2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.1 你真棒教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.1 你真棒教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn) 3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,激勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)贊美他人的語言。 2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 德育目標(biāo):養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)用具:課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。 教學(xué)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 聽說最近我們班的同學(xué)非常棒,我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢? 1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng),獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。 2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中,一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。 3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。 二、活動(dòng)中明理: 為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序,不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言;在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后,全班交流:你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做? 小結(jié):每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn),積極地發(fā)掘它,增強(qiáng)對(duì)自己的信心。 評(píng)價(jià):同學(xué)們,你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢?為什么? 1、學(xué)生自由發(fā)言,說出原因。 從多種角度稱贊同學(xué):主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法,即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。(附贊美詞語:樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動(dòng)、誠實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等,跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……) 2、同桌交流——夸夸別人,為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備 3、師:聽同學(xué)們一說,老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多!我看這樣,能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué),好不好? 三、實(shí)踐中導(dǎo)行 1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo),(可以為同桌,也可以為其他同學(xué))。 2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡(投影演示):找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì):說說給誰的,他的優(yōu)點(diǎn)是什么?說說你的心里話!最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。 收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡(選4―5學(xué)生展示) 3、集體活動(dòng),贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡 4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)? 每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他(她)說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美,感受被他人認(rèn)可的快樂,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。 全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌,如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。 針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生,教師通過帶頭為其找長(zhǎng)處,引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn),寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上,學(xué)生受到了極大的鼓舞,感受到集體的關(guān)懷與溫暖,促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。 師:現(xiàn)在,咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn),也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn),這個(gè)消息被一位小記者聽說了,他要來采訪一下大家,(投影:聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng),你心里有什么想法?你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受?) 四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀 教師總結(jié):無論是贊美別人,還是被別人贊美,都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中,我們要學(xué)會(huì)觀察,積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他,讓他知道你對(duì)他的欣賞,使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。 同學(xué)們,知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎?(學(xué)生說自己的想法) 師:每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn),也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人,都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。 附送: 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.1 我也棒1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。 2、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并為此而高興。 2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書等實(shí)物, 2、教學(xué)器材:實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、激趣導(dǎo)入。 導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們還記得么?在上節(jié)課中,我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課,在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué),身 上的許多優(yōu)點(diǎn),而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天,我們就來找一找,說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn),用事實(shí)證明你們棒,我也棒。同學(xué)們,你們說好嗎?” 二、活動(dòng)一。 游戲:擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)(目的:引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。) 導(dǎo)語:“下面呀,就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中,鼓聲停的時(shí)候花落在誰手中,就請(qǐng)你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢?請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委,你們要認(rèn)真地聽,仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色,就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他,真棒!準(zhǔn)備好了嗎?游戲現(xiàn)在開始?!? 1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。 2、在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。 在游戲中,教師需要注意以下幾點(diǎn):(1)要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn),不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如:我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找,拓展他們的思路,從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,從而增強(qiáng)他們自信心。(2)在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中,老師要及時(shí)地給予積極的評(píng)價(jià)。(3)老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的、平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生,讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn),使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。 3、小結(jié):“在這個(gè)游戲中,通過同學(xué)們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀,有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪!” 三、活動(dòng)二: 聽聽身邊人的心里話。(目的:讓學(xué)生們更好的了解自己,為自己的成長(zhǎng)和變化而感到高興,使他們?cè)谥車说墓膭?lì)聲中得到積極的情感體驗(yàn)。) 導(dǎo)語:“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎?”播放課件:學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。 四、活動(dòng)三: 我的優(yōu)點(diǎn)多又多。(目的:進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn),更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步,并為此感到高興。) 1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上,數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn),然后放在透明的瓶子中。 2、小組間進(jìn)行交流,看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 3、提問:此時(shí)此刻,你在想些什么? 五、活動(dòng)四。 (目的:使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),并能向他人學(xué)習(xí)。) 導(dǎo)語:“同學(xué)們,老師此時(shí)的心情和你們一樣的高興??墒?,你們知道嗎?你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了,那么,這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎?” 1、學(xué)生討論回答:(板書:要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。) 導(dǎo)語:“對(duì)待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要保持與發(fā)揚(yáng),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn),恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們,怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?,讓瓶中的?yōu)點(diǎn)星不斷變多,永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢? ?。?)小組討論:如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢?(板書:不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。) ?。?)小結(jié):剛才同學(xué)們說得太好了,我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足,這樣才會(huì)使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎? ?。?)學(xué)生回答。 ?。?)提問:你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎?覺得怎么樣? 導(dǎo)語:“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我們的幫助真是很大,它可以使我們不斷的進(jìn)步,也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷U?qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧,它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步?!? (5)學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。 六、總結(jié): 同學(xué)們,你們可真了不起呀!希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),互相幫助,互相督促,使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條,盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星,讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷N蚁嘈旁诖蠹业牟粩嗯ο?,你們一定?huì)成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里,下課! 教學(xué)隨筆: 能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。我把這一主題分為兩個(gè)課時(shí)來上,這是第一課時(shí)。針對(duì)二年級(jí)同學(xué)的性格特點(diǎn),我采用游戲的形式開課,讓孩子們拿出課前準(zhǔn)備的小鏡子,看看自己鏡子中的模樣,并說出自己相貌上的優(yōu)點(diǎn),目的是為激起學(xué)生觀察、熱愛自己的熱情。在這一活動(dòng)中,孩子們都很活躍,紛紛說著自己的相貌特征,而且每個(gè)孩子都想站起來說,于是我乘勝引導(dǎo):“同學(xué)們,通過照鏡子,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的相貌上都有一些優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),都有讓別人羨慕的地方。其實(shí)呀,我們的優(yōu)點(diǎn)不只是表現(xiàn)在自己的相貌上,在其他許多地方我們也有優(yōu)點(diǎn)呢?!痹谖业囊龑?dǎo)下孩子們馬上進(jìn)入了“我的優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié),我讓孩子模仿著課本62頁的圖,嘗試著尋找自己的優(yōu)點(diǎn),從“父母眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“好朋友眼中的我”、“鄰居眼中的我”等不同的角度去尋找,然后我又讓孩子們分組交流自己的優(yōu)點(diǎn),分享由于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)而給自己帶來的快樂。然而就在這一環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)了班上有一小部分孩子沉默不語,我一詢問,才知原來這幾個(gè)都是平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué),于是我讓孩子們靜下來,我請(qǐng)出這位孩子們都認(rèn)為他沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子,面對(duì)全班小朋友說“誰愿意來幫陳老師一個(gè)忙?”“誰來幫這個(gè)同學(xué)找找優(yōu)點(diǎn)?”經(jīng)我這一說,全班小朋友都把注意力集中在這個(gè)小調(diào)皮身上,原來呀這個(gè)同學(xué)也有很多自己沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),我相機(jī)小結(jié)說:其實(shí)我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),關(guān)鍵是看我們?cè)鯓用鎸?duì)它們,我們應(yīng)該怎么面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?下節(jié)課告訴老師! 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在能幫助每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn),并建立自信,做到了全員參與。注意到了課堂的生成性問題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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