2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋果教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 分蘋果等實(shí)際操作,初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。 2. 通過實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式,并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 3. 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具:蘋果實(shí)物、盤子、課件。 學(xué)具:小圓片。 談話引入 星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了,猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此? 看來大家想吃的水果特別多。不過,今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。 誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果? 你們來幫幼兒園的老師算一算,如果每5個(gè)放一盤,20個(gè)可以放幾盤?出示1。 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1. 想一想、算一算。 從學(xué)生的已有知識(shí)入手,獨(dú)立思考解決。 20個(gè)蘋果,每盤放5個(gè),可以放幾盤,你會(huì)算嗎? 2. 算一算、議一議。 由具體到抽象,幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。 205=4可以列豎式計(jì)算,試著算一算。 給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。 3. 試一試。 進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。 完成第2頁試一試中的4題。 4. 想一想、擺一擺。 通過動(dòng)手實(shí)際操作,理解有余數(shù)除法。 (1) 如果每盤放6個(gè)呢,怎樣列式?出示2。 (2) 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。 (3) 匯報(bào)分的結(jié)果。 5. 試一試。 由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。 (1) 小組內(nèi)議一議,怎樣用豎式表示,了解每一步的含義。 (2) 交待寫法,指名余數(shù)及單位名稱的寫法。 206=3(盤)——2(個(gè)) (3) 你能試著算一算,你的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎? 學(xué)中做 1. 課件演示第3頁試一試的第1題。 2. 完成試一試(2)。 比較每道題的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 做中得 1. 綜合練習(xí)。 (1) 完成練一練1。 (2) 完成練一練2。 (3) (4) 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分草莓 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 探索有余數(shù)除法的試商方法,積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題。 3. 體驗(yàn)解題成功的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1. 探索有余數(shù)除法的試商方法,積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題。 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動(dòng) 主 體 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 出示情景圖,談話引入: 同學(xué)們,你們看圖中畫的是什么水果? 對(duì),一共有21個(gè)草莓。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖,說一說這幅圖畫是什么意思? 看圖回答:草莓。 說出圖意。 二、扶放結(jié)合 探究新知 帶領(lǐng)學(xué)生玩中學(xué): 1.指導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說。(1)指名說圖意。 (2)指名匯報(bào)。 (3)怎樣列式? (4)請(qǐng)學(xué)生估一估:每盤放幾個(gè),你是怎樣估計(jì)的? 2.指導(dǎo)學(xué)生在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。說一說你是怎樣估的。 3. 提問:如果把21換成55,你又怎樣做呢? 4. 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):利用乘法口訣檢驗(yàn),要注意兩數(shù)相乘的積要接近被除數(shù),但是要比除數(shù)小。 5. 完成豎式。 1.想一想,說一說。 先利用已有的經(jīng)驗(yàn)估一估,再算一算。 (1)看圖說圖意。 (2)班里匯報(bào)。 (3)列式。 (4)估一估,說一說估計(jì)的方法。 2.試一試,算一算。 在班上交流計(jì)算方法。 3. 憑自己的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)。 4. 小組里討論。 5. 結(jié)合自己的想法配合老師完成豎式。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 1. 組織學(xué)生完成“試一試”的題目。 2. 指導(dǎo)完成“算一算”。 獨(dú)立完成,交流做題方法。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 交流學(xué)習(xí)體會(huì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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