2019年(春)二年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元《綜合學(xué)習(xí)八》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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2019年(春)二年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元《綜合學(xué)習(xí) 八》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)整體的回顧,繼續(xù)滲透給學(xué)生有關(guān)積累的方法,提高學(xué)生的 一、翻翻我的作業(yè)本,我寫的最漂亮的一幅字: 教師在班級(jí)教室內(nèi),展示所有學(xué)生的作業(yè)本,并讓每一位同學(xué)站到自己的作業(yè)本前。 同學(xué)們,這是我們本學(xué)期使用的作業(yè)本,讓我們翻翻看,找一找哪一篇是自己寫的最好的?把自己寫的最好的一幅字展示給大家。 同學(xué)在教室內(nèi)流動(dòng)參觀,看一看同學(xué)寫的最漂亮的一幅字。 看了自己的作業(yè)本,你們一定回憶起很多平日里學(xué)習(xí)的情形吧,你最相對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么? 可以談?wù)勛约哼@一學(xué)期的收獲,也可以談?wù)勛约旱倪M(jìn)步…… 師生交流。 二、我讀過的課外書、我的采蜜集、我的小筆頭 作業(yè)本,讓我們看到了這一學(xué)期的進(jìn)步,學(xué)習(xí)這一單元的時(shí)候,我們展示了自己讀的課外書,自己的采蜜集,從那里我們也能看到自己平日的努力,我們這一學(xué)期的收獲??!在來看看我的小筆頭。 請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀小筆頭中的文章。 這么多文章,這么多心靈的話語,來做個(gè)個(gè)人專輯,比比誰的收獲大好不好? 我們可以給自己的小筆頭,畫一幅美麗的封面,編好目錄,就像我們漂亮的語文書一樣,做成個(gè)人專集,來參加“個(gè)人專集”展覽,在制作過程中可以請(qǐng)小組同學(xué),或自己喜歡的朋友幫忙設(shè)計(jì)。 舉辦“個(gè)人專集”展覽會(huì)。由專集的主人進(jìn)行產(chǎn)品介紹。 口語交際我們都進(jìn)步了 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。 2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。 3、借用口語交際的方式,讓學(xué)生感受到自己和同學(xué)的進(jìn)步,促使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,與小伙伴一起共同努力,共同進(jìn)步。 一、我們都進(jìn)步了 1、學(xué)期的時(shí)間過的真快啊,我們?cè)谡碜约旱膶W(xué)習(xí)成果的時(shí)候,看到了自己的進(jìn)步,又通過展示,看到了小伙伴們的進(jìn)步,讓我們一起來說一說自己在哪些方面進(jìn)步了? 2、每一位同學(xué)都有進(jìn)步,你發(fā)現(xiàn)你的小伙伴中,誰進(jìn)步了?你想說說誰?師生間交流。 3、好吧,把你的話,對(duì)著小伙伴去說一說吧! 4、同學(xué)們都很喜歡用賀卡的形式談?wù)勑?,寫上一點(diǎn)祝福的話,再畫上自己喜歡的圖案。那,我們就寫張賀卡送給自己的小伙伴,你想給誰寫張賀卡呢? 你想在賀卡上面寫點(diǎn)什么?想要畫點(diǎn)什么? 當(dāng)你收到賀卡的時(shí)候,你想說點(diǎn)什么? 5、制作賀卡. 6、將自己的賀卡送給想送的人,并對(duì)他說出自己的心里話。 附送: 2019年(春)二年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第20課《鄉(xiāng) 下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版 教學(xué)內(nèi)容:初讀課文。 教學(xué)目標(biāo): 1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字,其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。 3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文。 生字詞的書寫,理解。 教學(xué)難點(diǎn):了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影片 教學(xué)過程: 一、激情揭題。 二、初讀課文。 1、出示生字詞。 2、讀一讀,請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。 3、學(xué)生初讀課文,要求讀正確、讀流暢。 4、學(xué)習(xí)生字詞: 請(qǐng)學(xué)生自形分析,并說說注意點(diǎn),尤其是"曾"的筆順。 三、課堂鞏固練習(xí)。 在課本上描紅。 四、布置作業(yè)。 《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。 五、課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。 教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。 3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。 生字詞的書寫。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。 教學(xué)過程: 一、初讀課文,讀出停頓的要求來。 二、細(xì)讀課文。 1、集體讀第一小節(jié),其余人思考: 哪些詞語能反映"我"還?。? 哪些詞又能"我"的高興呢? 2、指導(dǎo)重讀"懷里、背上、黃鸝、野菊"等詞語。 3、自由練讀。 4、請(qǐng)學(xué)生讀。 5、讀第二小節(jié),體會(huì)孩子嬉戲時(shí)活潑愉快的童年生活。 6、讀第三小節(jié),讀"挖、野菜、逮小魚"等詞語,體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。 7、讀第四小節(jié),強(qiáng)調(diào)"陽光、曠野"感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。 8、逐節(jié)導(dǎo)讀。 9、看圖指導(dǎo)全課。 10、齊讀。 三、學(xué)習(xí)生字。 1、出示生字。 2、學(xué)生自己分析。 3、思考:在生活中,你在哪里見過其中哪個(gè)字? 4、口頭擴(kuò)詞。 5、課本上描紅。 四、課堂小結(jié)。 五、課后作業(yè)。 《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:鞏固小結(jié)。 教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn):生字詞的熟練掌握。 背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、投影片。 教學(xué)過程: 一、請(qǐng)學(xué)生朗讀全文。 其他人聽他是否讀出自己的感情來。 二、評(píng)議小結(jié)。 三、同桌練習(xí),讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。 四、請(qǐng)學(xué)生讀。 五、指導(dǎo)背誦。 回憶鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)過程及童年的生活。 六、同桌互相嘗試背誦。 七、課堂練習(xí)。 1、比一比,組詞。 懷( ?。 ≡睿ā 。? 壞( ?。 《牵ā 。? 扁( ?。 『ā 。? 編( ?。 ∧睿ā 。? 2、造句。 編織—— 動(dòng)聽—— 八、完成《語文練習(xí)冊(cè)》。 九、課堂小結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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