2019-2020年北京版三年下《面積和面積單位》word教案.doc
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2019-2020年北京版三年下《面積和面積單位》word教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí):認(rèn)識(shí)常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的實(shí)際觀念; 能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力和空間觀念及想像能力。 思品:通過學(xué)習(xí)了解數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。 教學(xué)難點(diǎn):初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的實(shí)際觀念; 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5分鐘) 1、在上一節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了面積,比較兩個(gè)圖形的面積,可以用什么方法? 2、教師出示兩個(gè)邊長20厘米的正方形,把它們貼在黑板上,讓兩個(gè)學(xué)生分別用邊長5厘米和1分米的正方形去拼擺,擺完后,各自說出擺的結(jié)果。 請(qǐng)同學(xué)們比較兩個(gè)正方形的面積。為什么不能比? 教師指出:剛才老師給出的兩個(gè)正方形的面積相等,但是由于兩個(gè)同學(xué)所用的小正方形的大小不一樣,也就是面積單位不一樣,所以量出結(jié)果就不相同。如果要使量得的結(jié)果相同,就必須要有一個(gè)統(tǒng)一的面積單位。(板書:面積單位) 二、新授(25分鐘) (一)認(rèn)識(shí)平方厘米 師:統(tǒng)一的常用的面積單位有三種:平方厘米、平方分米、平方米。(邊說邊板書出三種面積單位。) 1.讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的正方形,量一量它的邊長。 教師指出:邊長是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。 2.讓學(xué)生觀察一下1平方厘米的大小,并用1平方厘米的小正方形和自己的手指甲比一比,看哪個(gè)指甲的面積接近1平方厘米,然后,讓學(xué)生說一說,周圍哪些物體表面的面積接近1平方厘米。 3.用1平方厘米測(cè)量圖形的面積。 讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的長3厘米、寬2厘米的長方形紙(中間不畫虛線),用1平方厘米的正方形去量,看這張長方形紙可以擺放幾個(gè)1平方厘米的正方形,并說出這個(gè)長方形的面積是幾平方厘米。 (二)認(rèn)識(shí)平方分米。 1.認(rèn)識(shí)1平方分米 量一量學(xué)具里正方形的紙板的邊長是多少分米? 師:這個(gè)正方形的紙板的就是1平方分米。 2.用一平方分米的正方形測(cè)量課桌面的面積。 (三)認(rèn)識(shí)平方米。 1.教師在黑板上貼出1平方米的正方形紙板,量出它的邊長,告訴學(xué)生它的邊長是1米,然后指出:邊長是1米的正方形的面積是1平方米。 2.讓學(xué)生觀察1平方米的大小,并看一看周圍哪些物體表面的面積接近1平方米。 3.在地上圍出1平方米大的正方形,請(qǐng)同學(xué)站上去,看最多能站多少名同學(xué)。 4.學(xué)生觀察并說出黑板面大約是幾平方米,再用1平方米的正方形測(cè)量黑板面的面積。 三、鞏固練習(xí)(8分鐘) 1.在方格紙上畫出面積是9平方厘米、6平方厘米的圖形。 2.選擇合適的面積單位填空。、 (1)信封面的面積是240( ) (2)鐘面的面積是9( ) (3)寫字臺(tái)桌面的面積是86( ) (4)乒乓球臺(tái)臺(tái)面的面積是420( ) 四、總結(jié)(2分鐘) 用自己的話說一說1平方米、1平方分米、1平方厘米分別有多大? 附送: 2019-2020年北京版三年下《面積和面積單位》(練習(xí)八)word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 通過具體的練習(xí),使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)面積單位的理解和認(rèn)識(shí)。 2. 能力目標(biāo): 通過數(shù)方格、涂方格、比方格、畫方格的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步感受面積的大小。 3. 情感目標(biāo): 通過給物品填合適單位的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步明確有關(guān)概念,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn): 加強(qiáng)對(duì)面積單位的理解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 通過具體的練習(xí)感受面積的大小,培養(yǎng)空間想象能力。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 誰愿意匯報(bào)一下你搜集到的資料。 二、比一比: 1. 出示圖,哪個(gè)圖形的面積大?為什么?你是怎么看出來的?(使學(xué)生認(rèn)識(shí)15平方厘米和16平方厘米面積的實(shí)際意義,進(jìn)一步感受面積的大小。) 2. 匯報(bào),交流。 三、涂一涂: 1. 明確每個(gè)方格所代表的意義。 2. 用彩筆涂出面積是9、6、4平方厘米的三個(gè)圖形。 (通過具體操作,使學(xué)生體驗(yàn)具體面積的大小。) 四、比一比: 圖1比圖2的涂色部分少多少平方厘米。(感受面積的大小之分。) 五、畫一畫: 在方格中畫出面積是16平方厘米的長方形和正方形。(建立起16平方厘米面積的實(shí)際大小。) 六、提高練習(xí): 1. 給物品加上合適的單位名稱。(培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。) 2. 區(qū)分“周長”和“面積”。 七、作業(yè): 自己畫一畫面積是14平方厘米的長、正方形。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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