2019-2020年二年級數(shù)學 信息窗4 表內(nèi)乘法（一）教案 青島版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學 信息窗4 表內(nèi)乘法（一）教案 青島版教學目標：1、編制9的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶9的乘法口訣，能運用9的乘法口訣進行計算。2、在編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。3、通過解決實際的問題，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重點：體會乘法的意義與自編口訣。教學難點：尋找規(guī)律，記憶口訣。教學過程：1創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：（出示情境圖）仔細觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？ 指名讓學生回答。師：你能提出什么問題？生1：一共剪出了多少個燈籠？ 2自編口訣，解決問題。師：凱蒂看到小朋友做得非常好，她想請大家?guī)兔λ闼?，一共剪出了多少個燈籠？你愿意嗎？學生算。師：你是怎樣算的？學生回答。師：你用的是哪句口訣？你還能編出其它關(guān)于9的口訣嗎？小組合作填表，自編口訣。3.師：誰能很快記下這些口訣，試試看。學生試記。為什么大家記得這么快？你有什么竅門？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生回答。師：我們來對口令。學生回答。4、鞏固練習一題 同桌互相提問5、師：這節(jié)課你有什么收獲？學生總結(jié)自己的收獲。附送：2019-2020年二年級數(shù)學 幾百幾十的加減法（1）教案 人教版教學目標1使學生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算2培養(yǎng)學生的遷移能力，提高學生的口算水平3培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣教學重點和難點算理教學教學過程一、復習準備1拆數(shù)游戲（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十數(shù)360，480，520，790，210，630（2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)360，720，270，450，840，9802口答（1）320是由幾個百和幾個十組成的？（2）320是由幾個十組成的？（3）32是由幾個十幾個一組成的？3口算（1）2040300（2）30040020（3）6020300（4）30020060二、學習新課1出示課題師說：這節(jié)課我們要學習幾百幾十的加減法，看誰積極動腦筋，依靠自己的力量，學會這部分知識（板書課題）2學習例6出示例6 32040師說：誰來給大家讀讀題？同時貼出直觀圖師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）計算過程多讓學生說一說（自己小聲說，同桌同學互相說）3學習例7引出例7師說：32040360大家都會正確計算了，那360減40你們會算嗎？出示例7 36040師問：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學生如說不出可看例6下的直觀圖）（60減40得20，300加20得320）師問：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？4比較師說：觀察例6、例7，在計算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來）5練一練 160302304019030270406012018060學生獨立完成，然后訂正答案，說一說計算過程6學習例8師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720）師問：那720減去400怎樣算呢？ 出示：720400學生獨立說計算過程，教師在黑板上板演7比較師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來）8練一練（1）150300240400450300 640400700210810700（2）41050 77060028060 630200300370490809小結(jié) 師說：今天我們一起學習了幾百幾十的加減法，在計算時，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真，今天的知識學得最好 三、鞏固反饋1每張卡片上兩個數(shù)的和是多少？差是多少？1404035020044030056030650403602006個小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學多2看誰算得又對又快210803602005504040045030260630200620300720404043076060 190200890802547 3005707004008775給相同的時間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？