2019-2020年五年級下冊第3課《瑤族舞曲》教案.doc

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2019-2020年五年級下冊第3課《瑤族舞曲》教案 教學目標： （1）通過欣賞《瑤族舞曲》各主題音樂，從情感體驗入手，分析音樂要素、分析音樂進行的特點，提高學生理解音樂的能力。 （2）通過聽、唱結(jié)合的方法，讓學生熟記主題，培養(yǎng)學生的音樂記憶能力。 （3）在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對我國的民族音樂產(chǎn)生興趣。 教學重點： （1）樂曲中的第一部分為重點，熟記作品第一部分中的第一主題片斷。 （2）感受樂曲中不同情緒的對比。 教學方法： 聽唱法、分析討論與實踐。 教學過程： 一、導入： 1、問：我們曾學過哪幾個民族的歌曲？請同學們舉例。 2、展示瑤族的相關(guān)圖片，讓學生猜是哪個民族的。師作總結(jié)介紹。 3、通過瑤族的相關(guān)視頻片斷，讓學生產(chǎn)生對瑤族的直觀印象，初步認識瑤族，師從旁解說學生所看到的片斷。 4、播放瑤族長鼓舞蹈（2段），讓學生感受瑤族舞蹈的風情和特點。 二、《瑤族舞曲》（民族管弦樂）。 （一）展示全曲譜例。 （二）分主題讓學生欣賞。 1、主題a。 ①展示主題a的譜子，并讓學生熟記主題a。 問：主題a是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？ ②跟唱主題a。 ③欣賞整個主題a，問：主題a的旋律一共出現(xiàn)了多少次？每次的出現(xiàn)有什么不同？（提示學生從樂器構(gòu)成和音樂情緒上去感受。） 2、主題b。 展示主題b的譜子，讓學生聽辨。并與主題a作比較。 問：主題b是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？ （三）欣賞全曲。（視頻）讓學生邊看邊聽。 請各位同學指出各主題是什么時候出現(xiàn)的，并說說出現(xiàn)的順序如何？ 三、總結(jié)： 我國幅員遼闊，是個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的音樂風格和樂器，他們通過這些音樂來表達自己的生活、文化及豐富多彩的民俗。希望同學們能喜歡我國的少數(shù)民族音樂并樂于去了解我國的民族音樂文化。 附送： 2019-2020年五年級下冊第3課《真善美的小世界》教案 教學目標： 1、有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。 2、通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。 3、體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。 教學重點： 引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。 教學難點： 學會使用反復記號和樂器合奏練習。 教具準備： 多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器。 教學過程： 一、激情導入 1、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？ 2、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？ （師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。（觀看課件）真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界。 （以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。） 二、學唱新歌 1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？ 2、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？ 3、分析結(jié)構(gòu)，講解反復記號D.C.。 （讓學生觀看反復記號D.C.動畫的前進方式，明白反復記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)） 4、用“l(fā)a”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節(jié)。 5、學唱歌詞 著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。 6、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。 教師注意聽學生是否有唱錯的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。 7、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。 （以上設(shè)計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。） 三、樂器訓練 1、打擊樂器的練習。 學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。 2、豎笛練習。 運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。 3、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）。 少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。 （此設(shè)計是讓學生運用樂器表現(xiàn)歌曲，體會樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。） 四、小結(jié) 我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學習了反復記號D.C.由于反復記號D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D.C.。第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。 （用歌聲和樂器完整表現(xiàn)歌曲，既復習本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學結(jié)束在音樂的氛圍之中。）