2019年三年級語文上冊 第9課 電腦棋手教案 語文S版.doc

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2019年三年級語文上冊 第9課 電腦棋手教案 語文S版教學目標： 1、通過學習課文,能對電腦產(chǎn)生興趣,體會使用電腦的樂趣。 2、學會本課生字、新詞，了解電腦棋手是怎樣下棋的。 3、掌握默讀的方法，提高閱讀效率。教學課時：二課時第一課時教學目標：1、學會本課生字并正確書寫。2、積累詞語。3、初讀課文，了解內(nèi)容。教具準備：生字卡片。教學過程：一、揭示課文題目同學們一定很喜歡兒電腦吧，那你們和電腦下過棋嗎？今天我們學習的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋，同學們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧！二、初讀課文，學習生字1、自由讀課文。邊讀邊標出自然段，畫出生字、新詞。2、學習會寫的字。（1）自學生字。讀準字音，分析字形，理解字義。（2）小組內(nèi)交流記憶字形的方法。（3）出示生字卡片，集體認讀。（4）理解詞語的意思。望塵莫及、規(guī)則、風度等詞。（5）擴展詞語。（6）指導書寫。重點指導：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。學生練習書寫。3、學習會認的字4、認讀多音字。應、著、重5、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。三、默讀課文，了解內(nèi)容1、默讀課文。2、說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)抄寫生字、新詞。第二課時教學目標：1、閱讀課文，理解內(nèi)容。2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。3、能夠結合課內(nèi)外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。教學過程：一、默讀課文，整體感知1、給課文分段，并說說每段的主要內(nèi)容。2、默讀全文。用自己的話說說我和電腦下棋的過程。二、細讀課文，理解句子1、自讀課文。（1）讀課文，畫出喜歡的語句，并在旁邊進行批注。（2）畫出不理解的詞句。2、小組交流。（1）讀自己喜歡的句子，說說為什么喜歡。（2）不理解的語句在小組進行討論。3、全班交流，師指導。三、朗讀全文，交流體會1、朗讀全文。2、組織討論。（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什么？四、課外廷伸1、交流用電腦的樂趣。2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。五、板書設計電腦棋手進行對話按下鍵鈕照棋譜走 敗下陣來走出“怪棋” 反敗為勝附送：2019年三年級語文上冊 第一單元 1信教案 鄂教版教學目標：1、了解“姹紫嫣紅”、“風平浪靜”這兩個詞的意思。2、理解課文的意思，有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩中蘊含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學重點：理解課文的意思，有感情地朗讀課文。教學難點：理解詩中蘊含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學課時：1課時教學準備：課件、詞卡教學過程：一、導入1、同學們，你們接到過別人寫給你們的信嗎？你們給遠方的親人和朋友寫過信嗎？能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r的感受嗎？2、當大家寫出或接到表達內(nèi)心真誠情感的來信后，總會感到格外欣喜，這就是信的魅力。一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關信的詩，讓我們一起去讀讀它，來領悟?qū)懶诺恼嬷B吧！二、初讀課文1、自由讀詩，讀準字音，將詩讀通順。2、思考：作者想幫誰寫信？寫了什么內(nèi)容？三、學習課文1、指名讀第一節(jié)。其他同學找一找，在這段詩里，給你留下最深印象的話。2、理解第1句。“用筆和紙”、“用手和心”，對這兩部分如何理解呢？（重點理解“心”，無論是寫什么信，將信寫給誰，都要有一顆真誠的心。）3、理解第2句。“我多么想寫啊”，體會“多么”、“啊”，表現(xiàn)出內(nèi)心對寫信的渴望。4、指導朗讀。讀出真誠和渴盼的情感。（指名讀評價朗讀自由讀齊讀。） “我多么想寫啊，寫許多許多的信”，作者的渴望溢于言表，我們知道了作者非常想用手中的筆和紙，用一顆真誠的心來寫許許多多的信。他究竟想寫些什么呢？讓我們來看看第二節(jié)。5、學習第二節(jié)做游戲，理解“雛”字的意思，找“雛”字的好朋友，明白它是幼小的意思。理解“雛鳥”，體會出雛鳥對媽媽的期盼之情，并通過朗讀把這種期盼表現(xiàn)出來。（猜一猜：雛鳥會對媽媽說些什么？）6、學習第3節(jié)。理解“姹紫嫣紅”，體會出花朵對蜜蜂的焦急、期盼之情。指導朗讀。7、學習第四節(jié)。理解“風平浪靜”，體會出風平浪靜時航海的快樂。（如果你是大海，你會對小船說些什么呢？）指導朗讀。8、學習第五節(jié)。理解“綿綿細雨”、“無邊”，用手勢進行表演讀。在信中表達真實的想法，表達真誠的情感，這封信就成為了心和情的使者。用你們的朗讀將這份心和情表達出來吧！9、學習第6節(jié)。指名讀第6節(jié)。這一段給你留下最深印象的句子是什么，你能說說你的理解嗎？10、你喜歡哪一段，看著老師的提示，就將你最喜歡的這一節(jié)試著背一背吧！四、小結信可以讓相隔千里的人連得更緊，這就是拉近了心與心的距離，只要你愿意，你也可以寫成一封封情真意切的信，表白自己，幫助別人。五、拓展你想幫誰寫信呢？說一說，再仿照課文寫一寫。六、作業(yè)朗讀課文、背誦課文。板書設計1 信雛鳥 天近黃昏 媽媽花朵 姹紫嫣紅 蜜蜂大海 風平浪靜 小船云 綿綿春雨 云樹 連成森林 樹