2019北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》word教案.doc

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2019北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：明確乘法算式的各部分名稱。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)觀察感知相同加數(shù)連加的問(wèn)題，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便；鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、討論。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的各部分名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：解決同一個(gè)問(wèn)題，可以有不同的觀察角度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。 教具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備題： 請(qǐng)你把下面的算式改寫成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主題圖：書包（實(shí)物投影）： （觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖意，小組交流） （二）問(wèn)：要求一共有多少個(gè)書包怎么計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你的想法 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （注：3個(gè)6的和與6個(gè)3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 3 = 18或3 6 = 18 ∶ ∶ 因數(shù) 因數(shù) 積 （三）總結(jié)：乘法算式與與加法算式那個(gè)簡(jiǎn)便 三、練一練： （一）做一做書上17頁(yè)的練習(xí)題。（集體訂正） 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？為什么這么做？（注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)） （二）補(bǔ)充練習(xí)。 四、課后小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自己談體會(huì)，說(shuō)出自己的真實(shí)的想法。 課后反思： 個(gè)別學(xué)生在幾個(gè)幾列式計(jì)算的時(shí)候還是用加法，不能夠很快的想到用減法計(jì)算，學(xué)生對(duì)于乘法的應(yīng)用還是不很主動(dòng)，教師還要加以引導(dǎo)。 附送： 2019北京版數(shù)學(xué)二上《二、實(shí)踐活動(dòng)（一）》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)游樂(lè)方案的活動(dòng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿著樂(lè)趣。 2.能力目標(biāo)：初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法，感受統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。 3.情感目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，乘除法等有關(guān)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略的多樣性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 你們都去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？ 快看看都有哪些好玩的游樂(lè)項(xiàng)目？ 游樂(lè)場(chǎng)不但好玩，還能用到我們學(xué)過(guò)的很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢！今天這節(jié)課我們就一起來(lái)上一節(jié)統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)課。 出示課題：實(shí)踐活動(dòng)。 二、設(shè)計(jì)游樂(lè)方案。 1.你最喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目是什么？你還想玩什么？ 老師從這多的游樂(lè)項(xiàng)目中幫你們選出了五個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。 如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？ 你能設(shè)計(jì)出你自己的游樂(lè)方案嗎？那么，你設(shè)計(jì)之前要知道什么？ 2.這是游樂(lè)場(chǎng)的價(jià)目表，你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！ 什么叫“每人每次”？ 那么在你設(shè)計(jì)時(shí)，要寫清楚你各個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目玩幾次？錢數(shù)是多少？ 什么叫合計(jì)？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你打算怎么設(shè)計(jì)？ 但是，你設(shè)計(jì)的會(huì)不會(huì)超過(guò)20元錢呢？ 現(xiàn)在請(qǐng)你們先來(lái)想一想設(shè)計(jì)方案，再選擇一個(gè)你最滿意的填在表格中。 巡視 你是怎樣設(shè)計(jì)的？ 你覺(jué)得他設(shè)計(jì)得怎么樣？ 分析 （1）亮亮最喜歡玩太空船，可以怎樣安排？ （2）老師不敢玩激流勇進(jìn)，你能不能幫我設(shè)計(jì)一下？ （3）有個(gè)小朋友叫小強(qiáng) ，他想玩2次激流勇進(jìn)，你知道他還剩多少錢嗎？ 剩下的錢小強(qiáng)還可以怎樣選擇？ 如果他想玩的項(xiàng)目最多，可以怎樣選擇？ 你們?cè)O(shè)計(jì)的真好，不但自己設(shè)計(jì)出了多種游樂(lè)方案，而且還幫助別人解決了問(wèn)題，真棒！ 同學(xué)們都說(shuō)出了自己的設(shè)計(jì)方案，那么你知道哪項(xiàng)游樂(lè)項(xiàng)目最受同學(xué)們歡迎嗎？哪項(xiàng)選擇的同學(xué)最少呢？ 怎么辦？ 3.看來(lái)生活中經(jīng)常會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，你們想統(tǒng)計(jì)自己組的還是其他小組的呢？ 現(xiàn)在就請(qǐng)你們收集好自己小組的設(shè)計(jì)方案，和你們想交換的小組交換。 提醒注意： 你們手中拿的每一張統(tǒng)計(jì)表，就是一個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案。他 玩了兩次觀覽車，但是實(shí)際上都是他一人玩的。所以在你們統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不管他玩幾次同一個(gè)項(xiàng)目都算一個(gè)人。 現(xiàn)在就請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫在表格中?？茨莻€(gè)小組整理的又對(duì)又快。哪組收集整理完就填寫在全班的統(tǒng)計(jì)表中。 現(xiàn)在我們知道每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果了，可是全班的呢？ 4.怎么才能使我們一眼就看出哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目最受大家歡迎？哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目大家選擇的比較少呢？ 一格表示幾個(gè)人？ 你是怎么看出來(lái)的？ 選擇觀覽車的有多少人？需要有多少個(gè)方格涂色？ 點(diǎn)擊條形圖。 哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目最受大家歡迎？哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目大家選擇的比較少呢？ 通過(guò)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么問(wèn)題？ 能提出什么建議呢？ 這是誰(shuí)？ 小新要上學(xué)了，媽媽準(zhǔn)備最多花50元幫他買上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，你能不能幫他出出主意呢？ 你知道上學(xué)都需要哪些學(xué)習(xí)用具嗎？ 5.請(qǐng)你課后自己去調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，看哪里的學(xué)習(xí)用品物美價(jià)廉。試著制成統(tǒng)計(jì)表。 想一想： 怎么買數(shù)量最多？ 怎么買數(shù)量最少？ 怎么買品種最多？ 你學(xué)到了什么？ 想到什么？ 板書 實(shí)踐活動(dòng) 觀覽車 碰碰車 太空船 急流勇進(jìn) 旋轉(zhuǎn)木馬 合計(jì) 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組