2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 奴隸英雄 1教案 語文S版.doc

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2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 奴隸英雄 1教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1．閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。 2．學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。 3．了解劇本的特點(diǎn)。 4．分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．從斯巴達(dá)克和奴隸們的對(duì)話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)。 2．體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義的原因。 教學(xué)時(shí)間　 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，了解課文內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí)生字、詞。 （三）根據(jù)劇情發(fā)展，將這個(gè)獨(dú)幕劇分為四部分，了解各部分內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）閱讀課文，體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸的悲慘命運(yùn)。 （二）將課文分為四部分，了解各部分內(nèi)容。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課。 1．簡介背景。 兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)。羅馬人征服別的國家，就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會(huì)說話的工具”，他們是主人的財(cái)產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。在羅馬城里有斗獸場，所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把最強(qiáng)壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強(qiáng)迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個(gè)人。 2．斯巴達(dá)克。 斯巴達(dá)克是奴隸角斗手，后來成為奴隸起義的領(lǐng)袖。他領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義是古代史中被壓迫階級(jí)最光輝的一次斗爭。這次起義嚴(yán)重地打擊了奴隸主的統(tǒng)治。馬克思和列寧都給予高度的評(píng)價(jià). （二）學(xué)生默讀課文。思考：這篇課文講的是一件什么事？這件事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？ （學(xué)生讀完課文后，思考回答。課文講的是兩千多年前發(fā)生在羅馬城里斗獸場上的一件事。奴隸主強(qiáng)迫斯巴達(dá)克在斗獸場上與獅子搏斗后，又與十個(gè)奴隸角斗，供奴隸主娛樂。斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸認(rèn)識(shí)奴隸主的罪惡后，帶領(lǐng)奴隸沖出角斗場，英勇起義，廣大奴隸紛紛響應(yīng)。時(shí)間是公元前73年春天的一個(gè)下午。地點(diǎn)是羅馬城里，科里色姆斗獸場上. （三）自學(xué)生字、詞。 （四）課文開頭介紹布景，讀了這段文字后，你有什么體會(huì)？" （“斗獸場四面有很高的鐵柵欄，鐵門鎖著。場內(nèi)空空的，鐵柵欄外是一排比一排高的座位。座位上坐滿了羅馬貴族男女。開幕的時(shí)候，他們正在談話?！眴l(fā)學(xué)生閱讀時(shí)注意加粗的詞語。從這個(gè)布景的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到：斗獸場是供奴隸主娛樂的場所，他們娛樂的內(nèi)容是讓奴隸與野獸搏斗，讓奴隸互相殘殺，這是多么殘忍的行為。他們把奴隸和野獸關(guān)在斗獸場內(nèi)，“四面有很高的鐵柵欄”，還要用“鐵門鎖著”，使更多的奴隸慘死在野獸的嘴里，他們坐在“一排比一排高的座位”上來觀看，而且“坐滿”了，說明來觀看的貴族很多，他們邊看邊聊天。他們根本沒有把奴隸當(dāng)人看，奴隸的死活在他們看來是無足輕重的. （五）按照劇情的發(fā)展，將課文分成四部分，說說各部分的主要內(nèi)容 （第一部分：從開頭至男說“斯巴達(dá)克”。通過兩個(gè)男女觀眾的對(duì)話，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，交代了斯巴達(dá)克的身份和特點(diǎn)。第二部分：從“這時(shí)司令官陪著貴婦人上場”至女說“這才好看”。講斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官又下令讓他和十個(gè)奴隸打，并且都要拿著武器。