2019-2020年人教版四年級下冊《 生活中的小數(shù) 》word教案1.doc

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2019-2020年人教版四年級下冊 生活中的小數(shù) word教案1教學(xué)要求1.感知生活中有小數(shù)。2.體會生活中小數(shù)的意義。3.會把單位不同的數(shù)進(jìn)行相等的單位轉(zhuǎn)換。4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。難點(diǎn)重點(diǎn)正確進(jìn)行單位間的互化教學(xué)媒體投影一、課件引入，激發(fā)興趣。1.師：小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找，在哪兒見過？ 生甲：商場里物品的標(biāo)價(jià)。 生乙：體檢量體溫的時(shí)候。2.出示第67頁主題圖。師：看一看，說一說圖中的小數(shù)。生甲：糖果重0.5千克。生乙：小剛身高1.35米。生丙：運(yùn)動員體操動作的成績是9.25分。生丁：醫(yī)生檢查病人量得體溫是38.53.師：說說小數(shù)的意義。（教材第67頁“做一做”）生小組里交流，匯報(bào)。生甲：從小愛科學(xué)每本售價(jià)4.68元。生乙：超過1. 2米的兒童請買票。生丙：一袋洗衣粉重4. 5千克。4.師：生活中，小數(shù)還有好多應(yīng)用，在哪些地方呢？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.出示第68頁小朋友身高圖。 師：哪位小朋友身高高一些呢？你能很快給他們排排隊(duì)嗎？ 生甲：這些數(shù)據(jù)太亂了，不好直接比。 生乙：改成相同計(jì)量單位的數(shù)比。2.師：在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)。3.在小組里交流。 生匯報(bào)。 80厘米（）米 生甲：80厘米0.80米，因?yàn)椋?0厘米 米0.80米。 生乙：我是這樣想的： 1米100厘米80厘米80100米0.80米 80100可以利用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律來算。 師：80厘米0.80米0.8米 小數(shù)末尾的0可以省略不寫。 師：你是怎樣做的？你喜歡哪種方法？ 生丙：我喜歡生乙的方法，我發(fā)現(xiàn)較小單位的數(shù)寫成較大單位的數(shù)，就是用這個(gè)數(shù)除以它們之間的進(jìn)率，也就是數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置向左移動。 師：你說得真好！老師認(rèn)為這種方法好。 生?。?米45厘米1.45米 師：這是怎樣改寫的呢？ 生戊：整數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分，剩下的部分改寫方法和上面一樣。 生己：1米45厘米145厘米1.45米 師：這樣，看得出誰高些嗎？再給他們排排隊(duì)好嗎？生庚：從左往右數(shù)，第二位同學(xué)最高，第四位同學(xué)第二，第三位同學(xué)第三，第一位同學(xué)第四。三、鞏固運(yùn)用，深化提高。1.第69頁“做一做”。填一填。23分米（）米1350米（）千米7450克（）千克9020千克（）噸2.6分米8厘米（）米 3米25厘米（）米 8千克50克（）千克說一說，它們是怎樣改寫的？四、總結(jié)提升。 這節(jié)課，你學(xué)會了什么？把你掌握好的知識與同學(xué)交流好嗎？施教者修改或點(diǎn)評通過具體的生活數(shù)據(jù)，初步感受名數(shù)的概念。滲透名數(shù)的概念是學(xué)生理解名數(shù)運(yùn)用生活實(shí)力讓學(xué)生在實(shí)際生活情境中體會數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行一些綜合性的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組討論和氣體評議的過程，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，體驗(yàn)成功的愉悅。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì)：生活中的小數(shù)80厘米 米0.80米80厘米80100米0.80米1米45厘米145厘米1.45米 課后反思：通過小組合作，獨(dú)立思考，師生互動交流等教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)的積極主動有興趣。附送：2019-2020年人教版四年級下冊 生活中的小數(shù) word教案2教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解生活中的小數(shù)的含義，并能夠正確說出生活中小數(shù)的實(shí)際意義。 2.使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解生活中的小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 、投影。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 1出示教科書第67頁的情景圖先讓學(xué)生讀一讀這些小數(shù)。水果糖的質(zhì)量是0.5千克。小明的身高是1.35米。小紅體操得分是9.25分。小麗的體溫是38.5度。2昨天，老師要同學(xué)們收集一些關(guān)于小數(shù)的資料，大家都收集了么？ 現(xiàn)在我們來開一次信息發(fā)布會，可以挑選你最感興趣的一條來說一說？學(xué)生匯報(bào)。3.同學(xué)們剛才找到的小數(shù)，有的表示物體的價(jià)格，有的表示物體的質(zhì)量，有的表示身高，有的表示成績二、探索交流：1.老師也從生活中找到了一些小數(shù) 。出示投影。 1.46米 5.06平方米 4.050噸 12.68元你看到的這些小數(shù)，它表示什么意思，誰能說一說？生說。（邊聽邊板書：如 1.46米 1米4分米6厘米）2除了以上這些小數(shù)，你們還能像這樣說說你收集的小數(shù)，表示什么意思嗎？四人小組內(nèi)說一說。3生活中有這么多小數(shù),如果沒有小數(shù)會怎樣?同桌兩個(gè)人商量商量.4揭示概念：名數(shù)：請大家看黑板上的這些數(shù)，它們有什么特點(diǎn)？（生：都有單位）你們都發(fā)現(xiàn)了么？像這樣的數(shù)我們就把它叫做名數(shù)。 我們把量的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。 誰能像老師那樣說一說？ 知道了什么是名數(shù)，你能舉出一些名數(shù)的例子嗎？（生舉例，師板書：1.54米 2元3角5分） 看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了什么是名數(shù)，請你們再仔細(xì)觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)：仔細(xì)觀察黑板上左邊與右邊兩組名數(shù)，你有什么要說的？）（生：左邊的這些名數(shù)都只帶了一個(gè)計(jì)量單位，右邊的有兩個(gè)或兩個(gè)以上的計(jì)量單位）（ 我們把只帶一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)。）板書：單名數(shù) 復(fù)名數(shù)：（ 帶有兩個(gè)單位或兩個(gè)以上單位名稱的，叫做復(fù)名數(shù)）。板書：復(fù)名數(shù)三、鞏固應(yīng)用： 1.說一說下列小數(shù)的含義。（1）世界上身高最高的民族是中非盧旺達(dá)和布隆迪的圖西人，該民族年輕人的平均身高是1.83米。 （2）中國最高的城市是拉薩市。它也是世界最高的城市，海拔3.65千米。2.完成教科書第67頁“做一做”。并說出這些小數(shù)的含義。4.68元是4元6角8分。1.2米是1米2分米四、回顧整理:這節(jié)課你學(xué)會了什么？五、布置作業(yè)1.課本：P70 1、3題。*2.算一算(固定電話收費(fèi)清單) 種類 每分鐘收費(fèi)元 10分 100分鐘 1000分鐘本地 0.20國內(nèi)長途 0.70國際長途 8.00