2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 用目光傾聽 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 用目光傾聽 1教案 鄂教版 教材分析 《用目光傾聽》是一首兒童詩(shī)歌，通過媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，媽媽一句平凡的教導(dǎo)孩子的話，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的作用，表現(xiàn)出母愛的偉大。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的意思。 2. 朗讀詩(shī)歌，談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解。 3．引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠(chéng)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠(chéng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，不懂得借助工具書。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、理解課題，認(rèn)識(shí)作者。 金波，1935年7月生于北京，大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性?shī)》等十余部；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。 你是怎樣理解這個(gè)題目的？（對(duì)題目的理解為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。對(duì)作者的了解可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一位兒童詩(shī)歌的作者，可以更多的閱讀他的作品。） 二、理解詩(shī)歌，把握作者的思想感情。 1. 請(qǐng)你讀讀詩(shī)歌，詩(shī)歌主要講了什么內(nèi)容？（讓學(xué)生把握詩(shī)歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊） 2. 媽媽對(duì)你說的最平常的話是什么？ 3. 板書：聽別人說話，你要望著對(duì)方。 這句話平常嗎？都有誰說過這樣的話？ 為什么要在別人說話的時(shí)候看著對(duì)方呢？請(qǐng)你讀讀第二、三小節(jié)？把相關(guān)語句畫出來。（學(xué)生總結(jié)“用目光來說話”。第一個(gè)小節(jié)實(shí)質(zhì)上是個(gè)總起的段，后面的兩小節(jié)是解釋說明第一小節(jié)的。） 4. 你想用什么語氣來讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩(shī)句？（指導(dǎo)美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩(shī)歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的喜愛之情。） 5. 我們一起來讀讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。（對(duì)最后的詩(shī)句理解學(xué)生自然而然的就能理解“用目光傾聽”的意思。） 6. 小組討論：說說對(duì)“用目光傾聽”的理解。 三、再讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌感情。 請(qǐng)你再來讀讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的思想感情。（提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解） 背誦詩(shī)歌：1. 指名背誦 2. 男女生比賽背誦 3. 小組背誦 （為了幫助學(xué)生積累語言，所以讓學(xué)生背。通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，加深學(xué)生的記憶）。 第二課時(shí) 一、交流“金波”的作品。 1. 請(qǐng)你把自己收集到的資料跟小組間的成員進(jìn)行交流，把你喜歡的詩(shī)句畫下來、記下來。（交流的目的是讓學(xué)生收集的資料更多，將喜歡的詩(shī)句畫下來幫助學(xué)生積累語言。） 2. 小組間談?wù)劯惺埽ń涣鞲惺茏寣W(xué)生全面的理解詩(shī)歌）。 3. 背誦自己喜歡的詩(shī)歌（積累語言）。 二、朗讀自己收集有關(guān)母愛的文章。 1. 你想怎樣讀這篇文章？你為什么會(huì)這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對(duì)母親的愛。 （引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用感情讀文章，通過有感而讀讓學(xué)生理解文章要表達(dá)的感情。讀給大家聽，為了給學(xué)生作個(gè)引導(dǎo)。） 2.小組間有感情地讀自己收集的文章。 3.評(píng)選出經(jīng)典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽。 三、寫一寫。 1. 同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對(duì)我們的關(guān)愛。（幫助學(xué)生收集寫作素材） 2. 我們可以把自己對(duì)母親的感謝用詩(shī)歌、一段文章表達(dá)出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？ 3. 寫一寫（將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識(shí)，通過文章展現(xiàn)出來）。 四、文章交流 1. 誰愿意把自己的作品讀給大家聽？ 2. 你最喜歡誰寫的作品？談?wù)勀阆矚g的理由？（把作品讀給大家聽：（1）可以讓好的作品讓大家欣賞。（2）學(xué)生可以通過這種方式取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)評(píng)：可以讓大家提升自己的寫作水平。） 