第三部分：從“武官把一桿標(biāo)槍丟進(jìn)柵欄里去”至斯巴達(dá)克說“弟兄們！動(dòng)手！”講斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸弟兄訴說苦難，激起他們對(duì)奴隸主貴族的仇恨，鼓動(dòng)他們起來反抗。第四部分：從“一個(gè)奴隸用斧子把鎖著的鐵門砍開”至“幕落”。講奴隸們?cè)谒拱瓦_(dá)克帶領(lǐng)下沖出鐵門，舉行起義. （六）指四名學(xué)生讀課文 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）閱讀課文，進(jìn)一步理解奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸的悲慘生活，認(rèn)識(shí)奴隸只有起義才有出路。 （二）學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。 （三）分角色有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗及奴隸起義的原因. （二）學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)讀課文第一部分. 1．指名讀“布景”，邊讀邊思考，從這段話里，你體會(huì)到了什么？ 2．讓學(xué)生說說對(duì)“布景”的體會(huì)。 3．學(xué)生默讀第一部分，讀后討論： （1）從男女觀眾的對(duì)話中，你對(duì)斯巴達(dá)克有什么初步印象？ （了解到斯巴達(dá)克是一個(gè)奴隸，是角斗士。他很勇猛，是個(gè)大力士。他斗得過獅子，能空手打死牛，空手打死老虎。） （2）斯巴達(dá)克是怎樣被捉住的？ （“奴隸主派一百多人圍著打他，從早到晚，把他打乏了，才用繩子把他絆倒捉了來……） （3）從他被捉來的過程中，你體會(huì)到什么？ （他具有強(qiáng)烈的反抗精神，他們一百多個(gè)人對(duì)付他一個(gè)人，雖然把他捉了來，但是他還打死了他們49個(gè)人。） （4）從男女觀眾的對(duì)話語言中，你能體會(huì)出他們是帶著什么心情來談這些事的？ （男女觀眾是貴族，他們是站在奴隸主立場上說話的。他們是來觀看奴隸與野獸、奴隸與奴隸角斗的，他們根本不把奴隸當(dāng)人看待，他們的娛樂是以犧牲奴隸的生命為代價(jià)的，他們的本性是殘忍的。） （二）導(dǎo)讀課文第二部分。 1．學(xué)生默讀課文 2．說說課文中哪些語句給你的印象最深刻，為什么？ 3．獅子和斯巴達(dá)克打起來了，打得非常激烈，最后斯巴達(dá)克打死了獅子，看臺(tái)上的觀眾有什么表現(xiàn)？他們說了些什么？這說明什么 （啟發(fā)學(xué)生讀這一部分內(nèi)容時(shí)，要體會(huì)到，斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官又令他和十個(gè)奴隸打，并且都要拿著武器。貴族們強(qiáng)迫奴隸跟獅子斗，以此取樂，已經(jīng)夠殘忍的了?？墒撬麄冞€不滿足，還要讓奴隸們拿著武器互相殘殺，使這種野獸的娛樂更為殘酷。這進(jìn)一步說明，他們根本不把奴隸當(dāng)人看，他們的娛樂是建立在犧牲奴隸生命的基礎(chǔ)上，他們殘忍的本性是赤裸裸的，也進(jìn)一步暴露了奴隸社會(huì)的黑暗，奴隸的命運(yùn)是多么悲慘。） （三）導(dǎo)讀課文第三部分 1．學(xué)生默讀課文第三部分. 2．從奴隸的談話中可以看出他們過著怎樣悲慘的生活？ （奴隸沒有人身自由，“用鐵鏈鎖著”，“用鞭子打著，逼著趕著”做工；吃不飽；生命沒保障，被“打死了十來個(gè)，餓死了十來個(gè)”。）. 3．課文怎樣描寫斯巴達(dá)克在與奴隸談話時(shí)的神態(tài)的？他的語言、神態(tài)表現(xiàn)出了他怎樣的心情 （斯巴達(dá)克說“拿我們不當(dāng)人”，說這話時(shí)的神態(tài)是“咬著牙，狠狠地說”的。從他的語言、神態(tài)可以看出他的內(nèi)心充滿了對(duì)奴隸主的仇恨，對(duì)自己所處的奴隸地位的強(qiáng)烈不滿。表達(dá)了他對(duì)奴隸主的刻骨的仇恨。） 4．斯巴達(dá)克為什么說：“羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人!” （斯巴達(dá)克從自己親身經(jīng)歷和奴隸們的訴苦中，深刻認(rèn)識(shí)到奴隸主是奴隸的共同仇人，奴隸和奴隸主之間的斗爭是你死我活的斗爭。奴隸們要想生存下去，只有殺掉我們共同的仇人。所以當(dāng)斯巴達(dá)克號(hào)召奴隸們“一齊來反抗”時(shí)，廣大奴隸一致響應(yīng)。） （四）導(dǎo)讀課文第四部分。 1．齊讀課文。 2．說說奴隸們?yōu)槭裁醇娂婍憫?yīng)斯巴達(dá)克的號(hào)召？ （五）認(rèn)識(shí)劇本的特點(diǎn) （劇本開頭寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景，括號(hào)里的小字介紹劇情變化和人物的動(dòng)作、情感、說話語氣，最后寫幕落即劇演完了，幕布落下來。） （六）概括課文的中心思想 （通過斗獸場上發(fā)生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。） （七）分角色有表情地朗讀課文。 （八）作業(yè)。 練習(xí)有表情地朗讀課文。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 奴隸英雄 2教案 語文S版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 　　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 　　　　　了解劇本中講的是一件什么事，事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，及斯巴達(dá)克起義的原因。 　　