2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字圖書(shū)館》WORD版教案.doc

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2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字圖書(shū)館》WORD版教案 教材簡(jiǎn)析 　　關(guān)于圖書(shū)館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過(guò)許多好處。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在的圖書(shū)館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場(chǎng)革命，那就是電子化。經(jīng)過(guò)電子化處理的圖書(shū)就是電子圖書(shū)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)儲(chǔ)存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書(shū)的圖書(shū)館就是數(shù)字化圖書(shū)館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館了。因此，這樣的事物對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很新鮮很陌生的。 　　同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。學(xué)習(xí)這樣的課文，我們沒(méi)有必要在關(guān)于電子知識(shí)或計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對(duì)于數(shù)字化圖書(shū)館是怎么回事，也就是它的實(shí)質(zhì)是什么，一定要弄明白。 　　正因?yàn)檫@些內(nèi)容是十分先進(jìn)而復(fù)雜的，所以，這篇說(shuō)明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來(lái)敘述，用生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易懂的文字來(lái)介紹這些最新的科學(xué)技術(shù)。 　　學(xué)習(xí)這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的常識(shí)，另一方面也要學(xué)習(xí)用淺顯易懂的文字來(lái)說(shuō)明比較復(fù)雜的知識(shí)的說(shuō)明方法。文章中使用的詞語(yǔ)也比較豐富，可以適當(dāng)?shù)胤e累與應(yīng)用。同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略科技發(fā)展的巨大力量，保持對(duì)科普讀物以及對(duì)于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。 教學(xué)目標(biāo) 　　　1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 　　　2. 知道數(shù)字圖書(shū)館是怎么回事并知道它的好處。 　　　3. 培養(yǎng)愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1. 學(xué)生在課前去地方圖書(shū)館或閱覽室體驗(yàn)一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學(xué)校圖書(shū)館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書(shū)籍。城市的學(xué)生可以了解一下有關(guān)數(shù)字圖書(shū)館的情況，感受利用現(xiàn)代化設(shè)施方便快捷獲取大量信息的好處。 　　　2. 教師要在課前認(rèn)真研讀教材，弄懂?dāng)?shù)字圖書(shū)館是怎么一回事，并適當(dāng)充實(shí)有關(guān)電子化、數(shù)字化方面的知識(shí)。把握數(shù)字化圖書(shū)館的本質(zhì)及好處。 教學(xué)過(guò)程 　一、題目引入，知識(shí)鋪墊 　　　1. 板書(shū)課題。 　　　2. 從題目開(kāi)始，先談一談關(guān)于電子化、數(shù)字化的基本知識(shí)，不要求太深入，談一談自己的了解或所見(jiàn)就行。 　　　3. 老師要讓學(xué)生知道，“數(shù)字圖書(shū)館”是近些年來(lái)出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會(huì)生活中的人應(yīng)該有所了解。 　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容 　　　1. 自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　2. 交流自己讀書(shū)所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班） 　　三、圍繞板書(shū)，了解說(shuō)明對(duì)象 　　　1. 先學(xué)習(xí)課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書(shū)館的情況以及圖書(shū)“我”和“我”所見(jiàn)的景況。 　　　2. 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剤D書(shū)館在我們生活中的作用。 　　　3. 自讀課文，找出文中描寫(xiě)傳統(tǒng)圖書(shū)館不足的地方并作上記號(hào)。 　　　4. 老師引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第5段。出示自學(xué)思考題。 　　　?。?）什么是電子圖書(shū)？ 　　　?。?）什么是數(shù)字圖書(shū)館？ 　　　?。?）這二者之間是什么關(guān)系？ 　　　5. 學(xué)生根據(jù)自學(xué)思考題進(jìn)行學(xué)習(xí)，找出答案并做上記號(hào)。 　　四、深入重點(diǎn)，合作學(xué)習(xí) 　　　1. 學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作交流，互相探討自學(xué)思考題的3個(gè)內(nèi)容。 　　　2. 請(qǐng)解決得比較好的合作組向大家作介紹。 　　　3. 老師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 　　　4. 找出數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)并作上記號(hào)。 　　　5. 把數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)與前面找出的傳統(tǒng)圖書(shū)館的不足進(jìn)行對(duì)照比較。深刻體會(huì)數(shù)字圖書(shū)館的好處。 　　　6. 