2019-2020年人音版音樂(lè)二下《加伏特舞曲》教案.doc
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2019-2020年人音版音樂(lè)二下《加伏特舞曲》教案 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 1. 欣賞《郊游》 2. 欣賞《加伏特舞曲》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng),逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。 2.通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性,逐步培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。 3.能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂(lè)不同的情緒。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1.能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng),逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。 2. 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性,逐步培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體課件、黑板 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一、課前準(zhǔn)備: 1.跟著音樂(lè)來(lái)到音樂(lè)課堂。 2.師生問(wèn)好! X X X X X X X X | X X X O 歡 迎 大 家 進(jìn) 入 快 樂(lè) 音 樂(lè) 屋! X X X X X X X X | X X X O 老 師 您 好 老 師 您 好 我 來(lái) 啦! 3.律動(dòng)《去郊游》 二、新課導(dǎo)學(xué): 1.情境導(dǎo)入: 師:孩子們到郊外郊游,開(kāi)心嗎?今天老師帶著大家去一個(gè)神秘的地方(展示課件:音樂(lè)城堡)漂亮嗎?噓!聽(tīng)!城堡里發(fā)出了什么聲音?你仿佛看到了什么? 生:聽(tīng)完后,自愿與大家分享。 2.討論由單簧管吹奏的聲音。 3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論。 4.黑板展示《加伏特舞曲》 5.聆聽(tīng)第一部分。 A咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 大家認(rèn)識(shí)我嗎?(老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符) B考驗(yàn)我們的時(shí)候來(lái)了,要求:一邊聽(tīng)音樂(lè),小手指一邊跟著音的高低跳舞。遇到休止的地方,擊掌表示! 6.聆聽(tīng)第二部分。 7.聆聽(tīng)第三部分。 1)安靜先生最后一個(gè)要求:聆聽(tīng)下面一段音樂(lè),說(shuō)說(shuō)與哪段音樂(lè)相同,并聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 2)通過(guò)師生一起互動(dòng),聆聽(tīng)和肢體語(yǔ)言的表現(xiàn),得出結(jié)論:與第一部分相同,從而展示出ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲! 三、拓展:(表演全曲) 孩子們用你們美妙的聲音和可愛(ài)的動(dòng)作,感化了安靜先生,他終于解除了咒語(yǔ),歡迎我們進(jìn)入城堡,和城堡里面的人們一起載歌載舞呢,在進(jìn)去之前,老師有要求啦! 要求: 1.一定要做文明的好孩子,不能擾亂秩序。 2.聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)跟著一起律動(dòng)。 四、課堂小結(jié): 全體師生一起律動(dòng)表演!根據(jù)時(shí)間,學(xué)生可以跟隨音樂(lè)快樂(lè)的離開(kāi)音樂(lè)課堂! 附送: 2019-2020年人音版音樂(lè)二下《單簧管波爾卡》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞《單簧管波爾卡》。聽(tīng)辯主體旋律的重復(fù)出現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶力;分析樂(lè)曲旋律,并畫(huà)出旋律線(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受力。 2.能隨樂(lè)進(jìn)行體態(tài)、打擊樂(lè)器等參與表現(xiàn),體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。 3.了解、認(rèn)識(shí)單簧管這種樂(lè)器,能隨樂(lè)模仿演奏參與。 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖(理念): 以一首樂(lè)曲為主要內(nèi)容的欣賞課教學(xué),即在一節(jié)課以欣賞一首樂(lè)曲為主要教學(xué)內(nèi)容,這種課型中的音樂(lè)作品一般是需要“精聽(tīng)”的經(jīng)典名曲。教學(xué)時(shí)不只是整體性的、瀏覽性地聆聽(tīng)樂(lè)曲,而是需要“借曲發(fā)揮”,即以問(wèn)題為引導(dǎo),采取整體聆聽(tīng)與片斷聆聽(tīng)的欣賞方式,讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的表現(xiàn)力、熟記樂(lè)曲的音樂(lè)主題,了解音樂(lè)的表現(xiàn)特點(diǎn)及相關(guān)的音樂(lè)常識(shí)。