2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 西師大版.doc

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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)63頁(yè)-65頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)及練習(xí)十五的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義、作用。 2.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,從中獲取有效信息,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,會(huì)解決有關(guān)問(wèn)題。 3. 體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)解決問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)方法：引導(dǎo)—自學(xué) 預(yù)習(xí)提示： 1．你在生活中那些地方見(jiàn)過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖? 2．扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用是什么? 3．讀了扇形統(tǒng)計(jì)圖你會(huì)解決那些問(wèn)題? 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知. 1．我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有那些?它們有那些特點(diǎn)和作用? 2．觀察下面這張表(課件呈現(xiàn))。 六（2）班同學(xué)“我最喜好的顏色調(diào)查表” 顏色 紅 黃 藍(lán) 其他 合計(jì) 人數(shù) 10 2 20 8 占全班人數(shù)的百分比 （1）“占全班人數(shù)的百分比”指什么？ （2）要求這個(gè)問(wèn)題，需先求什么？ （3）請(qǐng)每一組同學(xué)算喜歡一種顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。 （4）各組匯報(bào)，課件顯示。 3．揭示課題。 剛才，同學(xué)們從上面的統(tǒng)計(jì)表中，可以清楚地看到喜歡每一種顏色的人數(shù)多少，但能不能看出喜歡每一種顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾呢？（不能）。因此我們今天要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題） 二、探索交流，獲取新知。 1．學(xué)習(xí)例1。 （1）這種統(tǒng)計(jì)圖是把喜歡各種顏色人數(shù)占全班人數(shù)的百分比表示在一個(gè)圓里。 （2）這每個(gè)部分像什么形狀？（像扇子一樣）對(duì)，它叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。 （3）從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你可以獲得哪些信息？ （4）從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中能最清楚的看到什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（同桌之間討論、全班交流匯報(bào)。） 2．獨(dú)立做例1下面的“試一試”作完后集體訂正。 3．學(xué)習(xí)例2。 （1）出示例2。 （2）觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了那些信息？ （3）05年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比1990年增加還是減少了？增加或減少了多少億元？ 小組討論：這個(gè)問(wèn)題怎樣做？ 討論完后獨(dú)立解答。 （4）你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 自己提問(wèn)題解答，指名學(xué)生在黑板上做。 （5）課堂活動(dòng)。 三、檢測(cè)練習(xí) 練習(xí)十五的1、2題。 四、全課總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你今天有什么收獲？ 附送： 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第65頁(yè)和 66頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；觀察分析與處理扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)；感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。 2.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,從中獲取有效信息,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,會(huì)解決有關(guān)問(wèn)題. 3. 體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)方法: 引導(dǎo)--自學(xué) 預(yù)習(xí)提示: 1.什么叫扇形統(tǒng)計(jì)圖？ 2.扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？ 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師：上節(jié)課我們學(xué)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，什么叫扇形統(tǒng)計(jì)圖？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？ 這節(jié)課我們將對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。（板書課題） 二、基本練習(xí) 出示課本66頁(yè)4題。 仔細(xì)觀察下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問(wèn)題。 這兩幅圖反映的是什么事情？ 從第一幅圖中可以看出我國(guó)人口占全世界人口的（ ）%。 從第二幅圖中可以看出耕地面積占全世界耕地面積的（ ）%。 說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？ 李明把全班同學(xué)最喜歡的球類調(diào)查情況制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖，如下圖 （1） 哪項(xiàng)球類活動(dòng)最受歡迎？ （2） 哪兩項(xiàng)球類活動(dòng)受歡迎的程度差不多？ （3） 最喜歡那相求類活動(dòng)的同學(xué)大約占總?cè)藬?shù)的1/4？ （4） 其他是把最喜歡排球、網(wǎng)球、手球等球類活動(dòng)的人數(shù)合并而成的，你認(rèn)為合理嗎？ 籃球19% 羽毛球 26% 其他5% 乒乓球 足球 32% 18% 三、變式練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)課本第66頁(yè)，做5、6題。 四、拓展練習(xí) 統(tǒng)計(jì)本班在期末考試中成績(jī)是優(yōu)、良、及格、不及格的人數(shù)，算出各等級(jí)人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖。 五、檢測(cè)練習(xí) 1.填空。 （1）常用的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）（ ）統(tǒng)計(jì)圖較容易看出各種數(shù)量的多少。 （3）要表示數(shù)量增減變化的情況，用（ ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 （4）要表示各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，需要繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。 （5）在一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖里，有一個(gè)扇形的面積占整個(gè)圓的45%，這個(gè)扇形的圓心角是（ ） 2.下圖是某校六年級(jí)同學(xué)參加三項(xiàng)體育活動(dòng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。 （1）參加跑步的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的（ ）%,它所表示的扇形圓心角是（ ）度。 （2）已知參加跳高的人數(shù)是30人，全年級(jí)參加三項(xiàng)體育活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是（ ）人，參加跑步人數(shù)是（ ）人，參加打球是（ ）人。 跑步人數(shù) 跳高 人數(shù)25% 打球人數(shù) 占35% 3.根據(jù)醫(yī)學(xué)分析，一個(gè)體重60千克的人，體內(nèi)含有蛋白質(zhì)11千克、脂肪9千克、水36千克、其他物質(zhì)4千克。用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示人體內(nèi)各物質(zhì)的含量。