2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題3、4教案 北師大版.doc

《2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題3、4教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題3、4教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題3、4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解非洲的社會概況和人民的生活。 2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識和國際理解 3．通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識。 教科書分析 參見第86~87頁。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)土、兩半球圖。 教學(xué)內(nèi)容及過程 1．導(dǎo)入。“上一節(jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們越過連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國之一的哀叫，去看一看整個非洲。” 2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。 思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點(diǎn)？（2）你對埃及文明有哪些了解？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由交流。根據(jù)平時從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦游铩? 6．閱讀與討論。閱讀教科書第41頁的課文，欣賞本頁出示的圖片，認(rèn)識小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對中國小朋友的寄語？我們應(yīng)該怎樣做？ 7．教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)非洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。 家庭作業(yè) 預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會狀況。 評價建議 就學(xué)生對非洲，尤其是對非洲野生動物的了解程度給予口頭評價。 課題4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo) 1．了解歐洲的社會概況和人民的生活。 2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開發(fā)的國際意識和國際理解。 教科書分析 參見92~93頁。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)歐洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？” 2．識圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁最上方的文字，在世界政會圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁的課文，欣賞教科書第42~43頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。 思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，對以下問題充分展開討論：（1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。（2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（3）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。通過閱讀教科書第43頁豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對歐洲其他國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點(diǎn)就可以了。 家庭作業(yè) 1．完成教科書第43頁“我所了解的歐洲國家?！? 2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會狀況。 評價建議 對學(xué)生的“我所了解的歐洲國家”給予等級評價。 附送： 環(huán)繞地球看世界課題5.雙頭鷹瞭望的國土 教學(xué)目標(biāo) 1．了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。 2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。 教科書分析 參見第96~97頁。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入。“上一節(jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實(shí)，還有一個國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家——俄羅斯。” 2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。 3．閱讀與探究。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。 思考：（1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義？ （2）俄羅斯有怎樣的氣候特點(diǎn) （3）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點(diǎn)？ （4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點(diǎn)？ （5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？ 4．交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國的近鄰，兩國人民有著長久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下?！惫膭顚W(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面懼到；只要側(cè)重與比較簡單的社會狀況、特點(diǎn)和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)等方面的突出成就就可以了。 家庭作業(yè) 預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會狀況。 評價建議 就學(xué)生對俄羅斯的了解程度給予口頭評價。 2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題5、6教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．初步了解北美的社會概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。 2．尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解 教科書分析 參見第102~103頁。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)美國、加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！霸诖笪餮蟮奈骱０叮€有兩個大國——美國和加拿大。那里的輕快怎樣呢？讓我們和小文一起，從她表姐的來信里了解一下北美大陸?！? 2．識圖練習(xí)。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國和加拿大的位置和范圍。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁小文的表姐——玲華的來信，欣賞教科書46~47的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。 思考：（1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（2）美國的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？（3）從玲華表姐的學(xué)校情況是否可以看出美國是一個“移民國家”？（4）加拿大有什么特點(diǎn)？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況給予補(bǔ)充和講解。 5．自由討論。閱讀教科書第47頁的“資料標(biāo)識”的內(nèi)容，以自由發(fā)言的形式討論有關(guān)美國歷史的內(nèi)容。教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1要準(zhǔn)備好有關(guān)美國和加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中對北美大陸的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面俱到；只要側(cè)重于比較簡單的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況等方面的突出成就就可以了。 家庭作業(yè) 讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上熟悉查找“環(huán)繞地球看世界”中的世界 評價建議 就學(xué)生對美國和加拿大的了解程度給予口頭評價。