2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 30）教學(xué)設(shè)計 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is i t（Lesson 30）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Fun story 本部分主要回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在接受故事的過程中可以綜合運用本單元所學(xué)的內(nèi)容，在具體的故事情景中感知、體驗、運用、鞏固所學(xué)的語言項目，提高口語表達能力。 2. Let’s check 1) 復(fù)習所學(xué)顏色詞：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey 2) 復(fù)習所學(xué)功能話題What colour is…?及答語。 3. Let’s think 通過顏色混合得出不同新顏色的趣味活動復(fù)習各種顏色詞。 二、課前準備 準備文具、玩具、彩色筆、圖畫紙和卡通畫等。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(Warm-up / Revision) 1) 課前播放Colour song及Who’s wearing green today?兩首歌曲。 2) 復(fù)習詞匯：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師拿出一個裝著文具、玩具的盒子，將全班分成若干組，請每組先派一名學(xué)生到前面來，被蒙住眼睛觸摸物體，然后說出物體的名稱，并回答其他學(xué)生提出的問題，如：What colour is it?給每一位同學(xué)三次機會，猜對了可以將物品拿走，最后看哪組贏的物品多。 2) 拿出不同顏色的圖，讓學(xué)生進行拼圖游戲，邊拼邊用與顏色相關(guān)的話題用英語進行交流。 3) 讓學(xué)生分組進行涂色大賽，看哪組畫得最漂亮。優(yōu)秀作品可以拿給全班同學(xué)看，并用英語介紹：I have a... It’s red / green / yellow... 4) 借助本課掛圖，讓學(xué)生通過錄音整體感知本課內(nèi)容，跟讀并指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) 用透明色片擋住物品或圖片內(nèi)容的本色，引導(dǎo)學(xué)生探尋物品的真實顏色。 2) 完成課本67頁的涂色活動。讓學(xué)生分別用兩種顏色涂在等號后面的馬克筆中，看看能得出什么結(jié)果。然后，用問答形式練習所學(xué)的各種顏色詞。 4. 課堂評價(Assessment) 本課為第五單元的復(fù)習課，教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生完成課本中Let’s cheek的聽力練習，然后指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，給小玩具涂色，然后跟讀對話。 2) 核對答案，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 1) 自編對話，情景和內(nèi)容自定。 2) 向父母展示所編的對話。 附送： 2019三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson19教 學(xué)設(shè)計人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分的設(shè)計目的是引導(dǎo)學(xué)生在具體的家庭娛樂情景中學(xué)習并初步掌握I have...的表達方法，聽懂、會說，并能在真實的語言環(huán)境中運用。 2. Just learn 學(xué)習單詞doll, ball，能聽懂、會說，能認讀，并能在生活中運用。 3. Let’s sing 學(xué)習并演唱歌曲I have a nice doll. 二、課前準備 1. 讓學(xué)生每人帶一個玩具，布娃娃，球或是以前學(xué)過的小動物玩具和學(xué)習用品。 2. 與本課相關(guān)的圖片與單詞卡片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(Warm-up / Revision) 1) 播放歌曲Hello，師生互相問好，活躍課堂氣氛。 2) 采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進行表演。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 當各個小組的對話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說This is my…時，教師走上前說：Can I see it? Oh, it’s nice. 然后拿出自己的一個球給學(xué)生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball.自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生反復(fù)聽，在情景中學(xué)會I have...并通過手勢使使學(xué)生理解這一新句子的含義。 2) 用同樣的方法引出新單詞doll，教學(xué)生學(xué)會在真實情景下運用新單詞。 3) 讓帶了球和娃娃的同學(xué)說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll.其他同學(xué)反復(fù)聽、說，以此達到在情景中操練的目的。 4) 借助圖片，問學(xué)生Kate與Li Yan各自有什么，該怎樣表達，讓知道的學(xué)生站在掛圖前表演。說出 Look! I have a... 或者說Good morning. I have a ball... This is my ball。(可以只說一句I have... 也可以結(jié)合前面所學(xué)的知識，擴展學(xué)生的思維。) 5) 讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞，并要求學(xué)生指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) 學(xué)生可以拿著自己帶的學(xué)習用品或玩具，先在小組里說I have...然后在全班同學(xué)面前拿著自己的實物敘述，教師及時表揚表現(xiàn)突出的學(xué)生。 2) 用卡片認讀所學(xué)的兩個單詞。將圖與單詞卡連在一起，在學(xué)生頭腦中將圖與詞的音、形建立聯(lián)系。反復(fù)練習后，把圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把它們排列好。看哪個學(xué)生排列得準確?？梢栽趫D和單詞卡中混入以前學(xué)過的單詞卡和圖片，看哪個學(xué)生排列得準確。也可以用分組比賽的方式看哪些學(xué)生排列得既準確又快。 3) 學(xué)習歌曲I have a nice doll，先聽兩遍，教師解釋I love it so和he loves it so的意思，然后帶學(xué)生跟唱，直到多數(shù)學(xué)生學(xué)會。 4. 課堂評價(Assessment) 本課為第四單元第一課。教師可在做練習之前與學(xué)生討論本單元的獎勵計劃。完成活動手冊中本課的內(nèi)容，聽錄音畫圖。給每個小動物畫上所缺的物品或身體部位。然后要求學(xué)生跟讀，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 1) 可以讓學(xué)生做“猜一猜”的游戲。讓一個學(xué)生(S)拿著一個東西，放在身后。讓大家猜猜他(她)有什么？老師說：S has something in his (her) hand. Do you know what it is? Please guess. A:A dog? S: No. B: A ball? S: No. C: A doll? 三次之內(nèi)猜到，S就說，Yes, I have…如果三次猜不到，S就說Look, I have… 2) 讓學(xué)生回家后結(jié)合實際情況，說幾句I have…的句子給爸爸媽媽聽。