2019-2020年湘教版音樂(lè)三下《如今家鄉(xiāng)山連山》教案.doc

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2019-2020年湘教版音樂(lè)三下如今家鄉(xiāng)山連山教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：連奏與斷奏的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：連奏與斷奏的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件一.導(dǎo)入1.出示圖片（家鄉(xiāng)的美麗景色），說(shuō)說(shuō)你的感受。 2.說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的美麗景色。二.新課教學(xué)1.傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感受？2.媽媽說(shuō)家鄉(xiāng)沒(méi)有山，我說(shuō)家鄉(xiāng)有山，到底家鄉(xiāng)沒(méi)有山，在歌曲里找答案。3.“山”指谷垛，說(shuō)明什么，農(nóng)民的心情怎么樣？“我”在歌曲里是怎樣表現(xiàn)的？4.重點(diǎn)指導(dǎo)歌曲中的“哈”的部分，（教師強(qiáng)調(diào)嘴型，唱歌的姿勢(shì)以及唱歌時(shí)的口型。腰部氣息的支持。）5.認(rèn)識(shí)頓音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)怎樣唱好頓音記號(hào)。想一想。小朋友的每個(gè)笑聲是連的還是斷的？我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)，同時(shí)也要感受小朋友的喜悅心情。（播放音樂(lè)）6.生練習(xí)唱。7.讓學(xué)生感受接下來(lái)的旋律線(xiàn)條。教師彈琴。8.生回答，是連奏。9.教師指導(dǎo)“親我小臉蛋”這句話(huà)的唱法（重點(diǎn)唱“蛋”這個(gè)音。要求唱的輕盈，短促。表現(xiàn)出我的驚訝表情。最后的一句話(huà)要唱的美一些。要有一種很幸福的感覺(jué)。）10.認(rèn)識(shí)“v”換起記號(hào)及“mp”中弱符號(hào)11.指導(dǎo)唱“媽媽告訴我家鄉(xiāng)沒(méi)有山”。12.我呀搖搖頭拉著媽媽看說(shuō)明小朋友怎么樣？（他很頑皮?？蓯?ài)。）13.按要求演唱歌曲。14.“家家谷垛堆的高，如今家鄉(xiāng)山連山?！毙∨笥言谡f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候他的心情時(shí)怎么樣的？15.生做答。（自豪）16.這首歌曲總共體現(xiàn)了小朋友幾種表情？17.教師與學(xué)生做雙簧。（體現(xiàn)出小朋友的這些表情）18.完整演唱表演歌曲。19.找同學(xué)進(jìn)行表演。教師及學(xué)生做出平價(jià)。并給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。20.教師小結(jié)。21.隨音樂(lè)走出教室。附送：2019-2020年湘教版音樂(lè)三下小傘花教案一、 揭示課題：同學(xué)們，歡迎大家步入音樂(lè)課堂。下雨時(shí)，打上一把小傘，一定特別地美妙，今天，我們要學(xué)習(xí)一首輕快活潑、富有童趣的歌曲小傘花。首先請(qǐng)大家欣賞這首歌曲。二、 出示目標(biāo)：聽(tīng)過(guò)歌曲，大家對(duì)小傘花這首歌一定充滿(mǎn)了期待，請(qǐng)同學(xué)們齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握頓音的唱法，鞏固附點(diǎn)節(jié)奏型。2、 熟練演唱歌曲小傘花。三、 第一次先學(xué)后教：1、 學(xué)習(xí)頓音。首先，我們來(lái)看什么是頓音，這是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的，音符上面倒立的小三角就是頓音符號(hào)。老師先為大家打擊第一條節(jié)奏譜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)有頓音和沒(méi)有頓音的區(qū)別，聽(tīng)后舉手告訴老師頓音應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)演唱。2、 請(qǐng)同學(xué)回答。（輕巧 短促 跳躍）3、 大家齊練。4、 加上歌詞，檢測(cè)2名學(xué)生，指出不足。5、 出示第二條節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生自己練習(xí)。6、 檢測(cè)2名學(xué)生。糾錯(cuò)。7、 大家齊練。8、 加上歌詞練習(xí)。四、 第二次先學(xué)后教：1、 視聽(tīng)歌曲，出示歌譜，聽(tīng)后回答問(wèn)題：1、 歌曲要用什么情緒來(lái)演唱？2、 歌曲描繪了怎樣的動(dòng)人故事，表現(xiàn)了同學(xué)之間怎樣的情感？ 3、舉手回答問(wèn)題： 歡快、活潑、親切、熱情 放學(xué)時(shí)，下起了小雨，三個(gè)小同學(xué)在雨中共打一把傘，雨越下越大，傘的小主人把兩名小同學(xué)送回家后自己才回家，表現(xiàn)了同學(xué)之間的真摯友情。 3、出示自學(xué)指導(dǎo)：聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌，把握好節(jié)奏和音準(zhǔn)，4分鐘后，比比誰(shuí)唱得準(zhǔn)確又流暢。 4、學(xué)生自學(xué)歌曲，教師關(guān)注每名學(xué)生是否認(rèn)真自學(xué)。 1）聽(tīng)著音樂(lè)打著節(jié)拍，不出聲，心里唱。 2）輕輕跟唱，打著節(jié)拍，注意節(jié)奏。 3）輕輕跟唱，注意音準(zhǔn)。 4）稍微放開(kāi)聲音演唱，要唱準(zhǔn)確。 5、檢測(cè)3名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行糾錯(cuò)。 6、教師范唱一遍，讓學(xué)生自己糾錯(cuò)。（請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱一遍，然后回答老師提出的問(wèn)題，怎樣唱才能唱得更好聽(tīng)？）前半部分用彈性的聲音，輕快地演唱；后半部分用連貫的聲音深情的演唱。 6、跟琴練唱2遍。7、跟著快板音樂(lè)演唱，要求速度稍快，用彈性的聲音笑著唱，唱出歡快的感覺(jué)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、背唱歌詞（提醒學(xué)生記住個(gè)樂(lè)句中的一個(gè)詞，想著歌曲表達(dá)的意思）。 2、不看歌詞進(jìn)行齊唱。 3、四個(gè)人為一小組，用自己的身體制造出聲音，為歌曲創(chuàng)作伴奏。（提示：可以是拍手、可以是跺腳、可以是用手指輕輕地點(diǎn)擊桌子，還可以是搓手、搓地、拍胳膊等等等等，你能想到的用自己身體或周?chē)臇|西發(fā)出的聲音來(lái)伴奏的各種方法都可以。）要求：A伴奏形式要多樣 B 伴奏要符合歌曲的意境六、小結(jié)：小傘點(diǎn)綴了我們的生活，溫暖了我們的心靈，美化了整個(gè)世界，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧！