2019-2020年二年級語文上冊 王冕學畫教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 王冕學畫教案 北師大版 課時安排：三課時 課時：第一 課型：新授 教具：掛圖計算機 教學目的 1、學會本課八個生字新詞，會使用常用詞語。 2、初步了解句子的意思，教育學生學習王冕刻苦學習的精神。 3、能有表情地、流暢地朗讀課文。 教學重難點： 準確地理解詞語的意思。 教學程序： 一、導入新課(2分鐘) 每個年級都要開設美工課。至今，同學們學習畫畫已經(jīng)有三年半的時間了，你在畫畫時認真了嗎？你畫得好不好？咱們來學習《王冕學畫》，看看王冕是如何做的？我們應該向他學習什么？ 二、學習新課 1、結合生字注音讀課文，熟悉課文內(nèi)容。(5分鐘) 2、學習詞語：(10分鐘) “王冕”做姓名理解，指認圖中的小男孩。該字是上下結構的字。 “父親”即爸爸。 “湖”指圖理解，字典里的注釋：陸地上聚集的大水。 烏云密布：黑色的云布滿了天空。聯(lián)系生活經(jīng)驗領會。 滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示來使學生理解。 看得出了神：課文中指荷花的景色太美麗了，王冕看得發(fā)了呆。 節(jié)?。汗?jié)約的意思，文中王冕用平時節(jié)省下來的錢買了畫筆和顏料。聯(lián)系學生生活經(jīng)驗領會。 3、讀寫詞語，要讀準字音。 三、指導學生朗讀課文，嘗試停頓。(10分鐘) 四、小結(3分鐘) 五、鞏固練習(10分鐘) 　填量詞。 　　一（ ）陽光 一（ ）大雨 一（ ）數(shù)學題 　　一（ ）飛機 一（ ）藍天 一（ ）輪船 形近字組詞。 　　 板書設計： 王冕學畫 王冕父親湖節(jié)省 烏云密布清水滴滴看得出了神 課時：第二 課型：新授 教具：掛圖計算機 教學目的要求： 1、鞏固本課所學的生字和新詞。 2、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學生學習王冕刻苦學習的精神。 3、能有表情地、流暢地朗讀課文。 教學難重點： 理解句子意思和課文內(nèi)容，在理解的基礎上正確地朗讀課文。 教學程序： 一、看（聽）話說、寫詞語。(5分鐘) 清水滴滴烏云密布節(jié)省王冕父親 二、講讀課文(25分鐘) 1、學生結合生字注音讀課文，了解大體內(nèi)容。 2、逐段講解課文。 1）第一自然段，先讀課文在思考 從文中找出描寫時間的詞語。 王冕為什么去給人家放牛？ 王冕停止學習了嗎？從哪些句子中可以看出來？ 突出“古時候”“一邊、、、、、、一邊、、、、、、”的講解。指導學生朗讀第一自然段，要注意合理停頓。 2）第二自然段，圖文結合讀課文。分析本段共有幾句話？ 前三句體現(xiàn)著時間的變化：一個夏天的傍晚忽然下起大雨大雨過后，順序不能顛倒。 大雨過后，湖里的荷花怎樣？ 王冕看了以后，心里是怎樣想的？ “王冕看得出了神”王冕看什么？“王冕看得出了神”什么意思？ 3）第三自然段，思考： 王冕是怎樣學畫的？ 后來他畫荷花畫得怎樣？ 3、指導學生朗讀課文，注意合理停頓和語氣。 三、小結(2分鐘) 四、鞏固練習(8分鐘) 用“一邊……一邊……”寫句子 1、星期天，小朋友在公園里一邊 ，一邊 。 2、下課了，方方和東東在 一邊 ，一邊 。 3、吃完晚飯，媽媽在 一邊 ，一邊 。 板書： 王冕學畫 1、王冕窮放牛讀書 2、夏天的傍晚下大雨湖里心里 3、學畫 課時：第三 課型：新授 教具：掛圖計算機 教學目的要求： 1、進一步理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，教育學生學習王冕刻苦學習的精神。 2、能有表情地、流暢地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學生的閱讀能力和積極思考問題的習慣。 教學重難點： 加深對課文內(nèi)容的理解，在理解的基礎上正確地朗讀課文。 教學程序： 一、朗讀練習(10分鐘) 注意指導學生讀出合理的停頓。 二、分析課文(15分鐘) 第一自然段講王冕小時候家里很窮，他一邊給人家放牛，一邊學習。因為“他”的父親死得早，家里很窮，所以只念了三年書，就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書來讀，表明他雖然不能進學校念書，但十分愛學習。 第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色，想把它畫下來?！澳嵌嗪冒　北磉_了王冕想把荷花畫下來的強烈愿望。