2019-2020年二年級品德與社會下冊 愿我們的環(huán)境更美好教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級品德與社會下冊 愿我們的環(huán)境更美好教案 冀教版 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查：調查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學生實際生活體驗，讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性，從而懂得保護環(huán)境人人有責，再通過“說一說”、“做一做”等活動形式，引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 教學目標 （一）知識目標 1．知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。 2．知道6月5日是世界環(huán)境日。 （二）能力目標 知道保護環(huán)境人人有責，引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過調查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學重點 引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學難點 培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調查 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1．讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。 2．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。 【導入新課】 （讓同學們欣賞視頻“城市污染”。） 老師：同學們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。） 老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？ 學生：（略） 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢？ 學生：（略） 老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活?？梢姡h(huán)境對我們來說是多么的重要?。∠旅?，我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。（過渡） 【講授新課】 一、了解環(huán)境與我們生活的關系（板書） （一）周圍環(huán)境和我們生活的關系（板書） 老師：同學們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學們說一說。 學生：（略） 老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。 學生：（略） 老師：有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學則正好相反?？梢姡車h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?（過渡） （二）自然環(huán)境和人類的關系（板書） 老師：同學們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？ 學生：（略） 老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 （讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞（一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。） 老師：下面大家來議一議：我們當?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？ 學生：（略） （可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。） 老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護環(huán)境；為了讓人們關注環(huán)境，保護環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過渡） （讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。） （三）世界環(huán)境日（板書） 老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。 學生：（略） （給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。） 老師：保護環(huán)境是全人類的事情，人人有責，我們該做些什么事情，來保護我們的生活環(huán)境呢？（過渡） 二、保護生活環(huán)境（板書） 老師：我們打開課本第四十一頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護我們的生活環(huán)境？ 學生：（略） （讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”；聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”；還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。） 老師：讓我們行動起來吧！一起保護我們的地球，下面大家按小組進行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。 學生：（略） （課后，由老師帶領，調查學校周圍的環(huán)境狀況，在調查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。） 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，大家知道了環(huán)境和人們生活的關系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護環(huán)境人人有責，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 遠方的朋友，請你留下來 1教案 浙教版 教學目標： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。 2. 行為和習慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關心家鄉(xiāng)、關注家鄉(xiāng)變化的習慣。 3. 過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進行簡單的整理、歸納；通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學習用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。 4. 知識和技能：了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風景和歌頌家鄉(xiāng)的詩歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。 5. 活動準備：事先進行調查，了解學生的家鄉(xiāng)在哪里，比如我們班學生大都在杭州市區(qū)，極個別的在桐廬和富陽。根據(jù)實際情況請學生選擇自己感興趣的一方面吃在杭州、住在杭州、學在杭州、游在杭州、購物在杭州分組收集資料，和相關的歌曲詩歌等。 教學過程： 一、介紹家鄉(xiāng) 1. 杭州是一個物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，素有“人間天堂”之稱，相信同學們通過在收集有關杭州的資料中對它都有了進一步的了解，那就請學生來介紹一下吧。 2. 分組匯報：吃在杭州、住在杭州、學在杭州、游在杭州、購物在杭州（可以用活動的形式來進行匯報。比如介紹吃在杭州的小組就可以舉行美食家講座的活動。收集游在杭州的小組舉行我是小導游的活動。學在杭州的小組可以進行我是小博士的活動等等）在學生匯報展示的基礎上，教師可做適當?shù)难a充。 二、贊美家鄉(xiāng) 1. 聽了同學的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導學生體會杭州的發(fā)展和變化，激發(fā)學生作為杭州人的自豪感） 2. 我們可以用怎樣的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌呢？ 小組準備朗誦詩歌，體驗自古以來人們對杭州的贊美、喜愛之情，激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。 分組朗誦詩歌。（老師也可以隨機出示一些詩歌） 3. 欣賞歌曲《夢想天堂》在歌聲中結束這堂課。