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．將這首詩(shī)歌背誦下來。 2. 自己也仿寫一篇詩(shī)歌，把自己的寫的詩(shī)歌或文章讀給媽媽聽。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 用目光傾聽 2教案 鄂教版 　教學(xué)目標(biāo): 　　1.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字。 　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。 3. 抓住重點(diǎn)詞句理解“用目光傾聽”的含義并從母親的教誨中體會(huì)母愛的偉大,懂得與人交往一定要真誠(chéng)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意思，并能背誦。 教學(xué)難點(diǎn)：明白在交流時(shí)要予人尊重，要予人真誠(chéng)。 　 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《用目光傾聽》，我們平時(shí)都是用耳朵傾聽。金波爺爺怎么說用目光傾聽呢?咱們?nèi)プx讀詩(shī)歌,相信你就會(huì)明白了。 　　二、精讀課文 　　1.快速瀏覽說說課文講了什么內(nèi)容？ 　　2.指名分小節(jié)讀文，思考：“用目光傾聽”的意思？ 　　學(xué)生匯報(bào)：聽別人說話,要望著對(duì)方?；蛘哒f,和別人交談的時(shí)候,不僅用耳朵,還要用眼睛. 　　師:從哪里發(fā)現(xiàn)的?引出詩(shī)歌的第一節(jié)。 　　課件：媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望著對(duì)方。 　　（指導(dǎo)朗讀,讀出媽媽的輕聲細(xì)語,親切溫柔。） 　　師:抓重點(diǎn)詞：最平常 　　師:是啊,普普通通的一句話,卻能讓作者銘記在心。為什么聽別人說話時(shí)要望著對(duì)方呢?自由讀讀詩(shī)歌的2-3節(jié),畫出相關(guān)語句,在空白處簡(jiǎn)單寫寫你的體會(huì). 　　重點(diǎn)交流: 　　（1） 聽別人說話是一種交流.交流最需要的是真誠(chéng)。 　　明確：看著別人,認(rèn)真地傾聽是一種尊重和禮貌.要讓對(duì)方感覺到你的誠(chéng)懇和真心,這樣的交流才是心與心的交流,要想別人和你成為朋友,喜歡和你交往,就要讓別人覺得你是真誠(chéng)的。 　　舉反例：平時(shí)大家都經(jīng)常交流說話,如果你說話的時(shí)候,別人很認(rèn)真地聽,而且還會(huì)望著你,你會(huì)怎樣?雖然他在聽你說話,但是他左顧右盼,或者還在做自己的事情,你又會(huì)怎樣呢? 　　可見和別人交流的時(shí)候,一定要真誠(chéng)。 　?。ń涣鳎喝伺c人之間一定要多交流,溝通,了解； 　　真誠(chéng)：相信你一定記住了交流要帶有一顆真誠(chéng)的心。） 　　師:作者明白了這個(gè)道理,所以他和別人交談的時(shí)候,不僅用-----耳朵,也用-----目光去傾聽。 　　他牢牢記住了媽媽的那句話---- 　　(學(xué)生讀)聽別人說話,你要望著對(duì)方。 　?。?） 真誠(chéng)的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。 　　師:真誠(chéng)的目光有這么大的魅力嗎?（抓千言萬語、溫暖的春天體會(huì)） 　　師:你在生活中遇到過類似的情況嗎?誰曾經(jīng)用目光和你交流過呢? 　　（談一個(gè)事例,讀一次。） 　　師:雖然他們此時(shí)都沒有說話,但是他們的眼神分明告訴你,他是關(guān)心你的,愛護(hù)你的,心疼你的,鼓勵(lì)你的。這種感覺讓你如沐春風(fēng),心里甜滋滋的,仿佛從你的心底深處都能開出一朵小花來。無聲的語言更能打動(dòng)你的心啊。 　?。ㄔ僮x,真誠(chéng)的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。） 　　師:真誠(chéng)的目光作用可真大啊,有句俗話說的好,眼睛是心靈的窗子.作者始終記著媽媽的那句話，所以,我的窗子永遠(yuǎn)-----明亮燦爛。 　　你從中讀懂了什么呢? 　?。ㄖ该x,讀出自豪,得意的感覺。） 　　（朗讀第三節(jié)。范讀。配合讀。配樂。） 　　師:我的眼睛是純凈的,我能用真誠(chéng)的目光去打動(dòng)別人。多虧了媽媽時(shí)刻教育我的那句話。你們記得嗎? 　　(學(xué)生讀)聽別人說話,你要望著對(duì)方。 　　師:這句話伴隨著作者長(zhǎng)大,教會(huì)了他很多很多東西。到底教會(huì)了他什么呢? 　　（指名回答:如何與別人交往,如何生活,尊重別人,真誠(chéng)待人。） 　　師:是啊,生活中還有許多道理值得我們?nèi)ゴ?但真誠(chéng)是永恒不變的真理。媽媽用她那真誠(chéng)的目光教會(huì)了我用目光去傾聽。 　　你會(huì)讀嗎? 　?。ㄖ该x:媽媽一句話教會(huì)我生活,她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。） 　?。ㄗx出感激。） 　　師:讓我們共同聆聽媽媽的教誨,用真誠(chéng)的目光去交流心靈,讓人與人在目光里更親近,讓情與情在目光里地久天長(zhǎng)。 　　（配樂，全班齊讀。） 　?。ㄈ啾痴b。） 　　三、拓展，通過學(xué)習(xí)我們知道了如何與人交流，老師這兒有一首詩(shī)歌送給大家。 　　真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃烈； 　　真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈顯得美麗； 　　真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香； 　　有了真誠(chéng)，就有了朋友的關(guān)懷； 　　有了真誠(chéng)，就有了同事的信任； 　　有了真誠(chéng)，就有家人的支持。 　　一顆孤獨(dú)的心需要愛的甘泉滋潤(rùn)； 　　一顆冰冷的心需要友誼的溫暖； 　　一顆絕望的心需要力量的撫慰； 　　一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助； 　　一顆充滿戒備關(guān)閉的心門，是多么需要真誠(chéng)這把角匙去打開啊! 　　生活在真誠(chéng)中，會(huì)坐如春風(fēng)。既如此，何不真誠(chéng)走一生？