2019-2020年人美版美術一上《讓我的飛機上藍天》說課設計.doc

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2019-2020年人美版美術一上讓我的飛機上藍天說課設計一、說教村讓我的飛機上藍天一課，是以飛機為載體，從感知、認知、到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學生學習與時空。本課教學強調了讓學生進行折紙飛機探索和實踐。對于一年級小學生，折一架飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復原，用另外一張紙照樣子和圖再折一架同樣的飛機，就不那么容易了，在有，學生要學會識圖，按照圖紙折疊一件作品，這種能力也是學生們在今后的生活中所必須掌握的。本課在學美術教材一冊（人美版）第22頁，23頁上。在藍天與背景下，占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機生動有趣。在22頁上方中國國際航空公司的一架飛機正在飛行中，在下角，有一學生手執(zhí)飛機眼望藍天，這一系列的設計寓意著今天的折紙飛機是為了明天制造真實飛機理想的實現(xiàn)。在教學中，學生的折紙飛機除了圖案，色彩和標志，還有的寫著用學生自己姓名命名的航空公司，進一步強調了學生要從小樹立遠大的理想。教材中還展示了一架折紙飛機的步驟圖，供學生分析，研究，學生折紙方法，學會識圖。在本課教學中，教師要鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。二、說教學內(nèi)容和目標1、顯性目標用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。2、隱性目標提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，折折，剪剪中了解彩筆，剪子和紙張的性能。三、說教學重點，難點本課重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾本課難點：作品的新穎，折法上的變化四、說教學，學法通過欣賞感知，啟發(fā)構思，開發(fā)創(chuàng)造力，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生興趣。在小組合作的學習中，通過學生自己拆飛機，再折回原來的樣子，一直到再用另一張紙來折一折，充分體現(xiàn)了學生的探究，合作學習的方式，充分體現(xiàn)了在新課改的歷史條件下，新課標的要求。在看書上的折紙圖時，教師指導學生學會看圖，與學生共同研究折法，教師只是簡單的講解和示范折法，這是培養(yǎng)學生自主學習的一個方面，引導學生用其它折紙飛機的方法折飛機，或教給同學折一折，不但活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學生的互相學習的習慣，同時也是新課標中的人文精神的體現(xiàn)。五、說教學設計（一）用談話方式導入新課用這個方法導入新課，可以引發(fā)學生的好奇心，集中學生的注意力，為學習本課鋪設了一個很好的鋪墊。（二）新授1、介紹飛機的用途和種類，豐富學生的知識，開闊了學生的視野。2、通過介紹飛機的歷史，激勵學生從小樹立遠大理想，為實現(xiàn)理想而努力學習，不斷探索。3、在小組進行圖片，資料交流，可以加強學生之間的交流合作，也培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。4、通過教師課件的欣賞，拓寬眼界，激發(fā)學習興趣，由此引出課題，讓我的飛機上藍天，并板書。5、在探索與實踐領域，指導學生以小組為單位，按老師發(fā)給你的紙飛機折紙圖，組長負責，共同研究折法，先把老師發(fā)給小組的紙飛機拆開，再折上，然后試著照圖折一折，組長領著折，如果有不會的，組長或其它的同學可以教一教，教師巡視進行適當?shù)狞c拔和示范。在此環(huán)節(jié)里，突出學生的探究式學習方式。充分體現(xiàn)了學生的主體地位。6、引導學生看書，師生共同研究書上的折法，教師與學生共同折，必要地地方老師示范的要慢點，細一些，重點要教會學生學會識圖。在折疊的過程中，會出現(xiàn)折疊不規(guī)范的問題，教師應及時糾正，進行必要的講解和強調。7、對飛機進行裝飾時可通過欣賞書上的紙飛機是如何裝飾的，來引導學生裝飾自己的飛機。通過圖案，色彩，命名等和自己興趣進行裝飾，在實踐中探索審美情趣。這也是人文精神的一個體現(xiàn) 。（三）展示與應用組織學生以小組為單位，進行試飛比賽，看誰的飛機飛得最遠，飛得最快，說明他的飛機折得最標準。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，因為學生好玩，好動是天性，學生折完，自然想讓它飛，這一設計充分體現(xiàn)了學生的年齡特點，也把課堂氣氛推向了高潮。附送：2019-2020年人美版美術一上誰畫的魚最大word版教案教學目標：1、能夠用幾何圖形來概括出魚的造型，學會大的構圖方法，知道大小可以通過對比產(chǎn)生。2、能夠運用勾線筆、彩筆、油畫棒和紙大膽作畫，完成一幅色彩鮮艷的大魚作品。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然、保護環(huán)境的情感。教學重點：用簡單的幾何圖形迅速概括出魚的外形，并通過構圖飽滿和對比的方式，完成一幅色彩鮮艷、構圖飽滿的大魚作品。教學難點：能夠用幾何圖形來概括出魚的造型，學會大的構圖方法，知道大小可以通過對比產(chǎn)生。教學準備：1、學生準備勾線筆、彩筆、油畫棒、圖畫紙。2、教師準備多媒體課件、范畫等材料。教學過程：一、 導入：動畫視頻導入。注意觀察魚的生活環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣。揭示課題誰畫的魚最大二、 新授：（一）用幾何圖形概括魚的外形。1、 復習幾何圖形。2、 在魚身上找出幾何圖形。(小游戲)3、 用幾何圖形創(chuàng)作魚。（教師示范）（二）將魚畫大。1、比較兩張等大紙上的兩條大小不同的同一種魚。（構圖飽滿）2、比較同一條魚在不同背景條件下的大小變化。（對比）（三）藝術熏陶。1、欣賞農(nóng)民畫戲魚，簡單了解夸張和添加的方法。2、學生作品欣賞。（四）動手實踐。勾線筆起稿，用幾何圖形的方法，在紙上畫一條特別大的魚，添加簡單的背景，并涂上漂亮的顏色！要求：構圖飽滿，色彩鮮艷。（五）作業(yè)點評。將學生作品全部展示到黑板上。1、 學生評。2、 教師評。3、 評出最佳繪畫獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表現(xiàn)獎。三、 小結：保護環(huán)境，珍愛地球。