2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 2教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 2教案 滬教版 【教學目標】 1．有感情、熟練地朗讀課文。 2．領會“有決心、有毅力，總能把事情做好”這個道理并有所啟示。 3．知道瑞恩是一個為實現目標而不懈努力付出愛心的孩子。 4．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思。 【教學重點】 體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人。 【教學時數】 1課時 【教學過程】 一、揭示課題，導入新課 1．投影出示：一口井 問：你們有誰見到過井嗎？它有什么作用？ 2．出示課題 齊讀課題，學生質疑 3．師小結：今天我們來學習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事。瑞恩是個怎樣的孩子？他怎么會有一口井的？這些問題我們學了課文后就會知道的。 二、自讀課文，了解課文主要內容 1．出示投影： （1）自由讀課文，要求讀正確，讀流利。 （2）填空： 瑞恩是（ ）。從老師口中，他知道（ ），還知道（ ）。于是，他（ ）掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打一口井。在（ ）的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的（ ），（ ）也加入了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們（ ）。兩年后的（ ），8歲的瑞恩和媽媽來到（ ），這里有一口（ ），當地的孩子們（ ）?，F在，瑞恩的募集活動（ ），那些錢將被用來（ ）。 2．學生交流 3．思考：課文講了幾件事？ 板書：學校募捐 瑞恩捐助 瑞恩募集 4．詞語辨析：“募捐”、“捐助”、“募集” 三、再讀課文，理解瑞恩是個怎樣的孩子 1．分節(jié)朗讀課文，思考：瑞恩是個怎樣的孩子？ 2．交流歸納： 板書：愛心 為實現目標而不懈努力 3．快速默讀課文，用不同符號畫出文中描寫瑞恩“愛心”的語句、“為實現目標而不懈努力”語句 4．交流 投影出示： 理解句子意思： 這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”（這句話在文中出現了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。） 5．指導學生有感情的朗讀體現瑞恩是個“為實現目標而不懈努力付出愛心的孩子”的句子 四、三讀課文，感悟道理 1．齊讀課文，找出直接點題的一句話：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。 說說你對這句話的理解 2．我們從瑞恩的身上學到些什么？ 板書：有決心、有毅力，總能把事情做好 3．6歲的瑞恩憑借著自己一顆愛心，幫助了數以千計的非洲兒童，你一定很佩服瑞恩吧？有什么話想對他說嗎？ 4．瑞恩的愛心離不開他媽媽的支持，我們該如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 3教案 滬教版 【教學目標】 1．自主認識本課生字新詞。在課文的語言環(huán)境中，辨析“募集、募捐、捐助”等詞語的意思。 2．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現目標而不懈努力的好孩子。 3．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 4．☆發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對話，并試著寫下來。 【教學重點】 1．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現目標而不懈努力的好孩子。 2．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 【教學難點】 理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 【教學準備】 教學媒體 【教學時數】 1課時 【教學過程】 一、導入新課 1．我們生活在一個物質比較豐富的社會，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。出示： 一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺衣少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。 朗讀，你讀了以后，有什么感受？ 2．有一個加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個感人的故事，出示課題： ——瑞恩的井 齊讀課題。 3．通過課前預習，談談對課題的理解。 二、初讀課文，了解文章的大致內容 1．自由讀課文，完成填空： 瑞恩是 。從老師口中，他知道 ，還知道70美元可以 。于是，他 掙到了70美元。可是，這錢不足以打一口井。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的 活動。兩個月后，他已經收到了 。兩年后，他和媽媽來到了 ，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“ ?！? 2．交流答案 3．辨析“捐助、募捐、募集” （1）這段話包括三層意思： 出示： A．學校正在為非洲兒童募捐。 B．瑞恩靠做家務掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。 C．瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。 （2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對應的小節(jié)。 （3）小結板書：板書： 學校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集 （4）利用工具書，比較三個詞語的異同。 同：都有捐款、捐物的意思。 異：募捐都有募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財物來幫助的意思。 “募集、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。 捐助則是指自己捐款捐物。 三、再讀課文，品讀課文。 1．全班齊讀1、2，男生3-8，女生9-12 邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？ （文中句子和自己語言都可以表達） 2．交流板書： 善良、為實現目標而不懈努力等等（可根據學生的回答隨機板書） 3．學生默讀課文，找出相應的句子，并說說理由 （在學生交流的過程中，教師抓住關鍵句引導品悟，進行多種形式的朗讀。） 四、三讀課文，悟悟道理 1．師：瑞恩的行動感動了周圍的同學，他們也積極地投入到募捐活動中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨。8歲的瑞恩跟媽媽來到了——（師生配合讀） 2．出示句子：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。 集體討論：“瑞恩的井”代表的是什么？這句話有什么含義？ （生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人民。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。） 五、總結全文，拓展練習 1．教師總結（只要有決心、有毅力，任何事情都能做好。） 2．如果你是瑞恩的家人，或是他學校里的老師、同學，或是社會上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？ 小組討論，全班交流 3．布置家作，進行練筆。 【板書設計】 3．瑞恩的井 學校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩的募集 善良 為實現目標而不懈努力 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好