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 　　　　1．培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法。 　　　　2．培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力。 　　?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) 　　　　　　體會(huì)斯巴達(dá)克的勇猛、愛憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)。受到憎恨惡勢(shì)力、同情勞動(dòng)人民的教育。 　　　（四）美育滲透點(diǎn) 　　　　　　體會(huì)劇情的跌宕多姿，使學(xué)生心靈受到震撼，品味斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)出來的陽剛之美。 二、學(xué)法引導(dǎo) 　　　　本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生通過閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀懂課文，培養(yǎng)能力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)難點(diǎn) 　　　　　了解事情發(fā)展的經(jīng)過及斯巴達(dá)克起義的原因。體會(huì)人物的品質(zhì)。 　?。ǘ┮牲c(diǎn) 　　　　　什么是“奴隸”？為什么要讓斯巴達(dá)克和獅子斗，和十個(gè)奴隸斗？ 　?。ㄈ┙鉀Q辦法 　　　　　引導(dǎo)學(xué)生自讀品味，老師適時(shí)穿插介紹時(shí)代背景，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)。 四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　　　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，組織學(xué)生展開討論，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。 　?。ǘW(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　　　　學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發(fā)表獨(dú)特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內(nèi)容。 五、教學(xué)步驟 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課，明確目標(biāo) 　　1．板書課題，解題。 　　什么是奴隸呢？（奴隸，奴隸社會(huì)的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。）今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會(huì)到這位英雄的高貴品質(zhì)。 　?。ǘ┏踝x課文，整體感知 　　1．自由讀課文，了解課文講了一件什么事？ 　　畫出不懂的地方。 　　2．檢查自讀情況。 　?。?）本文講公元前73年春天的一個(gè)下午，斯巴達(dá)克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個(gè)奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發(fā)動(dòng)了起義。 　?。?）質(zhì)疑。（問題相機(jī)解決） 　　（三）細(xì)讀課文，領(lǐng)悟中心 　　1．默讀思考：斯巴達(dá)克起義的原因是什么？斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的人？ 　　全班議答： 　?。ㄅ`主的壓迫“用鐵鏈鎖著，用鞭子打著，逼著趕著要我們做工，飯也不給吃飽。三十幾個(gè)同伴，叫他們打死了十幾個(gè)，餓死了十幾個(gè)?！薄八麄兡梦覀儾划?dāng)人，整天逼我們做苦工不算，還要叫我們互相殘殺，給他們當(dāng)把戲看”這是斯巴達(dá)克起義的原因之一；奴隸們?cè)谒拱瓦_(dá)克引導(dǎo)下的覺醒也是起義的又一原因。） 　　2．你還讀懂了什么？（相機(jī)解決。） 　　3．小組討論：斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人？ 　?。ㄓ旅蜔o比，嫉惡如仇，同情奴隸，有鼓動(dòng)力，號(hào)召力） 　?。ǔ鍪静鍒D引導(dǎo)觀察。） 　　4．感情朗讀課文。（讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達(dá)克對(duì)奴隸主的仇恨。） 　?。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展。 　　你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么？生活中我們應(yīng)該怎么做呢？ 　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 　　把劇本排練一下，給同學(xué)們演一演。