2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第二課教案 人教PEP.doc
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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)家庭成員的詞匯,教師要引導(dǎo)第一課時(shí)的句型相結(jié)合,以此可以更完整的介紹家庭成員;還可以通過第二小部分的歌曲來鞏固所學(xué)單詞,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)聽說認(rèn)讀以下詞匯:man, woman, father, grandfather, mother, grandmother(二)能力能夠在生活中運(yùn)用以上詞匯。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛并團(tuán)結(jié)家庭成員的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)單詞:father (dad)爸爸 mother (mom)媽媽 grandfather(grandpa)爺爺 grandmother (grandma)奶奶 man男人 woman女人四、教學(xué)媒體1錄音機(jī)、磁帶。2單詞卡片。3家庭照片。4教學(xué)課件(learn,family tree視頻、圖片等。)五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一:播放視頻歌曲The family in our house。形式二:(1)教師讓幾個(gè)同學(xué)拿著自己的家庭照片到臺(tái)上向大家介紹自己的家人。用上This is my family. He is my father. She is my mother.幾個(gè)句型。(2)教師出示家庭照片和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí),如下:T:Hi, this is my family. S: Who is that man?T: He is my fatherS: Who is that woman?T: She is my mother.2呈現(xiàn)新課(1)教師將father和mother兩個(gè)單詞寫在黑板上并教讀幾遍,然后指著照片上的另外一個(gè)男人問Can you tell me who is that man?并重復(fù)幾遍,然后進(jìn)行介紹This is my grandfather.并將grandfather進(jìn)行重讀,將這個(gè)單詞寫在黑板上并告訴學(xué)生在口語中一般將grandfather讀作grandpa.用同樣的方法介紹grandmother,并告訴學(xué)生在口語中一般將grandmother讀作grandma。(2)教師出示單詞卡片領(lǐng)同學(xué)朗讀。(3)出示家庭照片,根據(jù)剛才學(xué)過的單詞組織句子提示同學(xué)一起說.This is my family. There are five people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother and I。(4) 播放課件中Lets learn部分視頻,讓學(xué)生模仿表演。(5) 播放歌曲 “Father and Mother”,讓學(xué)生一邊聽一邊學(xué)。(6) 擴(kuò)展知識(shí):播放課件視頻family relationship。3趣味操練(1)教師將單詞和圖片打亂順序分別貼在黑板的兩側(cè),請(qǐng)同學(xué)做連線的練習(xí)。(2)讓學(xué)生在白紙上畫出自己的family tree, 并向同學(xué)介紹自己的家人, 如名字、職業(yè)等。(3)做Listen and show的游戲例如,教師說:Show me the picture of your dad.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說:Hes my dad.舉錯(cuò)的同學(xué)退出游戲。獎(jiǎng)勵(lì)最后沒有被淘汰的同學(xué)。4課堂評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分的練習(xí)。5課后作業(yè)讓學(xué)生將所學(xué)的句子組織成一段話向家長介紹并把所學(xué)的歌曲唱給家長聽。附送:2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2 第二課教案 蘇教牛津版課題課題3B Unit 2 Yes or no ( Part A C部分. )三維目標(biāo)知識(shí)與能力1、能正確使用禮貌用語May I e in? e in, please.2、能聽懂、會(huì)說句型 Can I have a look?及答句Sure, here you are.3. 鞏固U2單詞key ,watch ,clock,puter, radio, camera.4. 鞏固一般疑問句的用法。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,分享學(xué)習(xí)資源,和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的口頭表達(dá)能力。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)通過聽錄音,理解并會(huì)讀B部分生詞。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞聽錄音,試著跟讀句型。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī),單詞圖片, 實(shí)物學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)通過游戲復(fù)習(xí)單詞(看老師口型猜單詞)將單詞卡片部分用白紙遮住,讓學(xué)生運(yùn)用句型猜測(cè)東西。B預(yù)習(xí)展示(3分鐘)1.讀單詞puter, radio, camera, key ,watch ,clock.2. 朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)中指定的句型C 合作探究(15分鐘) 1. 師生大比拼(吊死鬼)學(xué)生看圖片快速搶答單詞:puter, radio, camera, key ,watch ,clock. 2.新授句型:課前兩個(gè)同學(xué)在教室外面,上課過后再進(jìn)來S: May I e in?T: e in, please.S: Thank you.(連續(xù)兩位同學(xué)進(jìn)行演示)新授Can a have a look? T:Whats this on your desk? S:Its a crayon. T: Can I have a look? S:Sure. Here you are.學(xué)生利用句型操練。D 鞏固練習(xí) 1.聽錄音,跟讀課文。討論1、4幅圖,理解意思。 2.學(xué)生齊讀,自由讀,分組讀。 E 達(dá)標(biāo)檢測(cè)(5分鐘)1.分角色將整篇課文表演,2.個(gè)別學(xué)生讀單詞、課文。F 作業(yè)布置(2分鐘)明確作業(yè)要求,認(rèn)真完成作業(yè)。老師示范口型,讓學(xué)生猜單詞展示用白紙遮住的單詞卡,讓學(xué)生猜單詞。抽查學(xué)生單詞掌握情況老師師根據(jù)朗讀句型的情況,作相應(yīng)點(diǎn)評(píng)在黑板上畫一個(gè)吊死鬼的架子,進(jìn)行比賽。在過程中,糾正發(fā)音,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助記憶。老師在一旁指點(diǎn)板書,領(lǐng)讀。老師加上表情。老師引導(dǎo)學(xué)生回答完整。板書,領(lǐng)讀。指導(dǎo)。放錄音。講解課文意思。糾正發(fā)音。組織表演糾正發(fā)音,做個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)。1.聽U2 課文,單詞,并熟讀2.熟練背出課文,并能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話。3.完成抄寫本課文部分。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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