2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 period3教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 period3教案 蘇教牛津版課題4A Unit 4 EF 第三課時 三維目標(biāo)知識與能力1.操練A部分句型。2.操練句型Thats OK. Do you like it? Lets colour it.3.朗讀練習(xí)，了解輔音字母j, k在單詞中的讀音。4.熟練掌握E部分的對話，并能在實際生活中靈活運用。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽E部分對話，根據(jù)圖片與句型感知大意，初步會讀。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）1. 師生唱We are happy bees.2. 跟老師對話B自學(xué)展示（3分鐘）展示預(yù)習(xí)對話C合作探究 （20分鐘）學(xué)生間相互對話,并根據(jù)書本對話自編新的對話。聽錄音學(xué)習(xí)Do you like it? Lets colour it.跟老師讀單詞句子.跟老師讀輔音.判斷單詞中jk的發(fā)音.比賽讀句子.D融會貫通 （7分鐘）自由編對話并表演E反饋總結(jié) （5分鐘）學(xué)生完成聽力練習(xí)檢查答案訂正錯誤F作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求1. 師生唱We are happy bees.2. 老師用第一、二課時的知識與學(xué)生對話。每組請一個學(xué)生用Do you like it？Lets colour it.造句。Part E(1) Turn to page 35(2) Listen to the tape and repeat.（3）糾正發(fā)音，培養(yǎng)連讀的語言感覺。(4) 全班讀書，分角色讀(5)自編對話。 2. Part F T:Look at the picture.Answer my questions.Whos the boy?What can you see?Wheres the juice?Wheres the key? 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好輔音 T:Lets find some words like Jim and juice. 同法教會key, kitchen.出示音標(biāo)：/j/ /k/教師隨便說幾個單詞讓學(xué)生判斷是j開頭還是k 開頭教師說出幾個單音節(jié)單詞，讓學(xué)生根據(jù)讀音能大概拼出其中的輔音字母。 T:Lets read the sentence. 學(xué)生競賽，比一比，看誰讀的最好 老師給出本單元的重點句型,請學(xué)生自由編寫對話, 再同桌表演.完成練習(xí)冊聽力練習(xí)。* 聽錄音跟讀* 完成練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)* 復(fù)習(xí)詞句，準(zhǔn)備默寫附送：2019-2020年四年級英語上冊 Unit4 period4教案 蘇教牛津版課題4A Unit 4 G & 復(fù)習(xí) 第四課時 三維目標(biāo)知識與能力1.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。2.通過練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。3.鞏固本單元所學(xué)知識點，完成練習(xí)冊。4. 理解背誦歌謠Fly, fly my kite.過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽童謠 錄音，讀單詞與課文.并加以背誦。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）學(xué)生與老師進(jìn)行自由對話B自學(xué)展示（3分鐘）其余學(xué)生判斷評價C合作探究 （20分鐘）(1) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,理解文中內(nèi)容學(xué)生間互問(2)Lets clean the 學(xué)生間相互操練表演(3) 學(xué)生根據(jù)錄音和圖畫理解故事大意。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀短文學(xué)生小組合作表演幽默故事。D融會貫通 （7分鐘）做游戲，說出自己喜歡的顏色。學(xué)習(xí)句型：You are out.學(xué)習(xí)童謠，做動作，猜測新詞意思。E反饋總結(jié) （5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)檢查答案訂正錯誤F作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求用本單元所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動對話。學(xué)生與老師進(jìn)行自由對話1.Part G(1)T:Read the dialogue by yourselves.Then make a short play with your partners.(學(xué)生競賽，比一比哪一組表演得好)（2）學(xué)習(xí)句型You are out. 在做游戲的過程中，通過情景猜測You are out的意思。 (3) Say a rhyme 聽錄音跟讀， 教師帶讀， 學(xué)生讀完成練習(xí)冊中部分練習(xí)* 完成練習(xí)冊中部分練習(xí)* 復(fù)習(xí)詞句，準(zhǔn)備默寫* 復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一單元