先講一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛，忽然下了一陣大雨，再講大雨過后湖中的景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來。 第三自然段講了王冕天天學畫荷花，后來，他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時節(jié)省下來的錢”買了畫筆和顏料，“找來了”一些紙，照著荷花畫。接著講開始畫得不像，但他“不灰心，天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣。 三、指導學生再讀課文(5分鐘) 四、小結(2分鐘) 五、鞏固練習(8分鐘) 佳句賞析 　　大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。 　　這一段寫得真美！請你也從課外書上摘抄兩個這樣寫景的句子。 板書： 王冕學畫 窮→放牛、學習 湖中荷花美→想畫王冕學畫 天天畫→畫得像真的一樣 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 畫家鄉(xiāng) 1教案 北京版 教學目標： 1.學會8個生字，認識8個字。學習三撇兒。 2.用“一望無際”寫一句話。 3.能說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，是什么樣。 4.朗讀課文，背誦喜歡的自然段。 5.了解課文內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情。 教學重點： 1.學習生字。 2.用詞語寫一句話。 教學難點： 積累語言、運用語言。 第一課時 教學目標： 1.初讀課文，整體感知，學習課文中的生字。 2.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學重點： 生字的學習、朗讀課文。 教學難點： 難字的記憶。 教學過程： 一、激趣導入： 同學們，你們在美術課上喜歡畫什么？(自由發(fā)言)現(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p小朋友們畫了什么？ 二、讀課文，整體感知。 （一）自由讀課文，標出自然段，借助拼音，讀準字音，在讀的過程中遇到不認識的字該怎么辦（問同桌，借助拼音朋友，問老師……） （二）在課文中標出生字及生詞，讀一讀。 （三）指名讀，糾正錯音。 美術 彩筆 山峰 叢林 草原 一艘 貨物 碼頭 屋前屋后 一望無際 （四）通過剛才的讀你知道有幾個小朋友？他們都叫什么?他們的家鄉(xiāng)都在哪？（畫一畫）指導畫法一個一個的問題進行。 三、學習課文中的生字： （一）要想更好的知道他們畫了什么，畫得怎么樣就要先和生字交朋友，看看今天我們要和哪些生字交朋友。 （二）出示生字：術 用 筆 彩 前 后 （三）自己想辦法記字形，小組交流。 不同方法記字：筆 注意區(qū)別：后 石 （四）用生字說詞或句。 （五）書寫指導：先自己觀察田格，想一想怎樣把字寫漂亮，找出自己認為難寫的字，請大家?guī)兔Γɡ蠋熁蛲瑢W）。 四、再讀課文，讀準字音。 課后反思：學生很喜歡課文，學生根據(jù)課文內(nèi)容自己認真的描述自己的家鄉(xiāng)。 第二課時 教學目標： 1.朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的美麗培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情。 2.能夠用一望無際寫一句話，培養(yǎng)學生的口語表達能力。 教學重點： 感受家鄉(xiāng)的美麗。 教學難點： 培養(yǎng)學生的口語表達能力。 教學過程： 一、看圖回憶課文內(nèi)容 （一）利用實物投影出示插圖，請你仔細觀察，說說這三幅畫分別是誰畫的？（全班交流）他們的家鄉(xiāng)什么樣？（畫一畫） 二、精讀理解 （一）學生匯報：你喜歡誰的家鄉(xiāng)？為什么？ 指導點：對比體會 山峰高，瀑布美。 山峰是那么高，瀑布是那么美。 （二）品讀評讀 （三）指導背誦 想一想 二自然段先寫了什么，后寫了什么？（教學生按順序背誦的方法） （四）學習 望 際（方法：組詞，說句，你還見過，想到什么是一望無際的？） 指導寫的格式 三、拓展延伸 1.他們?yōu)槭裁窗炎约旱募亦l(xiāng)畫下來? 你的家鄉(xiāng)什么樣？給大家介紹一下？ 2.讓學生說一說，然后寫一寫，教師注意指導學生的書寫方法。 四、作業(yè)： 請同學們畫一畫自己的家鄉(xiāng)。 課后反思： 學生能夠自己介紹自己的家鄉(xiāng)，但是語言還是匱乏。