2019-2020年二年級數(shù)學下冊 信息窗2 新千年的鐘聲教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 信息窗2 新千年的鐘聲教案 青島版五年制教學內(nèi)容秒的認識教學目標1. 通過情境圖中的信息,引發(fā)學生對秒的認識。2. 讓學生掌握分和秒、時和分的換算關(guān)系。3. 結(jié)合具體實例,感受時間與生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習慣。教學重、難點感受一秒的時間,掌握時間單位的換算。教學準備多媒體課件,學具小鐘等。教學過程活動一 創(chuàng)設(shè)情境回憶五年前,新千年的第一縷陽光來臨之前,人們的心情是那樣的激動,但最激動人心的時刻是等待新千年的鐘聲敲響的那一瞬間。今天,就讓我們重溫當年那令人激動的時刻吧!課件出示情景圖:新千年的鐘聲就要敲響啦!還差10秒,10、9、8、7、6、5活動二 提出問題伴隨著激動人心的讀秒聲,新千年終于來到了。在讀秒的過程中,你有什么問題要提出嗎?學生可能提出:1秒有多長?活動三 解決問題1. 認識秒。師:1秒有多長呢?誰能回答這個問題?把你的想法和小組內(nèi)的小伙伴們討論一下吧。學生以小組為單位討論,然后集體交流。師:在剛才我們仿佛回到了五年前,體驗到了激動人心的10秒鐘的時間。那么,10秒鐘能做哪些事情呢?學生猜測:寫5個字,做幾個口算題讓我們一起來試一試吧。小測試:10秒能做哪些事情?測試完成后交流感受。2. 分與秒。師:觀察學具鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?給學生一段時間獨立觀察。交流:(1)我發(fā)現(xiàn),分針走1小格,秒針走了60小格,正好是一圈。(2)秒針走1小格是1秒。(3)我知道1分和60秒一樣長。板書:1分=60秒師:那么,2分=( )秒,3分呢?1分40秒=( )秒活動四 自主練習1. 自主練習2出示鐘面,讓學生說出是差 秒到 時或是 時多 秒。2. 自主練習4學生獨立完成。3. 自主練習5出示:時間的價值。附送:2019-2020年二年級數(shù)學下冊 信息窗2 長方形和正方形的周長 1教案 青島版五年制教學目標:1. 使學生在理解周長意義的基礎(chǔ)上,學會計算長方形和正方形的周長。2. 培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力,使學生通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。 3. 使學生在學習活動中增強學生間的合作意識,培養(yǎng)合作能力。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題談話:(出示長方形的花壇)你想用什么方法保護花壇呢?學生可能說:寫上牌子:花草也有生命,請愛護花草;派人看護;給花壇安裝護欄談話:給花壇安裝護欄是一種好辦法。(出示甲種護欄8元/米)仔細閱讀這幅圖,你能提出什么問題?學生可能說:(1)給長方形的花壇圍上護欄需要多少錢?(2)需要多長的護欄(怎樣圍,指一指,也就是求長方形的周長)談話:要求給長方形圍上護欄需要多少錢,需要先求什么?現(xiàn)在你能求出長方形的周長了嗎?談話:看長方形花壇,現(xiàn)在你能求出長方形的周長嗎?還需要知道什么條件?二、合作操作,解決問題。1. (1)獨立思考怎樣計算長方形的周長。談話:想一想,怎樣計算長方形的周長?學生獨立列式計算。教師巡視,有選擇的板書學生的算法。(2)交流算法談話:剛才,老師發(fā)現(xiàn)同學們有好多算法,想不想聽聽其他同學的意見?學生可能說: 8+4+8+4=24(米)談話:結(jié)合長方形花壇圖,說說你是怎樣想的?學生可能說:周長的含義是4條邊線的總和,就是:寬+長+寬+長=周長 82=16米 42=8米 16+8=24米 談話:結(jié)合長方形花壇圖,說說你是怎么想的?學生可能說:長方形有兩條長兩條寬,82=16表示長方形的兩條長,82=16表示兩條寬,合起來就是長方形的周長。 8+4=12米 122=24米談話:結(jié)合長方形花壇圖,說說你是怎么想的?學生可能說:8+4=12是先算一條寬和一條長的長度,乘以2表示有這樣的兩份。談話:這里的每一種方法都很棒,你最喜歡哪種方法呢?(3)談話:仔細觀察幾種方法,都是求幾條邊的長?小結(jié):求長方形的周長,就是求長方形4條邊的長。(4)談話:現(xiàn)在你能求出給長方形花壇安裝需要多少錢了嗎?(5)談話:你想怎樣求長方形的周長?選擇喜歡的方法求長方形的周長:長12米,寬8米。學生可能說:12+8+12+8=40;122=24 82=16 24+16=40;12+8=20 202=40談話:你認為這道題,哪種方法比較簡便?談話:根據(jù)數(shù)據(jù)的特點,選擇合適的方法。長和寬的和能湊成整十數(shù)的,一般先把長和寬加起來,再乘2比較簡便。(6)練習(出示幻燈片)長8米,寬6米的長方形花壇(選擇你喜歡的方法)交流。2. 將上一圖片變成邊長7米的正方形。談話:想一想,怎樣計算正方形的周長?(1)交流算法74=28(米) (7+7)2=28(米)談話:你是怎樣想的?(2)及時練習,優(yōu)化算法解決問題:要給一塊邊長15分米的正方形桌布縫上一圈花邊,需要花邊多少分米?3. 談話:閉上眼睛想一想,怎樣計算長方形和正方形的周長呢?計算長方形的周長需要知道什么?計算正方形的周長需要知道什么?三、自主練習1. 想辦法,再計算圖形的周長2. 一張照片長3分米,寬2分米,要給照片鑲上邊框,需要多長的木條?3. 想想、畫畫、算算:一塊長方形的菜園,長20米,寬15米,如果一面靠墻,其它三面圍上籬笆,需要籬笆多少米?四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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