2019-2020年人教版美術(shù)五下《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年人教版美術(shù)五下《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版美術(shù)五下《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版美術(shù)五下《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)撕有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。 2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法及不同材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。把人臉表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖導(dǎo)入： 1.讓我們一起來(lái)看一些臉，是不是覺(jué)得很有意思??？ 2.其實(shí)啊，我們小朋友臉會(huì)變得更有趣的。想試試嗎？ 二、游戲激情，揭示課題： 1.來(lái)，圍到老師身邊來(lái)。你們會(huì)做鬼臉嗎？ 2.誰(shuí)來(lái)做給大家看看。 3.大家一起來(lái)做一做，做給你的同學(xué)和后面的老師看。 4.小朋友都很大膽，做得很可愛(ài)、調(diào)皮都很有趣。來(lái)看看老師這里的小朋友做的鬼臉。 5.感覺(jué)怎么樣？（有趣）這些都是《有趣的臉》今天這節(jié)課我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的小游戲。先來(lái)找一找 6.討論：你覺(jué)得哪個(gè)地方比較有趣，請(qǐng)模仿一下？還有不同的嗎？ 三、拼一拼： 1.小藝術(shù)家們看著這么有趣的臉，早就迫不及待地把他們做出來(lái)了，跟著老師一起去看看他們是怎么做有趣的臉的？做出了哪些有趣的地方？ 2.先找好五個(gè)伙伴說(shuō)合作的方法，怎樣才能最快的方法五人做好一張臉？ 3.選臉上自己最喜歡的部分用紙撕出來(lái)，擺上去，不要用膠水粘住。 4.展示。 我們通過(guò)合作終于把一張有趣的臉做出來(lái)了，來(lái)展示一下你們的成果。 5.差————好 差的是不是沒(méi)有辦法了呢？ 看，老師是怎么把它變有趣的？（師示范把它變換方向和位置）(大小問(wèn)題) 四、換一換： 1.再來(lái)看看這兩張藝術(shù)大師的畫(huà)《朱顏》。 2.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.這就是換一換的方法，把眼睛、鼻子用你喜歡的東西來(lái)替換。 4.小畫(huà)家們也學(xué)著大師的樣子用換一換的方法，畫(huà)出了一些有趣的臉。 5.找到有趣的地方了嗎？ 五、學(xué)生創(chuàng)作： 1.舉行一個(gè)小比賽，看看誰(shuí)的臉最有趣，聽(tīng)好比賽要求： A.以小組方式參加比賽， B.用你喜歡的方法或者畫(huà)或者把剛剛撕的拼好完成好，撕紙拼貼的可以合作， C.講衛(wèi)生最好，收拾好桌面和地上。 2.學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 3.把做好畫(huà)好的臉粘到自己組的板 六、評(píng)價(jià)： 1.今天這節(jié)課學(xué)得開(kāi)心嗎？你有哪些收獲？ 2.向你的好朋友介紹一下你做的有趣的臉。 3.圣誕節(jié)要到了，把它當(dāng)成圣誕禮物送給你的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，逗他們開(kāi)心。 七、課堂延伸： 1.坐到座位上，看看有趣的臉還可以怎么畫(huà)怎么做？ 2.有興趣的同學(xué)可以去試試。 附送： 2019-2020年人教版美術(shù)五下《學(xué)畫(huà)山水畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。 2.通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫(huà)一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。 2.水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫(huà)點(diǎn)線(xiàn)的技法以及山水畫(huà)構(gòu)圖 教具學(xué)具： 中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、講授新課： 1.欣賞導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫(huà)，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。 與西洋畫(huà)中的風(fēng)景畫(huà)做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)意境及詩(shī)書(shū)畫(huà)的一體。 引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫(huà)中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。 2.揭題：學(xué)畫(huà)山水畫(huà) 3.新授 山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡(jiǎn)稱(chēng)"山水"。描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫(huà)的背景；至隋、唐，已有不少獨(dú)立的山水畫(huà)創(chuàng)作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫(huà)中的一大畫(huà)科。主要有青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面，思考： A造型特點(diǎn) B技巧運(yùn)用 C表現(xiàn)手法 D感受 E 如何表現(xiàn) F 繪畫(huà)步驟 4.山水畫(huà)作品欣賞。 《游春圖》展子虔 這幅畫(huà)是我國(guó)現(xiàn)存著名畫(huà)作中最古老的一件山水畫(huà)卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫(huà)發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為"開(kāi)青山綠水之源"的重要作品，在山水畫(huà)發(fā)展史上具有奠基的意義。 5.師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料，工具進(jìn)行描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。 6.講授示范表現(xiàn)山水畫(huà)技法 A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點(diǎn)苔。 講解師范在造型中線(xiàn)條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。 皴法是中國(guó)山水畫(huà)特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫(huà)形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)短的線(xiàn)條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國(guó)筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。 （1）披麻皴：分長(zhǎng)、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長(zhǎng)短相間，錯(cuò)錯(cuò)落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽(yáng)，最忌平頭齊尾，毫無(wú)變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫(huà)我國(guó)南方的山水。 （2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫(huà)大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫(huà)出陰陽(yáng)。畫(huà)大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。 （3）點(diǎn)苔：中國(guó)畫(huà)技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或"介"字、"個(gè)"字，或"梅花"、"鼠足"，或"破筆"等形狀的點(diǎn)，有濃淡變化的墨或顏色，疏密相宜，以表現(xiàn)山石、地坡、樹(shù)干和樹(shù)根的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等。點(diǎn)法也用于線(xiàn)條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點(diǎn)苔法補(bǔ)之。傳統(tǒng)山水、花鳥(niǎo)畫(huà)中，點(diǎn)苔用筆宜輕，忌雜亂板滯。 7、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段： （1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。 （2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。 （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 （4）點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。 點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或"破筆"或"介"字、"個(gè)"字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在身水畫(huà)中應(yīng)用較廣。 染：或稱(chēng)"渲染"用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。 三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)： 二、引導(dǎo)創(chuàng)作 1.欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 2.小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。 3.請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 1.以線(xiàn)為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線(xiàn)，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。 2.師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。 3.幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。 四、作業(yè)展評(píng) 生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。 五、課后拓展 1.通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 2.利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫(huà)名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。