yù)先寫好的 表演生動 劇本與看戲 他的極簡短的開場白 一共只有兩句 頭一句是 啟超沒有什么學問 眼睛向上一翻 輕輕點一下頭 可是也有一點嘍 寫梁任公演講的開場白 寫出了其獨特表情特點和既謙遜又非常自信的性情 他的聲音沉重而有力 有時又是宏亮而激亢 對梁任公聲音特點的描寫 狀其演講風神 他背誦到酣暢處 忽然記不起下文 他便用手指敲打他的禿頭 敲幾下之后 記憶力便又暢通 成本大套地背誦下去了 寫梁任公演講中引證背誦的情景 敲頭的動作描寫極為傳神 既寫出了梁任公的博聞強識 才華橫溢 又寫出了他的投入與現(xiàn)場的氛圍 先生的講演 到緊張?zhí)?便成為表演 他真是手之舞之足之蹈之 有時掩面 有時頓足 有時狂筆 有時太息 他悲從中來 竟痛哭流涕而不能自已 先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了 對梁任公全身心投入演講時的動作和表情的描寫 寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn) 讓人不覺中為之感染 評點演講 尋找文本信息 走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物 穿著肥大的長袍 步履穩(wěn)健 風神瀟灑 左右顧盼 光芒四射 對梁任公的外貌描寫 簡練傳神 先寫身材肖像衣著 后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì) 既遵循人物固有特點 又略有夸飾 表達學生對教師的由衷的贊美之情 梁任公演講特點 開場白 獨特 謙遜 自負 聲音 沉著有力 洪亮又激亢 沉穩(wěn)睿智 內(nèi)容 豐富有趣 博聞強識學識豐富 表情 成為表演酣暢淋漓 感情豐沛 肖像 身材短小精悍 禿頭頂 寬下巴 肥大長袍 步履穩(wěn)健 氣質(zhì)風神瀟灑 眼神光芒四射 瀟灑自信 神態(tài) 生動有趣 自負 謙遜 語言 旁征博引 風趣 博聞強識 動作 手舞足蹈 自由灑脫 由前面的分析 我們來總結(jié)一下梁啟超的形象 撇開政壇上的梁啟超不說 在文壇上 梁啟超是一個有思想 有個性 感情豐沛 沉穩(wěn)睿智瀟灑 熱心腸而又自負謙遜的學者形象 探討 本文是敘事 寫人 散文 既有充分的敘事 又有充沛的抒情 作者對梁啟超的敬仰 欣賞 贊美之情是怎樣抒發(fā)的 直接表達 半直接半含蓄的表達 完全含蓄的表達 A那時候的青年學子 對梁任公懷著無限的景仰B先生嘗自謂 筆鋒常帶情感 其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍 A我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講 B他敲頭的時候我們屏息以待 他記起來的時候 我們也跟著他歡喜 C除了當時所受的感動之外 不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好 A描寫外貌 著重于表現(xiàn)神采 展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范 B他真是手之舞之足之蹈之 有時掩面 有時頓足 有時狂笑 有時太息 純粹是動作描寫 但讀者仍能從中感受到作者的敬佩 C標題 記梁任公先生的一次演講 以學生的輩分稱呼梁 已是一種尊敬和愛戴 側(cè)面描寫 箜篌引 公無渡河 公竟渡河 墮河而死 將奈公何 奔迸的表情法 箜篌引 出自 漢樂府詩 箜篌引 所依的典故 公無渡河 出自晉人崔豹 古今注 音樂 古樂曲由朝鮮艄公霍里子高的妻子麗玉所作 一天早晨 霍里子高去撐船擺渡 望見一個披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走 眼看那人要沖進急流之中了 他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河 卻已經(jīng)趕不及 瘋癲人終究被河水淹死了 那位女子撥彈箜篌 唱 公無渡河 歌曰 公無渡河 公竟渡河 墮河而死 將奈公何 其聲凄愴 曲終亦投河而死 霍里子高回到家 把那歌聲向妻子麗玉作了描繪 麗玉也甚為悲傷 于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來 