2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第18課《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》教案 人美版.doc
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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第18課《給科學(xué)插上 藝術(shù)的翅膀》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向,掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑,提高形象思維與邏輯思維能力,促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng); 2.通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; 3.培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑。 教學(xué)過(guò)程 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 探究 學(xué)習(xí) 一、探究學(xué)習(xí): (一)在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美 1.課件展示太空星云圖片。 (1)圖片中的景象像什么? (2)你是從哪些地方感受到的? (3)在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎?(4)你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎,下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞,這些美麗壯觀的景象。 (5)你能不能用美術(shù)語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受 2.小結(jié): (二)用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué) 1.展示《下樓梯的女人》。 2.欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》 (1)另外一位畫家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫家修拉的“點(diǎn)彩畫”。 (2)學(xué)生分組討論交流。 (3)小結(jié): (三)藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。 1.飛檐與斗拱: (1)展示世博中國(guó)館圖片:(2)請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下,并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。 (3)小結(jié): (4)下面我們來(lái)看一段視頻:斗拱。 (5)展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。 (6)欣賞“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。 2.小結(jié): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察 感受藝術(shù)美 尋找科技內(nèi)涵 進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合 學(xué)生初步感受畫面特點(diǎn) 欣賞感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特效果 研究畫家的作畫方法 欣賞研究中國(guó)館的建筑藝術(shù)美 學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法 一起了解“斗拱”的重要作用。 通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美,在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持 啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學(xué)生興趣。 通過(guò)攝影作品與原作的對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系 在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主探究 拋出問(wèn)題設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深入探究其中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù) 了解學(xué)生的探究情況 體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們發(fā)明更高超的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想,感受藝術(shù)和科學(xué)的完美結(jié)合 綜合 探索 二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng) 1.每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的,在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品,請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng),并填寫好圖下面所提出的問(wèn)題: 3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。 學(xué)生欣賞、感受、 觀察、討論,交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。 布置考察內(nèi)容 提出考察要求 感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 交流 匯報(bào) 小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果,其余同學(xué)補(bǔ)充。 考察匯報(bào) 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)的整合能力 拓展 小結(jié) 1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué): 2、課堂小檢測(cè)。 3、拓展:(圖片欣賞) (1)梵高《向日葵》(這是誰(shuí)的作品?) (2)二氧化硅納米顆粒(圖片里是什么?) (3)納米材料圖片欣賞。 4、小結(jié): 師生共同回顧 課堂小檢測(cè) 從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合,體會(huì)藝術(shù)之美無(wú)處不在。 附送: 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《人民藝術(shù)家— 齊白石》教案 人美版 教學(xué)目的: 1、通過(guò)對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石 的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石 的生平。 2、知道齊白石 的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。 3、通過(guò)欣賞齊白石 的詩(shī)歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石 是一位全能型的藝術(shù)家。 4、學(xué)習(xí)齊白石 老人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的道德情操。 教學(xué)重點(diǎn): 了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石 作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) : 以文字表達(dá)的方式,表達(dá)自己對(duì)作品的觀后感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課件 2、多媒體 教學(xué)過(guò)程 : 一、師生談話,導(dǎo)人課題: 上個(gè)世紀(jì),我國(guó)涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家,其中有一位著名的國(guó)畫大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào),他是誰(shuí)? 1、你想了解齊白石 老人哪方面的情況? 2、讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)這位人民藝術(shù)家——齊白石 ,(板書課題) 你對(duì)齊白石 老人有哪些了解?請(qǐng)介紹一下。 二、欣賞作品: 1、幼年時(shí)的齊白石 十分熱愛(ài)身邊的花鳥魚蟲,讓我們一起來(lái)欣賞。 出示花鳥魚蟲的圖片 問(wèn)題:認(rèn)一認(rèn),這些花鳥魚蟲叫什么? 畫家懷著怎樣的心情表現(xiàn)的? 怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)? 說(shuō)一說(shuō)你看后的感受。 2、欣賞齊白石 的《群蝦》作品。 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形容一下眼前看到的這群蝦。 3、欣賞《蛙聲十里出山泉》。 分析齊白石 的這件作品為什么起這個(gè)名字,看到這幅作品聽(tīng)到娃聲了嗎? 4、小組合作探究,欣賞《竹樓河塘》的意境美。 5、欣賞齊白石 的詩(shī)、書、畫、印 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。 三、評(píng)述過(guò)程 幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。 對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來(lái)。 四、拓展過(guò)程 為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書籍。 欣賞齊白石 的其他作品。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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