師生共同完成板書(shū)，把傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行比較。 　　　7. 完成課后第2題。 　　五、加深認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活 　　　1. 學(xué)習(xí)后面段落，重點(diǎn)為第7、8段。 　　　2. 進(jìn)一步了解電子圖書(shū)的處理過(guò)程和數(shù)字圖書(shū)館的好處。 　　　3. 自己默讀，勾畫(huà)認(rèn)為重要的詞句。 　　　4. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習(xí)慣。 　　六、完成課后題，積累詞語(yǔ)并選詞造句 附送： 2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《歌詞兩首—我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.品味歌詞語(yǔ)言 2.體會(huì)愛(ài)國(guó)情感 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn)：賞歌詞 三、學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究 四、學(xué)習(xí)方法： 朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法 五、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 六、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 1.導(dǎo)入語(yǔ)：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著《我的中國(guó)心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國(guó)心》這首歌把億萬(wàn)華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國(guó)心》！會(huì)唱的同學(xué)一起跟著唱。 2.播放張明敏演唱的《我的中國(guó)心》。 3.過(guò)渡語(yǔ)：這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動(dòng)了億萬(wàn)聽(tīng)眾的心，，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨(dú)特的形式表達(dá)了家國(guó)之思。讀來(lái)震撼人心，讓人刻骨難忘！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞《我的中國(guó)心》。 4.學(xué)法交流： 通過(guò)師生交流，明確學(xué)習(xí)這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、唱歌曲 （二）讀歌詞 1.明確朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。 2.學(xué)生自主感情朗讀歌詞 河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近， 可是不管怎樣 也改變不了我的中國(guó)心。 洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心， 我的祖先 早已把我的一切烙上中國(guó)印。 長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤， 無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。 流在心里的血 澎湃著中華的聲音， 就算身在他鄉(xiāng) 也改變不了我的中國(guó)心。 3.學(xué)生表演朗讀 4.學(xué)生齊讀 5.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛(ài)國(guó)情 感，而這種情感又是蘊(yùn)含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。 （三）賞歌詞 1.析文本： ①指導(dǎo)語(yǔ)：賞歌詞主要是品味語(yǔ)言，你認(rèn)為這首歌詞哪些地方寫(xiě)得好，說(shuō)說(shuō)你的理由。用得好的詞，寫(xiě)得好的句子，用了什么修辭等都可以談?wù)勀愕目捶ā? ②學(xué)生討論、探究、回答。教師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。 ③過(guò)渡語(yǔ): 欣賞完這首歌詞的語(yǔ)言，接下來(lái)我們就來(lái)給這首歌詞配上形象的畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一句歌詞，發(fā)揮你的想象力，配上一到兩幅畫(huà)面，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。 2.配畫(huà)面 ①范例引導(dǎo)：欣賞《公元1997》的畫(huà)面配置。 ②學(xué)生討論，合作教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)，為《我的中國(guó)心》配置畫(huà)面。 ③學(xué)生發(fā)言。教師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。 3.過(guò)渡語(yǔ)：《我的中國(guó)心》已經(jīng)過(guò)去20年了，可是每當(dāng)我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。香港和澳門(mén)已經(jīng)相繼回歸，只有臺(tái)灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說(shuō)不盡的相思之苦，下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中寫(xiě)的《鄉(xiāng)愁》。 （四）聯(lián)現(xiàn)實(shí) 1.學(xué)生自主感情朗讀余光中的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》。 鄉(xiāng) 愁 余光中 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 2.教師范讀《鄉(xiāng)愁》。 3.過(guò)渡語(yǔ)：余光中的詩(shī)道出了無(wú)數(shù)臺(tái)灣同胞的共同心聲，他們多么渴望早日回歸大陸，與家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚！但是以陳水扁為代表的臺(tái)灣當(dāng)局不顧廣大臺(tái)灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。作為期盼和平統(tǒng)一的中國(guó)人我們能不能答應(yīng)？ （五）唱歌曲 1.我們唱著《我的中國(guó)心》臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國(guó)母親的懷抱的！ 2.師生起立，同唱《我的中國(guó)心》！