聽到的人莫不吞聲落淚 麗玉又把這個曲子傳給鄰居女兒麗容 名字就是 箜篌引 解釋 公無渡河 勸誡 一切的一切都表明 不能渡 不該渡 渡河就是死亡 所有的人 甚至渡河者自己 都清楚地知道這一點 公竟渡河 質(zhì)疑 為什么渡河 既然一切的理由皆告知渡河的荒誕 為什么竟然還是去了 到底是什么超越了死之恐懼的力量 令他毅然而行 墮河而死 結(jié)局 渡河導致的死亡 這個悲劇 甚至是可以避免的 只要他服從任何一個不渡河的理由 但是一千個不渡河的理由也不能戰(zhàn)勝一個渡河的沖動 悲劇又是注定要發(fā)生的 其奈公何 追思 悲劇發(fā)生了 后來者哭泣呼喊 也無力遮挽 無法改變 結(jié)果又回到原來困惑上 為什么渡河 究竟是什么驅(qū)使一個人急急奔赴死亡 答案只有一個 強大到瘋狂的人格力量 但是有一類的情感 是要忽然奔迸一瀉無余的例如碰著意外的過度的刺激 大叫一聲或大哭一場或大跳一陣 上邪 我欲與君相知 長命無絕衰 山無陵 江水為竭 冬雷震震夏雨雪 天地合 乃敢與君絕 上邪曲 補充介紹 聞官軍收河南河北杜甫 劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂 白日放歌須縱酒 青春結(jié)伴好還鄉(xiāng) 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 哭主 一出寫左良玉在黃鶴樓開宴 正飲得熱鬧時 忽然接到崇禎帝殉國的急報 唱道 高皇帝 在九京 不管亡家破鼎 那知你圣子神孫 反不如飄蓬斷梗 十七年憂國如病 呼不應(yīng)天靈祖靈 調(diào)不來親兵救兵 白練無情 送君王一命 宮車出 廟社傾 破碎中原費整 養(yǎng)文臣帷幄無謀 豢武夫疆場不猛 到今日山殘水剩 對大江月明浪明 滿樓頭呼聲哭聲 這恨怎平 有皇天作證 孔尚任 桃花扇 梁啟超的長子梁思成 是我國著名建筑學家 中國古建筑研究的先驅(qū)者之一 梁啟超的次子梁思永 是中國杰出的考古學家 對新石器時代和商朝的考古有重大的貢獻 兩人都在1948年當選為院士 梁思禮則是中國當代著名的火箭控制系統(tǒng)專家 1993年當選為中科院院士 他呼喚青年 醒醒吧 養(yǎng)足你的根本智慧 體驗出你的人格人生觀 保護你的自由意志 眼界放遠些啊 力量放韌些啊 那么世界就沒有一件可悲的事 作品 少年中國說 節(jié)選 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國進步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 紅日初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 潛龍騰淵 鱗爪飛揚 乳虎嘯谷 百獸震惶 鷹隼試翼 風塵吸張 奇花初胎 矞矞皇皇 干將發(fā)硎 有作其芒 天戴其蒼 地履其黃 縱有千古 橫有八荒 前途似海 來日方長 美哉 我少年中國 與天不老 壯哉 我中國少年 與國無疆 另文 三十功名塵與土 八千里路云和月 莫等閑白了少年頭 空悲切 此岳武穆 滿江紅 詞句也 作者自六歲時即口受記憶 至今喜誦之不衰 自今以往 棄 哀時客 之名 更自名曰 少年中國之少年 作者附識 至于辦事宗旨 弟數(shù)年來 至今未嘗稍變 唯務(wù)求國之獨立而已 若其方略 則隨時變通 但可以救我國民者 則傾心助之 初無成心也 1920年3月 梁啟超回到國內(nèi)后開始檢討一生的政治經(jīng)歷 保過光緒 傍過袁世凱 幫過段祺瑞 可是 為什么竟一事無成呢 因為我從前始終脫不掉 賢人政治 的舊觀念 始終想憑借一種舊勢力來改造這個國家 所以和那些不該共事或不愿共事的人也共過幾回事 雖然我自信沒有做壞事 但多少總不免被人利用我做壞事 我良心上無限痛苦 覺得簡直是我間接的罪惡 他認為以前所走的路徑之所以是條死胡同 就是因為沒有看到民眾的力量 從前的立憲黨 是立他自己的憲 干國民什么事 革命黨是革他自己的命 又干國民什么事 所以 歸國后 梁啟超便把著眼點放在民眾的身上 凡文章 演說都竭力鼓吹國民運動的觀點 認為只有呼吁國民行動起來 投身到反對軍閥官僚的腐敗統(tǒng)治的斗爭中去 才是真愛國 才是救國的不二法門 其實 我是最沒有黨見的人 只要有人能把中國弄好 我絕不惜給他表深厚的同情