本課正是此種類(lèi)型的音樂(lè)欣賞課,教學(xué)圍繞欣賞一首經(jīng)典樂(lè)曲《單簧管波爾卡》展開(kāi),通過(guò)多種聆聽(tīng)欣賞和參與表現(xiàn)方式,讓學(xué)生充分感受了作品的音樂(lè)表現(xiàn)魅力,同時(shí)教學(xué)又不拘泥于這一首樂(lè)曲的欣賞,而是由對(duì)一首經(jīng)典的樂(lè)曲的欣賞,拓展到同體裁一類(lèi)樂(lè)曲的特點(diǎn)。認(rèn)知教學(xué)重難點(diǎn): 聽(tīng)辯樂(lè)曲風(fēng)格,曲式結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲情緒、速度,并用旋律線(xiàn)、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 課前準(zhǔn)備: 電腦、響板、碰鈴、沙錘、單簧管、畫(huà)好的旋律線(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 教師放《單簧管波爾卡》音樂(lè),學(xué)生律動(dòng)入場(chǎng)坐好。 二、欣賞教學(xué) 1.導(dǎo)入: 師:剛才,同學(xué)們聽(tīng)著樂(lè)曲跳著優(yōu)美歡快的舞蹈進(jìn)入教室,你知道是什么樂(lè)曲嗎?你認(rèn)為是中國(guó)舞曲的,請(qǐng)你舉起手掌,如果你認(rèn)為是外國(guó)舞曲,請(qǐng)你舉起拳頭。聽(tīng)老師喊“開(kāi)始”后一起表示一下好不好? (學(xué)生舉手表示) 師:哇!有同學(xué)猜對(duì)了,是外國(guó)舞曲。 2.出示課題,并講解“波爾卡”。 師:這是一首波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡創(chuàng)作的舞曲,我們一起來(lái)看看,它叫什么名字(齊讀)。“波爾卡”最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對(duì)舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演。而這種舞蹈的音樂(lè)也被稱(chēng)為“波爾卡”。后來(lái)有很多偉大的音樂(lè)家,喜歡這種活潑歡快的音樂(lè)風(fēng)格,用“波爾卡”這種音樂(lè)體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂(lè)作品。 從題目里,我們知道,它是用什么樂(lè)器演奏的嗎?(單簧管),我們來(lái)看看單簧管長(zhǎng)什么樣子吧。(看圖)老師今天也帶了一支單簧管過(guò)來(lái),我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)單簧管的聲音吧!老師希望不管老師吹得好不好,都希望能聽(tīng)到你們鼓勵(lì)的、文明的掌聲。(師吹)我們一起來(lái)模仿一下單簧管的吹奏好不好?(生模仿) 3.初聽(tīng)A主題音樂(lè) (1)拍手表現(xiàn) 第一拍拍手,第二拍拍腿。 (2)聽(tīng)旋律,畫(huà)出旋律線(xiàn)。 師:這段旋律給你們的印象一定最深。讓我們用圖形把它們畫(huà)出來(lái)吧!(出示圖形譜) (邊聽(tīng)旋律邊畫(huà)旋律線(xiàn)。) 4.完整聆聽(tīng) 師:剛才我們聽(tīng)的這段音樂(lè)是這首樂(lè)曲的最重要的主題,它出現(xiàn)了好多次,讓我們以前來(lái)數(shù)一數(shù)吧! 聽(tīng)完問(wèn):出現(xiàn)了幾次? 生回答:三次 5.能幫A主題配上伴奏嗎? 響板伴奏: X X ∣X X ∣X X ∣X X ‖ 6.聆聽(tīng)B主題音樂(lè): 師:在主題音樂(lè)中間還有2段好聽(tīng)的旋律,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng), (1)聆聽(tīng)B主題音樂(lè) A.畫(huà)旋律線(xiàn) B.配伴奏 碰鈴伴奏: X ― ∣X ― ∣X ― ∣X ― ‖ (2)聆聽(tīng)第三主題音樂(lè) A.畫(huà)旋律線(xiàn) B.配伴奏 沙錘伴奏: X ― ∣0 0 ∣X X ∣X X ‖ 7.節(jié)奏游戲 第一主題及其再現(xiàn):響板 X X ∣X X ∣X X ∣X X ‖ 第二主題:碰鈴 X ― ∣X ― ∣X ― ∣X ― ‖ 第三主題:沙錘 X ― ∣0 0 ∣X X ∣X X ‖ 8.音樂(lè)游戲(完整聆聽(tīng)) 師:哇!小朋友演奏地真棒,將來(lái)一定能成為演奏家。這首樂(lè)曲是一首舞曲,那就讓我們隨音樂(lè)翩翩起舞吧。 (1)分主題學(xué)動(dòng)作 B主題:男女生交替站立拍手 C主題:男女生單手拉,向前伸展、面對(duì)面拉手走三步跳一步 (2)放音樂(lè),學(xué)生跟音樂(lè)表演。 三、小結(jié): 師:今天我們欣賞了歡快好聽(tīng)的音樂(lè)波爾卡,這都是作曲家根據(jù)生活中普普通通的一些音樂(lè)元素創(chuàng)作出來(lái)的。由此,我們也明白了,音樂(lè)其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn),就讓我們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中去盡情的享受音樂(lè)的美妙吧!同學(xué)們,再見(jiàn)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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